2020高職單招語文沖刺模擬試卷4

2020高職單招語文沖刺模擬試卷4

選擇題(每題 4 分，共 30 題，滿分 120 分，考試時間： 60 分鐘)

下列詞語中加點字的注音，正確的一項是 ( )

A .畸 ( q í) 形 綺 (q ǐ) 麗 崎 (q ī) 嶇

B .剽( pi áo)竊 瓢潑 (pi áo) 縹 (pi ào) 緲

C .粳( j īng)米 硬 (y ìng) 朗 梗 (g ěng) 概 

D .滂 ( p áng) 沱 誹謗( bàn) 磅 (b àng) 秤

2. 下列沒有錯別字的一項是 ( )

A .天南海北的看花人，依然車水馬龍地踴入洛陽城。

B .石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

C .議論作為一種語言的表達方式，可以開宗明意，可以畫龍點睛。

D .它卑處一隅，像一位決不眩耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。

3. 對下列詞語中加點字的解釋，錯誤的一項是 ( ) 

A .倩.影(倩：美麗) 迥.乎不同(迥：差得遠) 

B .愜.意(愜：滿足) 鍥.而不舍(鍥：刻)

C .諂.媚(諂：奉承) 無與倫.比(倫：同類)

D .佳肴.(肴：米飯) 禮尚.往來(尚：崇尚)

4. 下列句子成語使用恰當?shù)囊豁検?( )

A .江水的源頭為什么總是源遠流長，它的流動為什么總是無止無休.... 。

B .人與生物圈是平衡的，生態(tài)鏈條中的野生動物遭劫，自然界的報復也就比肩接踵 .... 。

C .大熊貓素有國寶之稱，它那呆若木.雞...的形象博得了全世界的青睞。

D .青年學人爭讀《時間簡史》 ，一時頗有洛.陽.紙.貴. 之勢。

5. 將下列句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是 ( )

①游過湘江，他們常躺在烈日照射的沙灘上進行日光浴。

②他給自己書寫了一個條幅： “文明其精神，野蠻其體魄。 ”

③遇到暴風雨，他們不去躲避，反而在大風大雨中奔跑呼叫，進行風浴和雨浴。

④每年 5 月到 10 月，毛澤東和幾個同學幾乎每天都到湘江游泳。

⑤毛澤東堅持進行各種形式的鍛煉。

⑥他最喜歡游泳，在第一師范上學時，學校前面就是寬闊的湘江。

A.⑤②⑥④①③B.⑤④②⑥②①

C.④⑥①⑤③②D.④②⑥⑤③①

6. 下列句子標點符號使用正確的一項是 ( )

A .既要說明自己在做什么，還要說明為什么這樣做?

B .這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙” (《漢書·匈奴傳》 。)的地方。

C. “這個主意不壞， ”爺爺溫和地說， “我不需要這么大的毯子。 ”

D .采訪記錄包括采訪人的姓名、職業(yè)、采訪時間、地點等。

7. 下列句子沒有語病的一項是( )。

A. 人腦是一部最奇妙的機器，但它能和手結(jié)合，使人成為萬物之靈。

B. 好的立意，來源于作者對社會生活的用心提煉、體驗、思考和觀察。

C. 母親在非解釋一下不足以平服別人的時候才這樣說。

D. 人物的塑造，要經(jīng)過反復打磨的過程，才能創(chuàng)造出鮮活的形象。

8. 下列關(guān)于外國作家作品常識的表述，錯誤的一項是 ( ) 

A .《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是俄國作家離爾基。

B .“命誠可貴，愛情價更高”匈牙利詩人裴多菲的詩句。

C .《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說。

D .瑪?shù)贍柕率?19 世紀法國作家莫泊桑小說《項鏈》中的主人公。

9. 下列關(guān)于文學體裁常識表述，正確的一項是 ( )

A .中國古代詩歌有古體與近體之分。近體詩也稱絕句。

B .元曲，包括雜劇和散曲，散曲包括套數(shù)和小令。

C. 情節(jié)、主題和環(huán)境是小說的三要素。

D. 詞也稱長短句，都有詞牌名和題目。

10. 下列名句與作者對應關(guān)系正確的一項是( )。

A. 鍥而不舍，金石可鏤?！鬃?/p>

B. 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！K軾

C. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！拙右?/p>

D. 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?/p>

閱讀下面的文字，完成 11-17 題。

①“二戰(zhàn)”期間，日本廣島遭遇了原子彈襲擊。核爆之后，生命絕跡。然而幾棵銀杏樹卻在核爆區(qū)域存活了下來?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，其實，還有一些樹種也能夠抵抗原子彈的巨大殺傷力。這些樹木到底有什么法寶?

