長沙電力職業(yè)技術學院2020年單獨招生語文考試大綱（面向職業(yè)高中畢業(yè)生）

一、命題指導思想

本考綱是根據教育部2012年頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》的要求和中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材制定。以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，重點考查學生的語文知識、能力水平，重視語言文字的實際運用能力。

要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力。

1.識記 指識別和記憶。

2.理解 指領會，并能簡單地解釋。

3.分析綜合 指分解剖析和歸納整理。

4.表達應用 指對語文知識和能力的運用。

5.鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別賞析和評說。

這五種能力表現(xiàn)為五個遞增層級，對它們均可有難易不同的考查。

二、考試內容及要求

(一)現(xiàn)代漢語基礎知識及其應用

1. 熟練掌握重點篇目課下注釋中重點字詞的音、形、義;

2. 能辨析并修改病句(病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、結構混亂、不合邏輯);

3. 能辨識常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、設問、反問、對偶、排比、反復)，體會重點篇目中其它修辭手法的表達作用;

4. 正確使用標點符號;

5. 掌握重點篇目中涉及到的重要的文學常識，熟練背誦重點篇目中要求背誦的名句、名段、名篇。

(二)現(xiàn)代文閱讀

1. 掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識;

(1)記敘文：記敘的要素、記敘的方式、記敘文的表達方式、圍繞中心選材的方法。

(2)議論文：議論文的要素(論點、論據、論證)、論證方式(立論、駁論)和論證方法(舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證)。

(3)說明文：說明文的說明方法(舉例子、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、引用說明)，常用的說明順序(時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序)。

2. 掌握散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點;

3. 理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點;

4.體會文章的豐富內涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識;

5.感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。

(三)古代詩文閱讀

1.能閱讀淺顯的古代詩文(以重點篇目為主)，并熟練背誦或默寫重點篇目中的名句、名段、名篇;

2.掌握常見實詞在文中的含義;

3.掌握常見文言虛詞在文中的用法(之、而、則、以、于、乎、為、者、其、乃、且、焉、矣、也);

4.掌握重點篇目中的詞類活用與特殊句式(判斷句、被動句、省略句、倒裝句);

5.能正確翻譯文中的句子。

(四)寫作

1.能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句;做到符合題意，中心明確，思想健康;選材得當，結構完整，語句通順;書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號;

寫記敘文，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。

寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。

2.能掌握倡議書、求職信、啟事、通知等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。

3.作文考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個等級。

基礎等級

(1)符合題意。

(2)符合文體要求。

(3)感情真摯，思想健康。

(4)內容充實，中心明確。

(5)語言通順，結構完整。

(6)書寫規(guī)范，標點正確。

發(fā)展等級

(1)深刻：透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。

(2)豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

(3)有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理或想象有獨到之處，有個性色彩。

三、考試形式及試卷結構

(一)、考試形式

考試采用閉卷筆式

(二)試卷結構及賦分比例

1.單項選擇題：在備選答案中選取一個正確答案填在圓括號內。

2.填空題：根據上下文，按要求填空。

3.閱讀題:閱讀理解文句并回答問題。

4.作文題：根據要求完成作文。

題型與分值權重見下表：

四、考試重點篇目

雨巷………………………………………戴望舒

荷塘月色…………………………………朱自清

林黛玉進賈府……………………………曹雪芹

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林教頭風雪山神廟………………………施耐庵

鴻門宴……………………………………司馬遷

琵琶行……………………………………白居易

勸學………………………………………《荀子》

廉頗藺相如列傳…………………………司馬遷

師說………………………………………韓愈

念奴嬌·赤壁懷古………………………蘇軾

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