2022年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職對口單招文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)考試大綱

一、適用對象

本考試大綱適用于2022年海南省高等職業(yè)院校對口單獨考試招生職業(yè)技能測試(海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生專業(yè))。

二、考試總體內(nèi)容和要求

1.專業(yè)理論

考試內(nèi)容以考核學(xué)生的展示藝術(shù)理論基礎(chǔ)能力為目標(biāo)，強調(diào)人類的造型藝術(shù)設(shè)計歷史對展示藝術(shù)相關(guān)專業(yè)方向的理論指導(dǎo)意義。理論考試由兩部分構(gòu)成，一方面考察展示藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，另一方面考察中國傳統(tǒng)文化、海南省地方文化等常識性知識。要求學(xué)生較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)習(xí)基本常識性內(nèi)容，包含素描、色彩、透視、藝術(shù)史等常識性知識為主要觀測點，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化、海南省地方文化等考察學(xué)生對知識的綜合知識狀況。理論考試共計50分，時間為60分鐘。基本題型分為：選擇(10題，每題2分，共20分)、判斷(10題，每題2分，共20分)、論述題(1題，共10分)3種類型。

2.技能操作

考試內(nèi)容為“展示設(shè)計命題手繪”。以考核學(xué)生的命題設(shè)計基礎(chǔ)能力為目標(biāo)，兼顧手繪造型能力評價，強調(diào)設(shè)計與造型實踐能力對于展示設(shè)計相關(guān)專業(yè)方向的核心作用。考生通過創(chuàng)意構(gòu)思與本主題相關(guān)或相近的事物進行聯(lián)想與圖形創(chuàng)意，并以手繪的形式設(shè)計與表達，并通過文字簡要描述設(shè)計思路。命題設(shè)計手繪的考試形式為：筆試A3圖幅，內(nèi)含三視圖、效果圖及設(shè)計說明(表達工具不限，繪圖工具自備)，考試時間為90分鐘，總分100分?？荚噧?nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)及分值如下表：

三、考試具體要求示例

本考試?yán)碚搩?nèi)容包括兩部分：展示藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識與中國傳統(tǒng)藝術(shù)常識。技能實操內(nèi)容是“展示設(shè)計命題手繪”(圍繞中國文化與海南地方特色文化自命題創(chuàng)意設(shè)計手繪，表達工具不限，考試內(nèi)容以具體命題為主)。具體要求如下：

(一) 素描基礎(chǔ)

1. 素描的概念與定義。

2. 素描的工具和材料。

3. 素描造型的基本規(guī)律：(1)素描的表達形式;(2)構(gòu)圖與畫面;(3)構(gòu)圖在寫生中的運用。

4. 素描的基本方法與步驟：(1)輪廓素描造型;(2)結(jié)構(gòu)素描造型;(3)光影與明暗造型。

5. 素描在展示陳設(shè)與建筑中的表現(xiàn)：(1)室內(nèi)展示陳設(shè)表現(xiàn);(2)室外建筑局部表現(xiàn)。(3)取景與構(gòu)圖(透視)。

(二) 色彩基礎(chǔ)

1. 色彩常識：(1)色彩的形成;(2)色彩混合的兩種形式。

2. 色彩系統(tǒng)：(1)色彩的分類;(2)色彩的三要素;

(3)色彩的性質(zhì);(4)色彩的搭配。

3. 色彩關(guān)系：(1)色彩的變化規(guī)律;(2)色彩的觀察方式;

(3)色彩的對比與調(diào)和。

4. 展示設(shè)計中色彩的表現(xiàn)：(1)再現(xiàn)色彩;(2)主觀色彩。

(三) 水粉畫基礎(chǔ)

1. 水粉畫的工具與材料：(1)畫筆;(2)畫紙;

(3)調(diào)色盒(盤)。(4)顏料。

2. 水粉畫的特點與基本技法：(1)調(diào)色的方法和應(yīng)用。(2)干畫法、濕畫法的特征與綜合運用。

3. 水粉畫的寫生與表現(xiàn)：(1)水粉靜物寫生;(2)水粉風(fēng)景寫生。

(四) 中國傳統(tǒng)藝術(shù)常識的概念內(nèi)涵與特征。

1. 陶器與瓷器。

2. 中國畫。

3. 書法。

4. 篆刻。

四、參考書目

(一)《美術(shù)基礎(chǔ)教程(第3版)》(清華大學(xué)出版社)(2019年版);

(二)《設(shè)計類專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教程》(清華大學(xué)出版社，北京交通大學(xué)出版社)(2010年版)。

原文：http://jwc.hceb.edu.cn/n5/1900.html