射物質(zhì)?

②原子彈具有沖擊波、 光輻射、 早期核輻射以及放射性污染四種威力巨大的殺傷手段， 前三種是主要的。面對這三大威脅，樹木確實有些“獨門功夫” 。

③原子彈爆炸會產(chǎn)生巨大的沖擊波。對樹木而言，自然界中風災的威脅與沖擊波有幾分相似。與可以選擇躲避的人類或者動物不同，沒有移動能力的樹木只能正面對抗風災所帶來的沖擊，從而賦予自己獨特的抗風能力，那就是依靠地下龐大的根系固定軀干。因此，當沖擊波撞來時，減小了被掀翻的概率。此外， 樹木本身的優(yōu)良彈性，對沖擊和震動的吸收能力，也是對抗沖擊波的重要助力。

④與沖擊波相比，光輻射對樹木的殺傷力要致命得多。由核爆產(chǎn)生的超強輻射光，可以將爆炸中心周圍

數(shù)公里內(nèi)的可燃物迅速點燃， 劇烈的燃燒甚至能產(chǎn)生上千攝氏度的高溫。 而樹木的燃點通常只有 250℃左右， 因此很容易被點燃燒毀。燃燒所造成的破壞還會波及到樹木的地下部分――在原子彈爆炸中心周圍 700 米的范圍內(nèi)，人們沒能發(fā)現(xiàn)任何樹木重生的奇跡。微星關(guān)注呀：大明村長，里面找答案 ! 那些從光輻射下存活的樹木，除了距離爆炸中心相對遠一些以外，更多是依賴于某種程度的幸運。殘垣斷壁對強光的遮擋、特

殊地理環(huán)境對燃燒的隔斷作用，都能為樹木從光輻射中“逃生”增加一絲僥幸。

⑤與沖擊波和光輻射相比，在空間上幾乎沒有殺傷死角的早期輻射，反而是樹木最不畏懼的威脅。早期輻射在原子彈爆炸的最初幾十秒內(nèi)產(chǎn)生，會大量殺死人體細胞。相比之下，植物對輻射的耐受能力就要強不少?！酢醪粌H植物體有再生能力，植物細胞的再生能力也非常強。通過快速的細胞分裂，被殺死的植物細胞可以迅速得到補充。在正常環(huán)境中，這種快速補充也是植物生存所必需的。例如，植物柔軟的須根需要在泥土中生長，新細胞生長的速度必須超過被泥土磨損的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及時獲得足夠的水、營養(yǎng)物質(zhì)以及牢牢的固定。人類對于植物的這種能力早就有所認識，那膾炙人口的詩句“無心插柳柳成蔭“，描述的就是植物的再生現(xiàn)象。

⑥除了復制得快，植物細胞還有另外一個“絕活”――每一個細胞都攜帶了植物的全套遺傳信息。完整的信息使得植物細胞除了能復制自己以外，還有能力制造出其他類型的細胞。所以，□□某種類型的植物

細胞全部被輻射殺死，其他細胞也可以填補上損失。而在人體內(nèi)，只有少數(shù)干細胞才具備這種“全能性” 。

⑦由于擁有高超的智慧，人類總是有意無意地將自己定位于這個星球的主宰者。相比那些“低等”的草

木，人類在自己制造出來的災難面前竟是如此的脆弱。面對這樣的反差，也許我們應該有所感悟，能對自然多一份尊重、對和平多一份珍惜。

摘自《新發(fā)現(xiàn)》 2011 年 7 月號，作者山要，有刪改)

