湖南2018年高職單招語文模擬試題參考答案

湖南2018年高職單招語文模擬試題參考答案

7.(1)當(dāng)時唐弼的余黨侵犯扶風(fēng)，劉世讓自己請求去安撫他，高祖答應(yīng)了，不久，募集了幾千人。(譯出大意給2分;“寇”“許”“俄”三處，每譯對一處給1分)

(2)你以前失陷在薛舉軍中(或：你以前被薛舉俘虜)，派遣你弟弟偷偷跑回來表示誠心，現(xiàn)在又冒著危險來告訴我危難，這些都是為國家憂慮而忘了自身安危啊。(譯出大意給2分;“陷”“效”“款誠”三處，每譯對一處給1分)

8. “花枝已盡”用一“盡”字寫出了繁花凋落、春光消逝的景象;“鶯將老”用一“老”字形容雛鶯漸長、叫聲短促稀疏，說明春天已經(jīng)歸去。(2分)以“稀”字寫 出桑葉將被采盡，暗示了季節(jié)特點(diǎn);“眠”字運(yùn)用擬人手法，形象生動地表現(xiàn)了蠶的慵懶之態(tài)，營造出安恬、閑適的氛圍。(2分)同時，通過“已、將、漸、欲” 表明時間的推移，暗含了詩人惜春的淡淡情思。(1分)

9. 抒發(fā)了作者閑適容與、不慕榮利之情。(2分)頸聯(lián)通過寫詩人小村酒店沽酒的無意挑剔和在客舍的墻壁上即興題詩，反映了作者隨遇而安、恬然自適的心境。(或：“誰能擇” 隱隱透露出詩人的無奈。在郵館客舍的墻壁上，即興題詩，把偶然的感受信手寫出，體現(xiàn)了詩人旅途的寂寥。)(2分)尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了作者的恬淡、曠達(dá)之情。2分)

10.(1)夙興夜寐靡有朝矣(2)祇(祗)辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間(3)了卻君王天下事 贏得生前身后名

11.(1)B E (B項3分，E項2分，A項1分)

(2)①引出了身為志愿者的中心人物約翰;②照應(yīng)了后文取電腦往返需要三個小時的細(xì)節(jié);③為后文安妮落下電腦后出現(xiàn)的尷尬氣氛埋下了伏筆，從而刻畫了約翰熱心助人的品格。(每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)即可。)

(3)①熱心助人，耐心和善。在家務(wù)繁忙之際，仍然參加志愿者活動;得知電腦落下后，面無慍色，仍不辭辛苦往返三小時幫我們?nèi)ト?。②幽默風(fēng)趣，詩意浪漫。 在探討職業(yè)時笑稱自己是足球教練;提醒我們在他去取電腦的三個小時之中，欣賞伊利諾伊的楓樹。③熱愛家庭，安然坦率。熱愛妻兒，自足于家務(wù)，自樂于相妻教 子。④為人細(xì)心，做事干練。再三提醒我們不遺漏寶貝;熟知女士箱子的色彩和款式，對其產(chǎn)地信手拈來;車子干凈清爽。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，如有其它答 案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分。)

(4)①交代了“我”來時的情景，一“來”一“去”，理順并豐富了情節(jié)。②豐富了“我”對志愿者的認(rèn)知，激發(fā)了“我”對下一個志愿者、下一段旅程“濃烈的 期待”。③通過塑造昔日家庭主婦瑪麗安，烘托了全職主夫約翰。④借瑪麗安因悲悼而投身社會、約翰因需要而效力家庭，觀照普通人的生存狀態(tài)，探討人們的個人 價值與社會價值。⑤瑪麗安家庭主婦的故事與約翰全職主夫的故事形成鮮明映照，互為補(bǔ)充，相得益彰。(每答出1點(diǎn)給2分，答出4點(diǎn)給8分。如有其它答案，可 根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分)

12.(1)C D(C項3分，D項2分，B項1分)

(2)①以悲觀之體驗過樂觀之生活。被關(guān)警察局、走廊打地鋪，學(xué)會了淡然達(dá)觀面對生活困苦煩憂，從而對于現(xiàn)實生活的艱苦并不十分在意。②以無生之覺悟為有 生之事業(yè)。提出了中國古典詩詞“弱德之美”的學(xué)說，整理出版《顧隨文集》，錄下戴先生的詩歌吟誦并在內(nèi)地推廣，獻(xiàn)身于中國古典詩詞的研究，“愿意生命結(jié)束 在講臺上”。(每點(diǎn)3分)

(3)①體現(xiàn)了傳記史實性、真實性的特點(diǎn)。如熊燁對自己轉(zhuǎn)換專業(yè)拜師先生門下的回憶，表現(xiàn)了葉嘉瑩對詩詞的熱愛及其詩詞講授產(chǎn)生的巨大感召力。②使選材更 具典型性、代表性。文章主要選取葉嘉瑩對詩詞熱愛的細(xì)節(jié)，如葉嘉瑩在臺灣身處困厄依然鉆研學(xué)術(shù)收獲成功、八旬后仍奔走國內(nèi)外駐守講臺不辭勞累等，既表現(xiàn)了 她在詩詞研究上的成就，又表現(xiàn)了她性情上的堅毅、矢志如一的特點(diǎn)。③在整體的概述中，穿插若干具體細(xì)節(jié)，使人物形象更加鮮明飽滿。如天津師范大學(xué)學(xué)生徐曉 莉回憶昔日聽課的細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了葉嘉瑩國學(xué)根基深厚，又表現(xiàn)了她講課非常生動。(每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)即可。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述 合理的程度酌情給分。)

