2022年江蘇高職提前招生語文模擬試卷一

一、語言文字運用(15分)

1. 下列各組加點字讀音都正確的是 ( )(3分)

A. 躊躇(chóu) 緙絲(kè) 馬廄(jiù) 嶙峋(líng)

B. 嬗變(shàn) 愜意(xiè) 珍饈(xiū) 惝倪(chǎng)

C. 鉗制(qián) 敕造(chì) 寧謐(mì) 棕櫚(lǚ)

D. 搭訕(shàn) 糶賣(tiào) 喋血(dié) 攻訐(jié)

2. 下列各句沒有錯別字的是( )(3分)

A. 甲烷分子被若干水分子形成的籠形結(jié)構(gòu)接納，生成物分散在海底巖層的空隙中。

B. 剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，俊秀婀娜。

C. 傳統(tǒng)不是可以隨氣溫變化而穿脫的外衣，甚至也不是可以因發(fā)育而定期褪除的角質(zhì)表皮。

D. 所謂灶馬頭，其實就是一張農(nóng)歷的年歷表，一般都是拙劣的木板印刷，印在最廉價的白紙上。

3.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中 。讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來 的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要 的精神，還需要懂得快慢精粗之分。

A.徘徊 積聚 宵衣旰食 B.徘徊 積淀 廢寢忘食

C.踟躕 積淀 宵衣旰食 D.踟躕 積聚 廢寢忘食

4. 把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

①由北向南過龍石舫，再經(jīng)晨旭亭、九龍橋、晚霞亭，便到了“貴妃池”建筑群。

②湖面平如明鏡，亭臺倒影，垂柳拂岸。

③下午，我們來到華清池，只見大門上方有郭沫若書寫的“華清池”匾額。

④往后是新浴池，由新浴池往右，穿過龍墻便是九龍湖。

⑤進了大門就看見兩株高大的雪松昂然挺立，兩座宮殿式建筑的浴池分列左右。

⑥湖東岸是宜春殿，西岸是九曲回廊，北岸是以飛霜殿為主體的三座建筑，沉香殿和宜春殿東西相對。

A.①③⑤⑥②④ B.③⑤①④②⑥

C.①③⑤⑥④② D.③⑤④②⑥①

5. 閱讀下邊這幅漫畫，選出對它的寓意理解最貼切的一項是( )(3分)

A.諷刺有些人虛報成績，沒有從實際出發(fā)。

B.諷刺某些領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)客觀，不重視主觀的努力。

C.批評某些人急于求成，不注重量的積累。

D.諷刺生活中某些人唯利是圖，貪得無厭。

二、名句名篇默寫(9分)

6. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1)總角之宴，言笑晏晏。______ ___________，不思其反。(《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)

(2)風(fēng)急天高猿嘯哀，_________ __ ______。(杜甫《登高》)

(3)________ _________，其為惑也，終不解矣。(韓愈《師說》)

(4)中通外直，________ _________。(周敦頤《愛蓮說》)

(5)_______ ____ ______，徘徊于斗牛之間。(蘇軾《赤壁賦》)

(6)落紅不是無情物，_________ __ ______。(龔自珍《己亥雜詩》

7.在橫線處寫出相應(yīng)句子。(任選三處)(3分)

詩人筆下的“秋”氣象萬千。它是王勃眼里“①______ __ _________，秋水共長天一色”的寥廓多姿，是杜甫筆下“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”的沉雄富麗，是蘇軾文中“縱一葦之所如，②_______ _ _________”的浩渺煙波。它有劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里煙波，③_____ __ _________”的綿綿愁緒，有辛棄疾“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”的慷慨悲情，更有毛澤東中“鷹擊長空，魚翔淺底，④________ ________”的勃勃生機。

三、文言文閱讀(16分)

明史·韓文傳

韓文，字貫道，成化二年舉進士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒公費。文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵，米價翔踴。文請預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之。”乃發(fā)廩十六萬石，米價為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請先發(fā)承運庫，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢并暫借勛戚賜莊田稅而敕承運庫內(nèi)官核所積金銀著之籍。且盡罷諸不急費?！迸f制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計二年，力遏權(quán)幸，權(quán)幸深疾之。而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”，而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”，日導(dǎo)帝狗馬、鷹兔、歌舞、角抵，不親萬幾。文每退朝，對僚屬語及，輒泣下。郎中李夢陽進曰：“公誠及此時率大臣固爭，去‘八虎’易易耳。”文捋須昂肩，毅然改容曰：“善?？v事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國?！奔促芍T大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫者，遂以為文罪。詔降一級致仕，瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰米千石輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。

