廣東省部署推進2020年高職擴招工作通知

廣東省部署推進2020年高職擴招工作

廣東省深入貫徹落實黨中央、國務院有關決策部署，深刻把握高職擴招對統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義，在圓滿完成2019年高職擴招目標基礎上，積極謀劃，全力推進，多措并舉，再接再厲，確保高質量完成今年高職擴招工作。

早謀劃，及時部署擴招工作。圍繞今年高職擴招目標，積極準備、謀劃和推進相關工作。早準備，年初全面總結去年高職擴招工作，建立工作臺賬，摸清今年高職擴招生源和學位供給情況，積極動員中職畢業(yè)生參加高考補報名和報考高職。早謀劃，全國兩會結束后，迅速組織開展高職擴招可行性分析和實施路徑論證，出臺《2020年高職擴招工作方案》。早行動，春季學期開學后，在做好常態(tài)化疫情防控前提下，全力做好春季高考高職招生錄取工作;截至5月底，報考人數(shù)達到28萬余人、已錄取22萬余人，分別比2019年同期增長33.3%、15.9%，已完成全年高職錄取任務的49%。

出實招，精準破解擴招難題。聚焦高職擴招工作重點難點問題，出實招、解難題。壓實學校責任，建立高職擴招與財政資金、改革試點、“質量工程”項目安排聯(lián)動機制，并將相關指標納入高職“創(chuàng)新強校工程”考核范圍，持續(xù)加強督導檢查。做實學位供給，2020年省財政安排8.9億元提高高等教育毛入學率專項資金支持省屬高職擴招工作，下達15.5億元專項資金推進省職教城二期工程先行項目建設，確保今年新增學位1.7萬個;繼續(xù)探索職業(yè)教育資源有效組合方式，加快實施省屬職業(yè)院校集團化辦學，積極推進高職專業(yè)學院和現(xiàn)代學徒制試點。落實生源保障，建立工作臺賬，重點做好中職應屆畢業(yè)生報考動員組織工作;多渠道、全方位精準宣傳，努力讓高職擴招政策家喻戶曉，鼓勵引導更多考生報考。

優(yōu)程序，極大方便學生報考。堅持以生為本，繼續(xù)完善靈活多樣的考試招生政策措施，服務和方便考生報考。簡化報名流程，從領取報名號到報名確認、志愿填報等均在網(wǎng)上完成。探索適合社會人員的考試方式，由招生院校根據(jù)生源特點，自主確定測試方式和內容，提高考試的針對性;在高職擴招專項行動擬試點采用以職業(yè)技能考核為主的自主招生方式。放寬報考條件，明確在廣東省累計繳納1年(含)以上社保，并與省內企事業(yè)單位(含幼兒園、醫(yī)院等機構)簽訂勞動合同的外省戶籍在職員工，可報名參加高職擴招專項行動。

強保障，有效滿足擴招需要。加強統(tǒng)籌協(xié)調，落實各方職責，強化經(jīng)費、條件和計劃等方面支持，不斷完善高職擴招長效保障機制。強化經(jīng)費保障，2019年，將省屬公辦高職生均撥款標準提高至1萬元，比2018年增長43%，省財政投入13億元用于高職“擴學位”“提水平”。今年將繼續(xù)全面落實舉辦方責任，完善生均撥款制度，加大專項補助資金支持力度，強化財政支持;落實高職擴招學生同普通高校在校生同等享受國家和省級資助政策，加大助學力度，確保貧困家庭學生順利完成學業(yè)。強化條件保障，將辦學條件達標情況納入高職院?？己朔秶⑥k學條件與招生計劃安排聯(lián)動機制;繼續(xù)簡化基建項目審批程序，支持學校加快重點項目建設、切實改善辦學條件;加快起草深化職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設實施方案，強化高職院校教師隊伍建設。強化計劃保障，足額下達高職招生計劃并優(yōu)化安排;加大對優(yōu)質高職院校招生計劃投放力度，重點支持面向省內戰(zhàn)略性支柱產業(yè)、新興產業(yè)集群相關專業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展緊缺、就業(yè)率高的專業(yè);擴招專項行動計劃重點投向退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等四類人員。

提質量，保證“學得好”“好就業(yè)”。聚焦人才培養(yǎng)，狠抓培養(yǎng)質量，讓廣大考生“學得好”“好就業(yè)”。深化教育教學改革，認真落實《關于做好擴招后高職教育教學管理工作的指導意見》等文件要求，完善加強高職擴招學生人才培養(yǎng)工作的指導性文件，實施高職教育“質量工程”，推動學校實施分層分類培養(yǎng)，努力確保人才培養(yǎng)質量。加強監(jiān)督檢查，成立擴招質量監(jiān)督工作小組，加強人才培養(yǎng)全過程管理，及時總結經(jīng)驗、解決問題;建立高職擴招工作臺賬，制定審核要點，對學校人才培養(yǎng)方案制訂和實施情況開展抽查和質量評價，規(guī)范教學管理。強化業(yè)務指導，設立省級高職擴招專項教改項目，支持學校探索適合社會人員特點的培養(yǎng)模式;充分發(fā)揮省高職教指委作用，組織制定教學標準，開展教學基本功比賽和說課活動等，不斷促進教學能力和教學質量整體提升，努力培養(yǎng)更多高質量技能型人才。

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