河南工學(xué)院

河南機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校始建于1975年，位于京廣、太荷鐵路交匯處的豫北名城新鄉(xiāng)市，是一所主要為裝備制造業(yè)和電子信息業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才的省屬公辦普通高等學(xué)校，是全國(guó)示范性高等工程專(zhuān)科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。 建校四十年來(lái)，河南機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校嚴(yán)守“厚德精技，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，在一代代學(xué)人的精心鑄造下，逐漸形成了“開(kāi)拓進(jìn)取，自強(qiáng)不息”的機(jī)專(zhuān)精神，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面作出了重要貢獻(xiàn)，先后為社會(huì)培養(yǎng)了5萬(wàn)多名各類(lèi)人才。改革開(kāi)放以來(lái)，河南機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)校的建設(shè)步入了快速發(fā)展的時(shí)期，通過(guò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)與引進(jìn)高層次人才和擴(kuò)大招生、新校區(qū)建設(shè)等，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力和擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模、辦學(xué)空間等方面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了歷史性突破，形成了以工學(xué)為主、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的特色鮮明的學(xué)科體系。目前，學(xué)校占地面積1127.44畝；校舍總建筑面積44.82萬(wàn)平方米；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值11218萬(wàn)元；館藏適用紙質(zhì)圖書(shū)100.32萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)16.8萬(wàn)種，電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)12種，中外文期刊1510種；建有134個(gè)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，188個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，2個(gè)實(shí)習(xí)工廠。其中，國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所1個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。 學(xué)校尊師重教，唯才是舉，師資力量雄厚?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師679人；具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師268人，其中教授42人；碩士及以上學(xué)位教師493人；享有政府特殊津貼的專(zhuān)家1人；國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)名師5人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀專(zhuān)家2人，河南省高等學(xué)校青年骨干教師22人，廳級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人30人，河南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。 學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，突出辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。按照“對(duì)接產(chǎn)業(yè)，突出重點(diǎn)，打造特色，形成品牌”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)的龍頭地位，打造了國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)、國(guó)家級(jí)精品建設(shè)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，教育部教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專(zhuān)業(yè)2個(gè)，河南省特色建設(shè)專(zhuān)業(yè)6個(gè)、綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)、教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè)、示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)、名牌專(zhuān)業(yè)1個(gè)。積極探索實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)校企深度融合。學(xué)校成立了校企聯(lián)合辦學(xué)董事會(huì)，并以此為依托，在部分專(zhuān)業(yè)探索實(shí)施“2+1”產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式改革，取得了顯著成效。這一模式被教育部作為范例向全國(guó)高校推廣。近年來(lái)，學(xué)校又探索實(shí)施“訂單式培養(yǎng)”等多種工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，本著校企合作共贏的原則，積極推進(jìn)校企“專(zhuān)業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共訓(xùn)、基地共享”的合作模式。堅(jiān)持以教改促教學(xué)，著力提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，學(xué)校共獲得省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)19項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)5項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)。 學(xué)校按照“把滿足行業(yè)企業(yè)需求作為辦學(xué)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”的辦學(xué)理念，著力提升服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)校與新鄉(xiāng)市政府和有關(guān)企業(yè)合作建立了新鄉(xiāng)市機(jī)電裝備科技創(chuàng)新協(xié)同中心，與企業(yè)共建了11個(gè)市級(jí)工程技術(shù)中心、3個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。與鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)等產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，共同打造產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，為提升全省產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)核心競(jìng)爭(zhēng)力、搶占發(fā)展制高點(diǎn)提供了重要支撐。每年選派教師擔(dān)任企業(yè)科技特派員，竭力為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和解決技術(shù)難題。 學(xué)校人才培養(yǎng)工作得到了各級(jí)黨委、政府和行業(yè)企業(yè)的高度認(rèn)可和廣泛好評(píng)。學(xué)校被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)就業(yè)先進(jìn)工作單位”；被教育部評(píng)為“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?；被團(tuán)中央授予“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”。學(xué)校是“河南省文明單位”、“河南省文明學(xué)?！薄昂幽鲜「咝｜h的建設(shè)與思想政治工作先進(jìn)單位”、“河南省依法治校示范?！?。 展望未來(lái)，學(xué)校以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，以發(fā)展為主題，以育人為根本，按照“開(kāi)放辦學(xué)，提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色，彰顯品牌”的發(fā)展思路，深化改革，凝心聚力，加快發(fā)展，不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，進(jìn)一步突出特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為早日將學(xué)校建成工科特色更加鮮明的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)而不懈奮斗！..