紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2020單招專業(yè)介紹

紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開辦專業(yè)介紹

(一)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。面向基層臨床工作第一線，具有良好的職業(yè)道德，牢固掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事常見病、多發(fā)病診治和急、危、重癥的應(yīng)急處理，具有預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育技術(shù)六位一體的工作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.專業(yè)核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)(核心課程)

診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)。

主要實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實訓(xùn)、臨床見習(xí)及臨床實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.就業(yè)面向。

初始崗位可定位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、康復(fù)治療崗位以及縣級以上醫(yī)院的醫(yī)療助理崗位。

經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)并考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，可進(jìn)入縣級以上醫(yī)院臨床醫(yī)療、康復(fù)治療等崗位就業(yè)。

(二)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)基層口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、法律意識和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，具備基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識，掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，畢業(yè)后能從事口腔常見病和多發(fā)病的診治、修復(fù)及預(yù)防工作的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)技能型人才。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)

口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔臨床綜合實踐技能。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)分為：校內(nèi)實訓(xùn)、臨床見習(xí)及頂崗實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.就業(yè)面向

初始就業(yè)崗位為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)口腔科、社區(qū)口腔疾病防治中心、牙科診所等。進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)獲得相關(guān)資格證或者畢業(yè)證、學(xué)位證后可到綜合醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院、大型口腔疾病防治中心、高端牙科診所等。

4.職業(yè)資格和經(jīng)歷

口腔醫(yī)學(xué)大專畢業(yè)-執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師-執(zhí)業(yè)醫(yī)師—主治醫(yī)師—副主任醫(yī)師—主任醫(yī)師。

(三)針灸推拿專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)面向基層針灸推拿臨床工作第一線，牢固掌握針灸推拿專業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，以針灸推拿診療為主，融康復(fù)、預(yù)防、保健、養(yǎng)生等為一體，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神的技術(shù)技能型針灸推拿人才。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(核心課程)

刺法灸法學(xué)、推拿手法學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿治療學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)。

實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實驗實訓(xùn)及校外見習(xí)、頂崗實習(xí)。

實訓(xùn)技能：針灸推拿臨床診療技能操作、中醫(yī)適宜技術(shù)。

3.就業(yè)面向

職業(yè)領(lǐng)域：針灸、推拿、康復(fù)、保健、養(yǎng)生。

就業(yè)機(jī)構(gòu)：各級基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、各類康復(fù)保健養(yǎng)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。

就業(yè)崗位：針灸推拿醫(yī)師、針灸推拿技師、按摩理療師。

(四)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)地方發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，立足滇南、面向基層，深入實施“院校一體，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教學(xué)改革，為基層衛(wèi)生單位培養(yǎng)“下得去、留得住、干得好”的高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(主要核心課程)

醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)等。

實踐教學(xué)：主要包括專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、臨床見習(xí)、頂崗實習(xí)。

3.就業(yè)面向

各級各類醫(yī)院、婦幼院、疾控中心放射科、超聲科、放射治療科的影像技術(shù)崗位。

(五)康復(fù)治療技術(shù)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和中國傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)基本理論、基本知識、基本技術(shù)，具有獨立的康復(fù)技術(shù)操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿皠?chuàng)新精神，具有高尚醫(yī)德、技術(shù)精湛的“一專多能”高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)人才。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)

康復(fù)評定技術(shù)、物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、神經(jīng)疾病治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、肌肉骨骼康復(fù)技術(shù)等。

實踐教學(xué)：通過校內(nèi)單項專業(yè)技能實訓(xùn)、綜合專業(yè)技能實訓(xùn)的理實一體化教學(xué)，醫(yī)院階段性臨床見習(xí)，畢業(yè)實習(xí)等模塊構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)體系。

3.就業(yè)面向

各級各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部、療養(yǎng)院、福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育)、體育運(yùn)動隊等。

