2022安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校分類(lèi)考試高中生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試大綱

職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試主要考查考生未來(lái)在衛(wèi)生健康行業(yè)從事相關(guān)工作所必備的基本職業(yè)素質(zhì)，包括對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知與興趣、自主學(xué)習(xí)能力、信息采集與處理能力、語(yǔ)言溝通與表達(dá)能力以及社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)等，總分300分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。

一、測(cè)試形式

擬采用線(xiàn)上考試形式進(jìn)行測(cè)試，具體考試方案另行通知。

二、測(cè)試內(nèi)容

測(cè)試內(nèi)容主要涵蓋以下方面：

(一)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與專(zhuān)業(yè)興趣(40分)

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與專(zhuān)業(yè)興趣是一個(gè)人從事學(xué)習(xí)、工作等活動(dòng)的內(nèi)在心理需要，是考生選擇專(zhuān)業(yè)的前提和基本保證，一定的專(zhuān)業(yè)興趣能夠發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也是保障專(zhuān)業(yè)與職業(yè)穩(wěn)定性和考生未來(lái)個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。該部分測(cè)試題主要考查考生對(duì)衛(wèi)生健康行業(yè)和專(zhuān)業(yè)、日常醫(yī)學(xué)常識(shí)與公共衛(wèi)生知識(shí)的認(rèn)知與興趣。

(二)自主學(xué)習(xí)與管理能力(40分)

自主學(xué)習(xí)與自我管理是考生從事各種職業(yè)必備的一種方法與能力。該部分測(cè)試題主要考核考生在學(xué)習(xí)和工作活動(dòng)中，是否具備根據(jù)工作崗位和個(gè)人發(fā)展的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，靈活運(yùn)用各種有效的學(xué)習(xí)方法，自我管理，并善于自主調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)的能力。

(三)數(shù)據(jù)采集與信息處理能力(90分)

信息采集與處理是根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)需要，靈活運(yùn)用各種方式和技術(shù)，收集、開(kāi)發(fā)和展示信息資源的能力。該部分測(cè)試題主要考核考生是否具備根據(jù)職業(yè)活動(dòng)的需要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、整理與解讀，以語(yǔ)言文字、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)為手段，對(duì)其進(jìn)行計(jì)算、編輯與綜合分析，并作出一定評(píng)價(jià)的能力。

(四)語(yǔ)言溝通表達(dá)與心理調(diào)適能力(90分)

語(yǔ)言溝通表達(dá)與心理調(diào)適是日常生活以及從事各種職業(yè)必備的社交、邏輯思維與應(yīng)變及情緒管控的能力，既是自身成長(zhǎng)的需要，又是社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)能力素質(zhì)的要求。該部分測(cè)試題主要考核考生是否具備閱讀、獲取并分享信息、溝通交流，以及處置問(wèn)題、調(diào)節(jié)和控制情緒的能力。

(五)社會(huì)責(zé)任與服務(wù)意識(shí)(40分)

社會(huì)責(zé)任感是在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心理和感覺(jué)上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)，服務(wù)意識(shí)即是責(zé)任感與使命感的體現(xiàn)，未來(lái)的大學(xué)生應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與服務(wù)意識(shí)。該部分測(cè)試題主要考核考生價(jià)值觀、權(quán)利和義務(wù)觀、人文底蘊(yùn)，報(bào)恩家庭、報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答社會(huì)的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、參考資料

本測(cè)試無(wú)指定參考教材，信息處理和語(yǔ)言表達(dá)能力等相關(guān)內(nèi)容考生可參閱普通高中教材《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》和《通用技術(shù)》。

原文鏈接：http://zsw.ahyz.edu.cn/info/1080/3519.htm