2019年四川高職單招普通類文化考試語文真題

一、基礎(chǔ)知識及其運用(本大題共 3 小題，每小題 5 分，共 15 分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選或未選均無分。

1 .下列詞語字形書寫和加點字注音完全正確的一組是

A .浸漬(zì) 辭藻 優(yōu)渥(wù) 博聞強記

B .供給(jǐ) 清弭 涸轍(hé) 義憤填膺

C .尺牘(dú) 榫頭 煤屑(xiè) 見微知著

D .笑靨(yàn) 慫恿 商榷(què) 安然無恙

2 .下列各句中加點的成語使用正確的一項是

A .始建于戰(zhàn)國時期的都江堰，就是根據(jù)閩江洪澇規(guī)律和成都平原地勢特點，因勢利導(dǎo)建設(shè)的大型生態(tài)水利工程。

B .一堂精彩紛呈公開課，讓前來聽課的老師們耳濡目染了這位著名特級教師過人的智慧與高超的教學(xué)藝術(shù)。

C .一位須發(fā)皆白的老者懷抱吉他，現(xiàn)身成都寬窄巷子。淺吟低唱《我和我的祖國》，引來眾多游客作壁上觀。

D .經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗和科學(xué)治理，庫布其沙漠變成了綠洲。這一奇跡已經(jīng)報道，就在國內(nèi)外引起了軒然大波。

3 .下列句子沒有語病的一項是

A.“歌手 2019”節(jié)目開辟了新的踢館通道?？赏ㄟ^線上投票成為“人氣踢館歌手”，與專家組推 薦的“神秘踢館歌手”對決。

B.農(nóng)村小商店分散，大量留守少年兒童受管教少，消費能力低，更容易接觸高油高糖高鹽的“五 毛食品”，健康隱患巨大。

C .傍晚，站在龍泉山頂向西遠眺，可見城里輝煌的燈火，身后則是茂密的森林，讓人真切感受 到都市的繁華與寧靜的大自然。

D .電影《流浪地球》不僅表現(xiàn)了科技和想象的發(fā)達，還體現(xiàn)了中國人文精神，并把對傳統(tǒng)家園 情懷轉(zhuǎn)化為人道主義表述。

二、文言文閱讀(本大題共 1 小題，5 分)

在列出的四個備選中只有一個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選或未選均無分。

閱讀下面的文言文選段，完成第 4 小題。

師說

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以 為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑焉。彼童子之師，授之書而 習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大 遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)、樂師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

4 .下列句子中的加點詞，意思解釋不正確的一項是

A .師道之不傳也久矣 道：學(xué)問 .

B .或不焉 不：同“否” .

C .官盛則近諛 諛：諂媚 .

D .君子不齒 不齒：不能同列，不與…… 同列 ..

三、(本大題共 2 小題，第 5 小題 6 分，第 6 小題 4 分，共 10 分)

5 .請把第 Ⅰ卷文言文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

6 .補出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)亦余心之所善兮，_________________ 。(屈原《離騷》)(2 分)

(2)天街小雨潤如酥，_________________ 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(2 分)

四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分) 閱讀下面的文字，完成 7——9 題。

漂流萬泉河

溫志航

①年輕時看電影《紅色娘子軍》，那紅色的經(jīng)典故事，那激勵人心的情節(jié)，那蕩氣回腸的旋律， 昂揚如黃鐘大呂，激情如江河奔流，催人奮進，讓人奮進，讓人贊嘆!紅色娘子軍已經(jīng)成為一個時 代的象征，一種精神的載體，一曲女性靈魂的贊歌……一曲《我愛五指山我愛萬泉河》，唱紅全中國， 更使這紅色旅行景點家喻戶曉。魂牽夢繞中，我多少次思念五指山，思念萬泉河!

②尋訪萬泉河，拜謁五指山，我心潮澎湃!

③進入萬泉河景區(qū)大門，眼前出現(xiàn)一尊紅色娘子軍雕像。抬頭望去，她頭戴紅五星八角帽，身 著灰色軍裝，腳穿草鞋，足裹綁腿，肩背鋼槍和竹笠，皮帶一扎，鮮明地勾勒出苗條的身材。她仿 佛剛從戰(zhàn)斗的硝煙中走來，還是那樣的英姿颯爽!

④人在萬泉河，頭頂藍天白云，身處青山綠水，我仿佛聽見河水從起伏不平的山石上歡躍奔流 發(fā)出的叮咚般的琴聲，浩浩蕩蕩，奔騰向前，流至瓊海;我仿佛看見上游的河水猶如九天倒掛的白 練，沖開重巒疊嶂，從五指山峰飄然而下，高唱著不屈不撓的生命之歌， 曲曲折折，流入母親河。

⑤低頭看，清澈見底的河水在陽光下閃著粼粼波光，令人心曠神怡。坐在竹筏上，連成一串的 三只竹筏，被一艘汽艇拖著，昂然向前。汽艇剖開綠色的河面，激起雪白的浪花;筏尾，一船工撐起 竹竿，竹筏像一只小鳥，急扇著翅膀，撲打著水面，隨波濤上下起伏。竹筏上的游人笑語騰聲，驚 動了一群在陽光下忘情追逐的飛禽。我環(huán)視兩岸，灌木林和椰樹林，郁郁蔥蔥。我盡情地享受著萬泉河的溫柔恬靜，仿佛空氣和時間都凝困了，那種天人合一的暢快無法言表!

⑥一陣靜寂之后，水面上出現(xiàn)一陣喧騰。幾只竹筏上的青年男女，嘻嘻哈哈地打起一場“水槍 戰(zhàn)”。只見“彈光”閃閃，縱橫交錯，在空中織成“水網(wǎng)”。天在搖，地在顫，我的臉上，水花濺濺， “淚水”盈盈，快戰(zhàn)!樂哉!我不禁高聲吶喊助威：“加油!加油!”

⑦置身萬泉河，遠離都市的喧器和煩躁，觸摸大自然的天然神奇，品嘗涼洌爽口的甘泉，在水 花與綠蔭織成的夢境里，江南水鄉(xiāng)的情調(diào)，山水田園的意境，深深地吸引著我。我想:紅色娘子軍的 奮斗和犧牲，不正是為了保護這萬泉河、五指山的美嗎?我們享受著和平安寧與舒適愜意的時候， 難道不應(yīng)該致敬那些先輩英烈嗎?

(有刪改)

7 .文章第③段中各句分別使用了什么表達方式?全段刻畫了紅色娘子軍怎樣的形象?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

8.文章第④段中畫線句子，作者是從哪些角度描寫萬泉河的?使用了哪些修辭手法?這些修辭手法 的具體作用是什么?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9 .文章第⑥段作者寫青年打“水槍戰(zhàn)”的用意是什么?請結(jié)合全文簡要分析。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

五、寫作(本大題共 1 小題，40 分)

10 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在古文字中，“止”是腳趾的象形。腳是駐足停止之處，又是邁向遠方的起點。在漢字中，由“止” 組成的字多余行走密不可分，還大都包含“正確”的意思，如“正”“征”“是”等。

請圍繞上述材料展開聯(lián)想和思考， 自選角度， 自擬題目， 自定立意，寫一篇不少于 500 字的文章。