(六)中醫(yī)學(xué)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)面向基層中醫(yī)臨床工作第一線，具有良好的職業(yè)道德，牢固掌握中醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位所需要的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能從事中醫(yī)臨床診療、疾病預(yù)防、保健工作的高素質(zhì)應(yīng)用型中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(核心課程)

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué);

實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實驗實訓(xùn)及校外見習(xí)、實習(xí);

實訓(xùn)技能：中醫(yī)臨床診療技能操作、中醫(yī)適宜技術(shù)。

3.就業(yè)面向

初始崗位可定位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、私立醫(yī)院的治未病及中醫(yī)臨床崗位。經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)并考取中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，可進(jìn)入縣級以上醫(yī)院的中醫(yī)各臨床崗位就業(yè)。畢業(yè)后也可直接參加中醫(yī)學(xué)專業(yè)“專升本”考試，考取后可進(jìn)入本科醫(yī)學(xué)院校繼續(xù)深造。

(七)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

主要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，在掌握本專業(yè)所必備的中醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，能較系統(tǒng)掌握中醫(yī)康復(fù)及現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本技能，具有獨立開展以中藥、針灸、養(yǎng)生、護(hù)理、現(xiàn)代康復(fù)治療為一體的中醫(yī)康復(fù)實踐操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ幕鶎又嗅t(yī)康復(fù)技術(shù)人才。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(核心課程)

康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、推拿手法學(xué)、針灸治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、疾病康復(fù)、社區(qū)康復(fù)治療技術(shù);

實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實驗實訓(xùn)及校外見習(xí)、實習(xí)。

3.就業(yè)面向

面向各基層醫(yī)院推拿科、康復(fù)理療科、中醫(yī)科、康復(fù)?？漆t(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)的中醫(yī)康復(fù)、康復(fù)保健等崗位。

(八)護(hù)理專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有基本人文社會科學(xué)知識、必需的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、護(hù)理專業(yè)基本理論和基本知識，掌握基本臨床護(hù)理技能和有效溝通能力，具備基本職業(yè)道德，能綜合運(yùn)用護(hù)理專業(yè)知識和技能，為服務(wù)對象提供整體優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)護(hù)理崗位從事臨床護(hù)理工作的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用性護(hù)理人才。

三年制護(hù)理分為普通護(hù)理、口腔護(hù)理和軍地兩用護(hù)理人才三個方向，五年制護(hù)理分為普通護(hù)理、口腔護(hù)理、母嬰護(hù)理、老年護(hù)理和軍地兩用護(hù)理人才五個方向。

2.專業(yè)核心能力及核心技術(shù)

專業(yè)核心能力：具有發(fā)現(xiàn)、分析、判斷和解決臨床常見護(hù)理問題的護(hù)理職業(yè)綜合能力，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對象實施系統(tǒng)全面的整體護(hù)理，具有評判性思維和創(chuàng)新能力，良好的應(yīng)變能力和人際溝通能力。

核心技術(shù)：護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事對應(yīng)護(hù)理崗位工作的必備技術(shù)。包含：基本護(hù)理技術(shù)、成人護(hù)理技術(shù)、兒童護(hù)理技術(shù)、母嬰護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、健康評估技術(shù)、手術(shù)室護(hù)理技術(shù)。

3.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

專業(yè)核心課程：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理。

實踐教學(xué)：開設(shè)與理論教學(xué)相對獨立又相輔相成的實踐教學(xué)，形成“理實一體”、“教學(xué)做合一”的實踐教學(xué)體系。包括實驗、實訓(xùn)、見習(xí)、護(hù)理技能大賽、實習(xí)前操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)、社會實踐等環(huán)節(jié)。

4.就業(yè)面向

各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位，能從事護(hù)理、預(yù)防、保健、康復(fù)、衛(wèi)生宣教等工作。覆蓋的職業(yè)崗位群包括：各級醫(yī)院、康復(fù)、保健服務(wù)機(jī)構(gòu)從事各類護(hù)理和健康指導(dǎo)工作。

