2022年廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能測試大綱

一、測試性質(zhì)

本職業(yè)技能測試是中等職業(yè)學(xué)校(含普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中專)康復(fù)類專業(yè)畢業(yè)生對口報(bào)考廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)的選拔性考試。

二、技能測試依據(jù)

1.《廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年單獨(dú)招生章程及計(jì)劃》。

2.中等職業(yè)學(xué)?？祻?fù)類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以現(xiàn)有的中等職業(yè)學(xué)校國家規(guī)劃教材為主要參考教材，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)?？祻?fù)類專業(yè)核心課程教學(xué)大綱而制定：

(1)中等職業(yè)學(xué)?！犊祻?fù)評定技術(shù)》課程教學(xué)大綱;

(2)中等職業(yè)學(xué)?！哆\(yùn)動療法》課程教學(xué)大綱;

(3)中等職業(yè)學(xué)?！段锢硪蜃又委熂夹g(shù)》課程教學(xué)大綱;

(4)中等職業(yè)學(xué)校《中國傳統(tǒng)康復(fù)療法》課程教學(xué)大綱。

三、技能測試目標(biāo)與能力要求

(一)技能測試目標(biāo)

根據(jù)各專業(yè)考生的差異性與本專業(yè)深造學(xué)習(xí)應(yīng)具備的專業(yè)基礎(chǔ)相結(jié)合的原則，通過現(xiàn)場技能操作測試，選拔中職畢業(yè)生中具有良好的綜合素質(zhì)，掌握康復(fù)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能的優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)到高職專業(yè)深造，為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)選拔優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)中、高職在高端技術(shù)、技能型人才培養(yǎng)上的無縫對接。

(二)能力要求

1.具有較高的職業(yè)綜合素質(zhì)。

2.具有較好的專業(yè)操作技能。

四、測試項(xiàng)目

1.職業(yè)綜合素質(zhì)。

2.專業(yè)操作技能。

五、技能操作要求

(一)職業(yè)綜合素質(zhì)

1.測試方式

面試與技能測試一并進(jìn)行，現(xiàn)場測試?？忌M(jìn)入技能測試現(xiàn)場后根據(jù)測試要求，采取考生自我介紹、師生問答以及考官對考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判。

2.測試內(nèi)容

職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)意識、語言表達(dá)能力等。

3.測試要求

(1)職業(yè)素養(yǎng)：康復(fù)治療師要有較好的語言溝通技巧和一定的教學(xué)輔導(dǎo)能力，具有符合康復(fù)治療師角色、社會行為規(guī)范、道德和法律法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的醫(yī)學(xué)知識學(xué)習(xí)及信息處理、臨床思維方法以及各種臨床康復(fù)治療技術(shù)操作等能力，具有愛心、耐心、不斷鉆研和學(xué)習(xí)的進(jìn)取心的專業(yè)人才。

(2)專業(yè)意識：熱愛康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，愿意從事康復(fù)相關(guān)職業(yè)。

(3)語言表達(dá)：能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容，表述流暢、條理清晰。

(二)專業(yè)操作技能

1.測試方式

現(xiàn)場技能操作測試，每位考生需完成一個(gè)考核項(xiàng)目，考試時(shí)由考官決定考題，在十一個(gè)測試內(nèi)容里面選擇一個(gè)考核項(xiàng)目作為考題進(jìn)行技能操作。

2.測試時(shí)間

5分鐘(不得超時(shí))。

3.測試內(nèi)容

痙攣與肌張力評定、關(guān)節(jié)活動度的評定、肌力評定、關(guān)節(jié)被動運(yùn)動、上肢關(guān)節(jié)松動術(shù)、輪椅轉(zhuǎn)運(yùn)技術(shù)、徒手肌力訓(xùn)練、偏癱體位變化及良肢位擺放、中頻電療、腧穴定位、推拿基本手法。(十一選一)

4.測試要求

(1)基本素質(zhì)要求：主要考查考生的儀表、舉止、服飾等是否符合要求。

(2)操作前準(zhǔn)備：主要考查考生用物準(zhǔn)備是否齊備，放置是否合理，同時(shí)考查考生對病人的評估、對環(huán)境的評估情況。

(3)操作程序：考查考生操作流程是否清晰、完整，操作的關(guān)鍵點(diǎn)是否正確、規(guī)范。

(4)操作后的處理：主要考查考生對操作后用物的處理是否正確，對病人的安置是否合理。

(5)綜合評價(jià)：評價(jià)操作的熟練程度，操作中是否體現(xiàn)人文關(guān)懷，操作中與患者溝通情況。

具體測試內(nèi)容及要求(十一選一)，見下表：

原文：https://zs.gavtc.cn/info/1109/1685.htm