2002年專升本（教育理論）真題試卷

一、1.教育學(xué)部分

0.英國(guó)教育家斯賓塞的教育代表作是(  )

A.《愛彌兒》
B.《人的教育》
C.《教育漫話》
D.《教育論》

1.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是(  )

A.贊科夫
B.皮亞杰
C.布魯納
D.根舍因

2.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?(  )

A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)

3.毛澤東同志在1957年首次提出的我國(guó)社會(huì)主義的教育目的是(  )

A.培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者
B.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人
C.培養(yǎng)又紅又專的社會(huì)主義接班人
D.培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會(huì)主義建設(shè)者

4.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育。并把其責(zé)任交給(  )

A.國(guó)家
B.地方
C.學(xué)校
D.家長(zhǎng)

5.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?(  )

A.復(fù)雜性
B.師范性
C.創(chuàng)造性
D.主體性

6.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(  )

A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.檢查評(píng)定成績(jī)

7.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是(  )

A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D.視具體情況，可有多種開端

8.班集體形成的主要標(biāo)志之一是(  )

A.成立了班委會(huì)
B.開展了班級(jí)工作
C.形成了正確的集體輿論
D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

9.課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是 (  )

A.在課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)之中
B.在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中
C.在學(xué)校之外
D.在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外

10.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的＿＿現(xiàn)象和＿＿現(xiàn)象。

11.美國(guó)教育家孟祿主張的教育起源論被稱為是＿＿起源論；而馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育只能起源于＿＿。

12.我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為＿＿學(xué)制；正式實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為＿＿學(xué)制。

13.廣義的教育制度是指＿＿教育制度；狹義的教育制度是指＿＿教育制度。

14.學(xué)生是教育的＿＿，又是自我教育和發(fā)展的＿＿。

15.直觀手段一般可分為三類，一是＿＿直觀，二是＿＿直觀，三是語言直觀。

16.我國(guó)中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是＿＿，基本途徑是＿＿。

17.班主任了解學(xué)生的基本方法是＿＿；班主任的中心工作是＿＿。

18.課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、＿＿活動(dòng)和＿＿活動(dòng)。

19.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性?

20.我國(guó)社會(huì)主義教育目的的基本點(diǎn)是什么?

21.一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識(shí)素養(yǎng)?

22.我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個(gè)方面的任務(wù)?

23.在我國(guó)建國(guó)后的教學(xué)實(shí)踐中，曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門，學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等作法，認(rèn)為學(xué)生獲得知識(shí)主要借助于他們自身的社會(huì)實(shí)踐。試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā)，對(duì)這一作法進(jìn)行評(píng)述。

二、2.心理學(xué)部分

0.下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是(  )

A.見風(fēng)流淚
B.談梅生津
C.睹物思人
D.望而生畏

1.待人直率熱情，但較急躁，易沖動(dòng)，這個(gè)人的氣質(zhì)類型屬于(  )

A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)

2.表現(xiàn)和表達(dá)感情的最重要的外部指標(biāo)是(  )

A.動(dòng)作表情
B.身段表情
C.言語表情
D.面部表情

3.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是(  )

A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突

4.智力技能形成的三個(gè)階段依次是(  )

A.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作
B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向
C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化
D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

5.人腦對(duì)過去感知過的事物的形象的反映是(  )

A.表象
B.想像
C.后像
D.印象

6.學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是(  )

A.理解
B.鞏固
C.應(yīng)用
D.遷移

7.能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并有利于改善同伴關(guān)系的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)類型是(  )

A.競(jìng)爭(zhēng)型
B.合作型
C.個(gè)體化型
D.放任型

8.直接影響人的活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利的進(jìn)行個(gè)性心理特征是(  )

A.氣質(zhì)
B.動(dòng)機(jī)
C.性格
D.能力

9.同一感覺器官因不同刺激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象是(  )

A.感覺的閾限
B.感覺的適應(yīng)
C.感覺的對(duì)此
D.感覺的相互作用

10.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的寫字、體操、游泳等屬于＿＿技能；閱讀、寫作、解題等屬于＿＿技能。

11.心理咨詢的基本步驟包括建立關(guān)系、了解問題、＿＿、＿＿和結(jié)束咨詢。

12.在斯坦福一比奈智力量表中，計(jì)算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

13.解決問題的過程一般可以分為提出問題、＿＿、＿＿和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。

14.不能穩(wěn)定而集中地指向應(yīng)該注意的對(duì)象，稱為注意的＿＿；能夠同時(shí)注意兩個(gè)以上的對(duì)象，稱為注意的——。

15.在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、果斷等屬于性格的一特征；在感知、記憶、思維等方面表現(xiàn)出來的主觀、片面等屬于性格的 ＿＿＿特征。

16.良好的意志品質(zhì)包括敢為性、堅(jiān)韌性、果斷性、——和——。

17.心理學(xué)是研究 ＿＿及其＿＿的科學(xué)。

18.能力的個(gè)別差異表現(xiàn)為 ＿＿差異、＿＿差異、年齡差異和特殊能力差異。

19.簡(jiǎn)述情緒、情感與認(rèn)識(shí)過程之間的區(qū)別與聯(lián)系

20.嚴(yán)重的考試焦慮對(duì)學(xué)生的發(fā)展有哪些危害？

21.簡(jiǎn)要說明人類遺忘的規(guī)律與特點(diǎn)。

22.簡(jiǎn)述耶克斯一多德森定律。

23.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說明如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。