(九)助產(chǎn)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的、德智體美全面發(fā)展、具有助產(chǎn)專業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)理念的、高尚職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型助產(chǎn)專門人才，畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健工作和計劃生育指導(dǎo)工作。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)。實踐教學(xué)：開設(shè)與理論教學(xué)相對獨立又相輔相成的實踐教學(xué)，形成“理實一體”、“教學(xué)做合一”的實踐教學(xué)體系。包括實驗、實訓(xùn)、見習(xí)、護(hù)理技能大賽、實習(xí)前操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)、社會實踐等環(huán)節(jié)。

3.就業(yè)面向

各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)企事業(yè)單位(包括婦產(chǎn)科專業(yè)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、月子護(hù)理中心、計劃生育機(jī)構(gòu)等)，具體崗位如：助產(chǎn)士、護(hù)士、醫(yī)療臨床輔助服務(wù)員、婦幼保健員。

(十)老年保健與管理專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)面向老年服務(wù)行業(yè)服務(wù)與管理的各級各類民政部門、老年機(jī)構(gòu)、老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)單位、老年社會團(tuán)體領(lǐng)域一線崗位，從事老年事業(yè)管理、老年產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、老年社團(tuán)活動、老年大學(xué)教學(xué)與管理工作;熟練掌握養(yǎng)老服務(wù)與管理實際工作基本技能和初步能力，具有“愛眾親仁”的道德精神及“博學(xué)篤行”的專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型人才。

2.專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)(核心課程)

老年服務(wù)與管理概論、老年健康管理師實務(wù)培訓(xùn)(基礎(chǔ)知識、實務(wù)培訓(xùn))、老年病學(xué)、老年人康復(fù)護(hù)理、老年常見病的預(yù)防與照護(hù)。

實踐環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗、專業(yè)技能實訓(xùn)、綜合技能訓(xùn)練、社會實踐與臨床見習(xí)、崗位實習(xí)五個環(huán)節(jié)。

3.就業(yè)面向

面向社區(qū)養(yǎng)老院、福利院、老年公寓等各級各類民政部門、老年機(jī)構(gòu)、老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)單位、老年社會團(tuán)體領(lǐng)域的老年服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供老年居家指導(dǎo)、疾病康復(fù)等健康服務(wù)與管理，老年事業(yè)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、老年心理分析與咨詢、老年營養(yǎng)分析與調(diào)理、老年生活規(guī)劃的開發(fā)與設(shè)計，以及老年文藝體育活動的策劃與組織、老年產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)等等工作;在老年產(chǎn)品機(jī)構(gòu)從事文秘、管理、業(yè)務(wù)推廣等。

(十一)藥學(xué)專業(yè)介紹

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握藥學(xué)專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的藥師、制藥工程技術(shù)人員、醫(yī)藥商品購銷員等職業(yè)群，能夠從事藥劑師、藥品生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗和醫(yī)藥商品購銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.專業(yè)核心課程：

藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥事管理與法規(guī)、藥學(xué)服務(wù)、藥品調(diào)劑技術(shù)、臨床藥物治療學(xué)和藥學(xué)綜合知識與技能等。

3.就業(yè)面向：

根據(jù)醫(yī)藥市場對人才需求情況及畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，我院藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位是：藥品營銷：藥店營業(yè)員、醫(yī)藥代表、市場專員、大區(qū)經(jīng)理等;藥學(xué)服務(wù)：社會藥店、社區(qū)醫(yī)院藥房、醫(yī)院藥、房藥品檢驗、庫房管理、藥品調(diào)劑等;藥物生產(chǎn)：藥物制劑、藥物檢驗、技術(shù)檔案管理等。