11. 依次填入⑤⑥段里的詞語，恰當?shù)囊豁検? )。

A. 所以 即使 B. 所以 盡管 C. 因為 即使 D. 因為 盡管

12. 下列對③段說明順序的判斷，正確的一項是( )。

A. 邏輯 B. 工序 C. 時間 D. 空間

13. 下列對④段說明中心的概括，最恰切的一項是( )。

A. 核爆光輻射比核爆沖擊波的摧毀力大。

B. 核爆光輻射對樹木的殺傷力是致命的。

C. 地下的樹根會被核爆光輻射造成的劇烈燃燒摧毀。

D. 樹木可以從核爆光輻射中“逃生” 。

14. 下列不屬于⑤段所采用的說明方法的一項是( )。

A. 下定義 B. 比較 C. 舉例子 D. 引用

15. 下列對文章整體結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項是( )。

A. 并列 B. 總——分 C. 總——分——總 D. 分——總

16. 下列給這篇文章所擬的標題，恰切的一項是 ( )。

A. 銀杏的生命力 B. 核爆炸的威力

C. 樹木的災難 D. 堅強的樹木

17. 下列表述不符合文意的一項是( )。

A. 銀杏具有抵抗核爆沖擊波的“獨門功夫” 。

B. 早期核輻射對樹木的威脅比核爆沖擊波更大。

C. 每一個植物細胞都攜帶了全套的遺傳信息。

D. 人類在某些方面的能力是不如草木的。

閱讀下面的文字，完成 18-22 題。

一個人的閱兵式陳紹龍

(1) 進山時天響晴，到了山里覺得天陰了下來。樹高，草深，我分不清南北。

(2) 那天，我進山去采訪“護山老人” 。老人是退伍軍人，在山上種樹看樹，且一待就是二十年。林場讓他退休，他卻不愿下山。微星關(guān)注呀：大明村長，里面找答案 ! 有什么魔力讓他一人守著一座山?

(3) 山腳楊樹多，高處是水杉，山頂處多是馬尾松。

(4) 看我點煙，同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火。老人能聞到煙味的，要是那樣，老人能把我們轟下山。

(5) 真的不知道老人在哪。向?qū)дf老人在山上不同的地方有三個“家” ，“家”也只是石頭壘的房子，白天

老人不會待在房子里。我擔心這次采訪會撲空。向?qū)б覀兞粢庵苓?。老人隨時都會出現(xiàn)，卻又有“云深不知處”的神秘。

(6) 山路崎嶇，荊藤“好客” ，每走一步，我們都得十分小心。

(7) 果然不順。我們在老人的兩個“家”里都撲了空。向?qū)дf，我們在山腰處歇一會吧。十多里的山路讓我大累，喝點水，我靠著一棵樹昏昏欲睡。忽然，一陣清晰的《解放軍進行曲》飄進了我的耳里，以為是夢。

(8) 是真的?！翱炜?快看! ”向?qū)а奂?，發(fā)現(xiàn)了不遠處坡地開闊處的老人。老人離我們并不遠，十多米的

樣子，只是隔著濃密的樹，我一時沒有發(fā)現(xiàn)。

(9) 老人穿的黃軍裝已經(jīng)發(fā)白。 讓我的是老人扛著一根木棍， 隨著一旁地上收音機里的音樂在正步走!抬頭。挺胸。踢腿。前行。天啦，老人一個人跟著音樂舉行“閱兵式” !

(10) 我偷偷架起了攝像機。我沒有驚擾老人。我的“偷拍”很順利， “一個人的閱兵式”成了最出彩的鏡頭。

(11) 采訪結(jié)束，我問老人： “你在不停地喊口號，誰聽呀?”

(12) “解悶?！崩先死砹死硪陆?， “一營、二營、三營都聽我的” 。老人笑呵呵的，純真得像個孩子。風響，沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。我這才想起路邊樹上木牌上的“一營、二營”的字來。原來，他栽

的樹都是他“營”里的戰(zhàn)士，他是“營長” 。難怪老人這么□□這片山林。我心里一震。

(13) 那天是國慶。

(14) 一晃十年過去了。這些日，每每看到國慶閱兵的新聞，我便想起護山老人來，想起他一個人的閱兵式。那個心系祖國的老兵，在今年國慶大閱兵的時候，應該還隨著收音機的音樂正步走把吧?那“營”里的“戰(zhàn)士”，也一定個個精神抖擻，更加蔥綠吧?