(節(jié)選自《明史?韓文傳》

8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.以其羨易粟萬石，備振貸 振：救濟。

B.救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之 當(dāng)：承擔(dān)。

C.至臨大事，剛斷無所撓 臨：面對。

D.核所積金銀，著之籍 著：彰顯。

9.下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是( )(3分)

A.韓文為官清正，關(guān)注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭第一事;擔(dān)任南京兵部尚書時，年成歉收，他開倉取糧十六萬石，平抑米價。

B.韓文為人性情穩(wěn)重敦厚,和藹純美，無論任何時候都謹慎謙虛。

C.韓文剛正不屈，敢于奏議國事，武宗繼位，諸項費用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法;有關(guān)機構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。

D.韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸，宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢陽的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。

E.韓文剛者易析，飽受政敵陷害，劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn);直到劉瑾被誅后，韓文才復(fù)官而后退休。

10.用斜線“/”給下面的文言文斷句。(限三處)(3分)

稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢并暫借勛戚賜莊田稅而敕承運庫內(nèi)官核所積金銀著之籍。

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。

(2)即偕諸大臣伏闕上書，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。

四、現(xiàn)代文閱讀(20分)

閱讀下面的文章，完成12～15題。

文化瑰寶與文化泡沫

王 蒙

①在全社會關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)有可能出現(xiàn)很好的態(tài)勢，產(chǎn)生無愧于偉大時代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能稀里糊涂地、或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。

②什么是文化瑰寶?要看為我們的受眾提供了什么樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對于傳統(tǒng)文化的解讀并使之與現(xiàn)代人類文明成果的對接;例如出現(xiàn)有可能彪炳史冊的有真正的價值的著作與藝術(shù)成果;例如，從理論、科技、體制創(chuàng)新上解放整個民族的想象力與創(chuàng)造力，從而解放中華民族的生產(chǎn)力。

③什么是文化泡沫?愈是缺少對于文化的想象力的人，愈是容易把文化財務(wù)化、基建化、利益化。到處修建文化生態(tài)園、文化紀念園、文化名人園、文化基地、文化廣場……其中有做得不錯了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義占地蓋樓貸款。我主張，各地應(yīng)該對于已有的文化設(shè)施作一次檢查清理，對于以文化之名行非文化之實的園館基地廣場公司，采取措施。

④再如，一方面對于已有的文化遺產(chǎn)不加愛惜，時有破壞，一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說法，將文化標(biāo)識為一些符號，對于商標(biāo)設(shè)計、旅游廣告與簡明普及某種在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄點長城、天壇、熊貓、旗袍……就代表中國了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認知，有時會成為對于中華文化的廉價化、簡易化與裝飾化的糊弄。

⑤更大的泡沫是走文化的過場，求活動的規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。晚會舉行了，歌舞演出了，著名藝人來了，“賣點”多了;然而沒有思考，沒有熱情，沒有愛憎，沒有深度，沒有教益，沒有精神的營養(yǎng)，也沒有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化，是無靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。

⑥有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙。作為政府管理與文化政策，凡沒有觸犯法律的文化活動都是可以允許的，我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫，但我們絕對不能跟著泡沫鬧轟。這一點， 絲毫不能含糊。文化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧語與抒情朗誦。越是把常識范圍內(nèi)的道理說得無人能懂的，我們都不要相信。

(2012年4月6日《光明日報》，有刪改)

12.請簡要概括本文的論述思路。(4分)

13.作者為什么說“有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙”?(6分)

14.依據(jù)上下文，理解下列句子中加點部分的含義。(4分)

(1)更大的泡沫是走文化的過場。

(2)文化不是花言巧語與抒情朗誦。

15.根據(jù)文章內(nèi)容，說說我們應(yīng)該如何對待“文化泡沫”。(6分)

五、作文(40分)

16.閱讀下面的文字，按照要求作文。

人的一生，有許多記憶。有些記憶，隨著時光的流逝，漸漸淡去;有些記憶，卻歷久彌新。記憶深處的那人、那事、那景會觸動我們的心靈，引領(lǐng)著我們成長。

請以“記憶深處”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自選;②立意自定;③除詩歌外，文體自選。