(十二)中藥學(xué)專業(yè)介紹

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向中藥農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、倉儲業(yè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的藥學(xué)技術(shù)人員、中藥材種植員、采購人員、銷售人員、中藥飲片加工人員、其他醫(yī)藥制造人員等職業(yè)群，能夠從事中藥材生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、中藥購銷、中藥鑒定、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制藥、中藥養(yǎng)護(hù)、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)、中藥質(zhì)檢等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.專業(yè)核心課程

《中藥栽培技術(shù)》、《中藥鑒定技術(shù)》、《中藥藥劑技術(shù)》、《中藥炮制技術(shù)》、《中藥制劑檢測技術(shù)》、《醫(yī)藥市場營銷》、《中藥加工、貯藏與養(yǎng)護(hù)》。

3.就業(yè)面向

在藥品經(jīng)營企業(yè)、各級醫(yī)院、制藥企業(yè)、食品藥品監(jiān)督管理行業(yè)等與醫(yī)藥相關(guān)的單位從事中藥生產(chǎn)、炮制、鑒定、質(zhì)量管理控制與評價、銷售及合理用藥等方面的工作。

(十三)藥品經(jīng)營與管理專業(yè)介紹

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向醫(yī)藥生產(chǎn)、經(jīng)營及管理等企事業(yè)單位的藥師、醫(yī)藥商品購銷員、倉儲管理員等職業(yè)群，能夠從事醫(yī)藥商品購銷、儲運(yùn)、養(yǎng)護(hù)、質(zhì)量控制、藥店經(jīng)營、醫(yī)藥電子商務(wù)平臺運(yùn)營管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2.主干課程：藥用基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、商務(wù)禮儀、藥劑學(xué)、藥學(xué)服務(wù)、藥理學(xué)、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥商品學(xué)、醫(yī)藥電子商務(wù)、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理、醫(yī)藥市場營銷學(xué)、藥品經(jīng)營企業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)、會計學(xué)基礎(chǔ)與財務(wù)管理、藥品儲存與養(yǎng)護(hù)、零售藥店管理實務(wù)。

3.就業(yè)面向：藥品經(jīng)營企業(yè)藥品經(jīng)營與管理工作;藥品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研、開拓、營銷策劃、醫(yī)療器械與藥品的營銷工作;醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥學(xué)部門的藥品管理與使用工作;社會藥房藥品的銷售與管理工作。

(十四)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng);熟練掌握臨床常見標(biāo)本的各種項目的檢驗方法、操作流程及操作規(guī)范，能在各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2.專業(yè)核心課程：臨床檢驗基礎(chǔ)、微生物學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、生物化學(xué)、檢驗、免疫學(xué)檢驗、寄生蟲檢驗。

3.就業(yè)面向：各級各類醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、醫(yī)學(xué)獨立實驗室從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作;疾病預(yù)防控制中心、血液中心從事檢驗技術(shù)及相關(guān)工作;醫(yī)療器械與試劑公司從事醫(yī)療器械及試劑的營銷和檢驗技術(shù)服務(wù)等相關(guān)工作。

(十五)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：遵循黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)與社會經(jīng)濟(jì)和口腔醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的，具備口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的基本知識和基本技能，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)(工藝技術(shù))崗位生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)實踐能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的高級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)(工藝技術(shù))人才。

2.專業(yè)核心課程：口腔解剖學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔疾病概要、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)等。

3.就業(yè)面向：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)(口腔工藝)專業(yè)生產(chǎn)崗位所覆蓋的職業(yè)崗位群包括：義齒制作、義齒質(zhì)檢、義齒生產(chǎn)檔案管理等。相關(guān)的崗位還有：口腔材料及設(shè)備公司等企業(yè)有關(guān)技術(shù)支持崗位。

(十六)眼視光技術(shù)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛眼視光技術(shù)工作，掌握本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠在醫(yī)院眼科視光中心及眼鏡行業(yè)熟練從事常見眼科疾病保健、醫(yī)學(xué)驗光及眼鏡定配的高素質(zhì)技能型眼視光技術(shù)專門人才。