18. 依次填入 (9)(12) 段里的詞語，恰當?shù)囊豁検? )。

A. 驚訝 懷戀 B. 驚訝 依戀 C. 震驚 依戀 D. 震驚 懷戀

19. 對下列句子所用修辭格的判斷，不正確的一項是( )。

A. 樹高，草深，藤多。 (夸張)

B. 我仿佛置身迷宮。 (比喻)

C. 快看!快看! (反復)

D. 沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。 (擬人)

20. 下列關(guān)于 (1)(3)(6) 段藝術(shù)表現(xiàn)作用的分析，不正確的一項是( )。

A. 表現(xiàn)老人生活、工作環(huán)境的艱苦。 B. 暗示老人二十年護林工作的精心。

C. 為下文寫老人“解悶”作鋪墊。 D. 強調(diào)“我”采訪老人的艱辛。

21. 下列不屬于“護林老人”形象特征的一項是( )。

A. 忠于職守 B. 純真樂觀 C. 堅強勇猛 D. 心系祖國

22. 下列有關(guān)分析與理解不正確的一項是( )。

A.(2) 段中“那天”指的是十年前的國慶節(jié)。

B.(2) 段中寫“老人是退伍軍人”是為下文寫老人“閱兵”埋伏筆。

C.(9) 段中“抬頭。挺胸。踢腿。前行。 ”使用四個句號是為突出四個剛勁有力的動作。

D. 文章先寫采訪不遇是為強調(diào)老人難以接近。

閱讀下面的文言文，完成 23— 26 題。

廉頗藺相如列傳(節(jié)選)

趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易壁。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺;欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得。

宦者令繆賢曰： “臣舍人藺相如可使。 ”王問：“何以知之?”對曰： “臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。臣舍

人相如止臣曰： ‘君何以知燕王?’臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰， ‘愿結(jié)友’，以此知之， 故欲往。 相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱， 而君幸于趙王， 故燕王欲結(jié)于君。 今君乃亡趙走燕， 燕畏趙， 其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣。 ’臣從其計，大王亦幸赦臣。臣竊 以為其人勇士，有智謀，宜可使。 ”

于是王召見，問藺相如曰： “秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?”相如曰： “秦強而趙弱，不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼担?不予我城， 奈何?” 相如曰：“秦以城求璧而趙不許， 曲在趙; 趙予璧而秦不予趙城， 曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。 ”王曰：“誰可使者?”相如曰： “王必無人，臣愿奉璧往使：城入趙而璧留秦;城不入，臣請完璧歸趙。 ”趙王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示莢人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無

意償趙城，乃前曰： “璧有瑕，請指示王。 ”王授璧。相如因持璧卻主，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰： “大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰： ‘秦貪，負其強，以空言求壁，償城恐不可得。 ’議

不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡，不可口于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳

之莢人，以戲弄臣。臣現(xiàn)大王無意償趙王城邑，故臣復取壁。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣! ” 相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙

23. 下列對句中通假字的判斷，錯誤的一項是 ( )

A.肉袒伏斧質(zhì).請罪(“質(zhì)”通“額” ) B .可予不.?(“不”通“否” )

C.王授.壁(“授”通“受” ) D .召有司案.圖(“案”通“按” )

24. 下列句中加點詞均屬詞類活用，用法不同于其它三項的一項是 ( ) A.遂遣相如奉壁西 .人秦 B .寧許以負.秦曲

C.臣舍人相如止.臣日 D .秦王恐其破.璧

25. 下列對句中加點部分的解釋，錯誤的一項是 ( ) A.臣竊以.為.其人勇士(以為：認為，以為)

B. 左.右.皆呼萬歲(左右：左右的人，指侍從人員)

C. 壁有瑕，請指示..王(指示：指給 看)

D. 于.是.趙王乃齋戒五日(于是：在這里)

26. 下列對所用句式類型的判斷，錯誤的一項是 ( )

A.求人可使報秦者(定語后置) B.君何以知燕王(介詞賓語前置)

C.而君幸于趙王(判斷句)D .傳以示美人及左右(省略句)

27. 下列交際用語 , 使用謙辭 , 敬語恰當?shù)囊豁検? )

A. 讀了您的大作，我想斧正幾處。

B. 今天能光臨貴公司，鄙人深感榮幸。

C. 明天上午我去拜訪您，請您在家恭候。

D. 本人才疏學淺，難以勝任這份工作。

28. 請假條的組成部分一般包括( )

A. 標題、正文和落款 B. 稱呼、正文和日期

C. 標題、正文和日期 C. 稱呼、正文和落款

29. 根據(jù)下面請假條內(nèi)容，下面說法有誤的一項是( )

請假條

高老師： 您好!

今日我因貴體欠安，需到醫(yī)院就診，故請假 5 月 23 日一天，望您批準!

2017 年 5 月 22 日

請假人：王小白

A. 稱呼應頂格寫 B.

C 落款時間與請假人位置不對

D.請假事由表達不具體

“貴體欠安”詞語使用不妥當

30. 元宵節(jié)又被稱為( )

A. 上元節(jié) B. 中元節(jié)

C. 下元節(jié) D. 花燈節(jié)