(4)①家庭熏陶。出生于書香世家，從小就受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②教育引領(lǐng)。受到了輔仁大學(xué)顧隨先生悉心教導(dǎo)與激勵。③志趣高雅。熱愛中華文化，主動鉆研 西方文學(xué)理論，搭建了溝通中西方文化的橋梁。④經(jīng)歷坎坷?！拔恼略髅_(dá)”，她歷經(jīng)磨難，閱歷豐富，擁有高潔精神和敏感心靈。⑤品格堅毅。具有藝術(shù)創(chuàng)新的自 覺精神，矢志不移追求藝術(shù)的新境界。年過八旬，依然在國內(nèi)外奔走講學(xué)。(每點(diǎn)2分，答出4點(diǎn)即可。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程 度酌情給分)

16. ① 而忽略(輕視、漠視等)近處的人 ② 仰慕(關(guān)注、欽佩等)的是你的才華

③看到的只是你的缺點(diǎn)(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分)

17.【示例】畫面內(nèi)容：一個窮人站在岸上專注地釣魚，身旁的竹簍里已裝滿了魚;對岸，一個富人正在用超長的魚竿鉤走窮人的魚簍。 寓意：漫畫諷刺了社會上某些人玩弄手段、巧取豪奪、不勞而獲的丑惡行徑。(答出畫面內(nèi)容給2分;答出寓意給3分;句子通順給1分)

18.參照2015年度全國卷高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

附參考譯文：

劉世讓，字元?dú)J，雍州醴泉人。在隋朝任徵仕郎。唐高祖到了長安，劉世讓憑湋川這片土地歸順，于是授予他通議大夫的官職。當(dāng)時唐弼的余黨侵犯扶風(fēng)，劉世讓自 己請求去安撫他，高祖答應(yīng)了，不久，募集了幾千人。又作為安定道行軍總管，率領(lǐng)軍隊來抵抗薛舉，被打敗，劉世讓和他的弟弟劉寶都被薛舉的軍隊俘獲。薛舉將 要到城下，讓他欺騙城中的人說：“大軍從五路已逼近長安，應(yīng)該打開城門早早投降?！眲⑹雷尲傺b答應(yīng)，卻趁機(jī)告訴城中人說：“敵兵的數(shù)目最多不過如此而已。 應(yīng)該好好地堅守，以保證安全?！毖εe敬重他堅守節(jié)操，最終并沒有殺害他。唐太宗當(dāng)時在高墌駐扎軍隊，劉世讓偷偷地讓他的弟弟劉寶逃回來，報告敵軍的實際情 況，唐高祖嘉獎了他，賜給他家一千匹帛。等到平定了敵人，劉世讓得以回來，唐高祖授予他彭州刺史的職務(wù)。

不久，他又兼任陜東道行軍總管，與永安王李孝基共同在夏縣攻打呂崇茂，各路軍馬吃了敗仗，劉世讓與唐儉都被敵人俘獲。他在獄中聽說獨(dú)孤懷恩有叛逆的陰謀， 逃跑回來報告了唐高祖。當(dāng)時唐高祖正渡過黃河，將要到獨(dú)孤懷恩的軍營去，聽到這個危難后驚嘆說：“劉世讓的到來，難道不是天命嗎?”于是慰勞他說：“你以 前失陷在薛舉軍中，派遣你弟弟偷偷跑回表示誠心，現(xiàn)在又冒著危險來告訴我危難，這些都是為國家憂慮而忘了自身安危啊?！辈痪梅鈩⑹雷尀楹朕r(nóng)郡公，賞賜莊園 一座，錢一百萬。

劉世讓屢次升遷，做了并 州總管，率領(lǐng)軍隊駐扎在雁門。突厥處羅可汗與高開道、苑君璋并力攻打他，情形十分危急。鴻臚卿鄭元璹先前出使，留在突厥，可汗命鄭元璹來勸說他，劉世讓厲 聲地說：“大丈夫怎么能為夷狄作說客呢!”持續(xù)了一個多月，敵人才退卻。等鄭元璹回來，述說劉世讓忠貞勇敢，唐高祖下旨褒獎劉世讓，賜給他良馬。沒多久， 皇上召見，任命他做廣州總管。他將要赴任時，唐高祖問他防守邊疆的策略，劉世讓回答說：“突厥南下侵犯，只不過把馬邑作為他的中路罷了。按照我的設(shè)想，請 在崞城派置一位智勇雙全的將領(lǐng)，多儲備些金帛，凡是來投降的都厚厚地賞賜他，出幾次奇兵掠奪敵人的城下，割踩他們的莊稼，破壞他們的產(chǎn)業(yè)。不超出一年，他 們就沒了糧食，馬邑就不足為慮了。”唐高祖說：“除了你沒有人可以來當(dāng)此重任?！庇谑亲寗⑹雷岋w馳去策劃這件事。突厥怕他的威名，于是使用反間計，說劉世 讓與可汗通敵為謀，將要作亂。唐高祖沒有審察這件事，就殺了劉世讓，抄沒了他的家產(chǎn)。貞觀初年，突厥投降的人說劉世讓當(dāng)初并無叛逆的陰謀，皇上才赦免了劉 世讓的妻子和兒女。