2.專業(yè)核心課程：視光學(xué)基礎(chǔ)、驗光技術(shù)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、眼鏡技術(shù)、接觸鏡驗配技術(shù)、眼保健與眼病預(yù)防、斜弱視和雙眼視處理技術(shù)、眼鏡營銷實務(wù)、眼鏡店管理、商務(wù)禮儀、商務(wù)英語。

3.就業(yè)面向：視光中心、眼鏡公司、角膜接觸鏡公司、眼視光器械公司、低視力助視中心、屈光手術(shù)中心、青少年近視防治中心、視覺訓(xùn)練機(jī)構(gòu)與眼保健咨詢，醫(yī)院眼科和視光門診。

(十七)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和美容基本知識、基本技能，具備美容咨詢與設(shè)計能力，具備美容皮膚護(hù)理、美容紋飾、物理化學(xué)美容技術(shù)等非手術(shù)美容技術(shù)操作能力，具備良好的人際溝通和審美能力，從事美容醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)、美容醫(yī)學(xué)咨詢和美容工作的高素質(zhì)實用型技能人才。能在以下崗位從事醫(yī)學(xué)美容技術(shù)工作：醫(yī)院與醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)的醫(yī)療美容技術(shù)崗位從事醫(yī)學(xué)美容治療師及醫(yī)學(xué)美容咨詢師等崗位，能勝任物理美容、美容皮膚治療及美容紋刺等工作。與國內(nèi)美容連鎖機(jī)構(gòu)及大型美容院從事與醫(yī)學(xué)美容相關(guān)的美容培訓(xùn)師、美容導(dǎo)師、化妝品營銷師、美容顧問及店長等。

2.專業(yè)核心課程：美容營養(yǎng)學(xué)、美容藥物學(xué)、美容化妝品學(xué)、美容外科學(xué)、醫(yī)療美容技術(shù)、中醫(yī)美容技術(shù)、美容實用技術(shù)、美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通、美容護(hù)膚技術(shù)、美容美體技術(shù)、保健按摩技術(shù)、化妝技術(shù)、美甲與彩繪藝術(shù)、整體造型設(shè)計等。

3.就業(yè)面向：面向美容行業(yè)中的醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、美容保健機(jī)構(gòu)、皮膚管理中心及美容產(chǎn)品銷售機(jī)構(gòu)，從事美容醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)、咨詢服務(wù)工作及美容產(chǎn)品營銷等工作。

(十八)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)符合基層公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求，具有良好職業(yè)道德和科學(xué)人文精神，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識和技能，具備從事國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)、慢性病和傳染病等常見病預(yù)防控制與管理、健康教育和健康促進(jìn)、衛(wèi)生保健、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理、現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查、計劃免疫、基本衛(wèi)生管理的工作能力，服務(wù)于健康中國的專業(yè)技能型人才。

2.專業(yè)核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)(專業(yè)核心課程)

流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、傳染病學(xué)、健康教育學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)

主要實踐環(huán)節(jié)：校內(nèi)實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、臨床實習(xí)和專業(yè)實習(xí)四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.就業(yè)面向

初始就業(yè)崗位以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的公共衛(wèi)生服務(wù)、疾病預(yù)防與控制等工作崗位為主。獲得職業(yè)資格后可到縣級及以上疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公共衛(wèi)生服務(wù)和疾病防控崗位就業(yè)。還可面向健康管理、養(yǎng)老保健、體育保健等與大健康產(chǎn)業(yè)相融合的健康管理中心、養(yǎng)老院和企業(yè)從事疾病管理、健康管理和指導(dǎo)的專業(yè)技術(shù)崗位。

4.職業(yè)資格和經(jīng)歷

(1)預(yù)防醫(yī)學(xué)大專畢業(yè)-公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師-公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師—主管醫(yī)師—副主任醫(yī)師—主任醫(yī)師。

(2)健康管理師、營養(yǎng)(技)師