2013年成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》考前預(yù)測(cè)試卷三

2013年成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》考前預(yù)測(cè)試卷三：本試卷總分150分；共有5類型題目

第I卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)題(18分，每小題3分)

1.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是    (    )
A.放肆  肄業(yè)  熨帖  安慰
B.謄寫  名譽(yù)  氣概  感慨
C.鞭笞  苔蘚  謁見  竭盡
D.格守  恪言  縝密  慎重

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是 (    )
A.復(fù)辟(pi)     押解(jie)    大有裨(bi)益
B.埋(mdn)怨     揣度(du)     橫(heng)行霸道
C.肖(xiao)像    稽(qi)首     安步當(dāng)(dang)車
D.著(zheo)數(shù)    倔強(qiáng)(jiang)   創(chuàng)(chuang)巨痛深

A.
B.
C.
D.

3.依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （　） 現(xiàn)在西湖情形照上面來看，是由于錢塘江帶下泥土________，塞住原有的灣口而成。至于西湖______的年代，離現(xiàn)在有多久這個(gè)問題，卻不容易解決，從歷史上來看，西湖生成時(shí)代是很______的。

A.堆積 生成 遙遠(yuǎn)
B.堆積 形成 久遠(yuǎn)
C.淤積 生成 久遠(yuǎn)
D.淤積 形成 遙遠(yuǎn)

4.下面各句依次排列能形成語(yǔ)意明確連貫的一段話的一項(xiàng)是(    ) ①這一定是我心靈的燈 ②忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光。一個(gè)亮 ③它永遠(yuǎn)給我指示我應(yīng)該走的路 ④這還是我常?？匆姷臒艄?⑤這不會(huì)是愛爾克的燈里照出來的⑥我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了

A.①②③④⑤⑥
B.①③⑤②④⑥
C.②④⑤⑥①③
D.①③④⑤②⑥

5.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.只有把想法付諸于行動(dòng)，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。
B.我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。
C.紀(jì)委指出，那位給兒子辦婚事的局長(zhǎng)一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費(fèi)。
D.林院長(zhǎng)最后談到了有關(guān)高校擴(kuò)大招生的問題，指出它是應(yīng)當(dāng)肯定的。

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一組是（　　）

A.蠟像館的蠟人都是根據(jù)真人制造的，同真人一樣高。
B.她被港臺(tái)報(bào)紙捧為“超級(jí)明星”，卻比從前還是那樣勤奮努力。
C.事情發(fā)生后，劉主任馬上同黨委成員研究，決定就這．一問題進(jìn)行一次討論。
D.這所醫(yī)院組成了一個(gè)以領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生、護(hù)士三結(jié)合的防治小組，經(jīng)常深入農(nóng)村。

一、現(xiàn)代文閱讀

第II卷（非選擇題 共120分）
三、閱讀現(xiàn)代文（25分）

11.閱讀下面現(xiàn)代文，完成下列各題：
珍惜憤怒畢淑敏小時(shí)候看見虎門銷煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時(shí)時(shí)去制服它。
長(zhǎng)大后當(dāng)了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對(duì)人為害更烈。人怒時(shí)，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時(shí)的反應(yīng)。
怒與長(zhǎng)壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。人們渴望強(qiáng)健，人們于是憎惡憤怒。
我愿以我生命的一部分為代價(jià)，換取永遠(yuǎn)珍惜憤怒的權(quán)利。
憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏。當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎?當(dāng)你面對(duì)丑惡，面對(duì)污穢，面對(duì)人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對(duì)黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎?
憤怒是我們生活中的鹽。當(dāng)高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣簇?fù)砦覀兊臅r(shí)候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔楊柳強(qiáng)硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少幽深似海水波不興卻蘊(yùn)育極大張力的憤怒。
沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當(dāng)人對(duì)一切都無動(dòng)于衷，當(dāng)人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感后，人就在活著的時(shí)候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自已的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實(shí)，它赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動(dòng)的心臟。
喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨(dú)憂郁能夠滲進(jìn)水分，唯有痛苦是十足成色的赤金。它是鐵與石撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。
喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈(zèng)。愁則是一枚獨(dú)自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是不計(jì)后果不顧代價(jià)無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤裸裸地暴露了你最隱秘的內(nèi)心。于是，你想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，你就去看他的憤怒吧!
憤怒出詩(shī)人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動(dòng)我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績(jī)。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭他們。憤怒是人生情感之河，奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運(yùn)之曲抑揚(yáng)起伏的高亢音符。
珍惜憤怒，保持憤怒吧!憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下也是一種生命的壯美。
{TS}
作者主張“珍惜憤怒”，其理由是什么?(6分)
答：①_________②________③________

12.林則徐主張“制怒”，作者則主張“珍惜憤怒”，二者是否矛盾?為什么?(6分)
答： _______________________________________________________________  

13.憤怒“是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍”，使用的修辭手法是什么?含義是什么?(6分)
答：________________________________________________________________

14.本文以林則徐和醫(yī)生為例，為了說明什么?(4分)
答：________________________________________________________________

15.本文的語(yǔ)言有__________風(fēng)格。(3分)

二、文言文閱讀(25分)

16.閱讀下面文言文，完成下列各題：
馬周少落拓，不為州里所敬，補(bǔ)州助教，頗不親事。刺史達(dá)突怒杖之，乃拂衣去曹、汴，為浚儀令崔賢育所辱，遂感激，西之長(zhǎng)安，止于將軍常何家。貞觀初，太宗命文武百官陳時(shí)政利害，何以武吏不涉學(xué)，乃委周草狀。周備陳損益四十余條，何見之，驚曰：“條目何多也?不敢以聞?！?span style="text-decoration: underline;">周曰：“將軍蒙國(guó)厚恩，親承圣旨，所陳利害，已形翰墨，業(yè)不可止也。將軍即不聞，其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭，召問何，遽召周與語(yǔ)，甚奇之。蠱門下省，寵冠卿相，累遷中書令。周所陳事：六街設(shè)鼓以代傳呼，飛驛以達(dá)警急，納居人稅及宿衛(wèi)大小交，即其條也。太宗有事遼海，詔周輔皇太子，留定州監(jiān)國(guó)。及凱旋，高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗，高宗曰：“馬周教臣耳?！碧谛υ唬骸吧綎|輒窺我?！卞a賚甚厚。及薨，太宗為之慟，每思之甚，將假道術(shù)以求見，其恩遇如此。初，周以布衣直門下省，太宗就命監(jiān)察里行，俄拜監(jiān)察御史?！袄镄小敝?，自周始也。
{TS}
用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線文字的大意。(4分)
答：______________________________________________________________

17.馬周到長(zhǎng)安前后的境遇有什么不同?(6分)
答：______________________________________________________________

18.文中表現(xiàn)馬周的出眾才能有哪些?(用文中語(yǔ)句作答)(6分)
答：______________________________________________________________

19.閱讀下面一首宋詩(shī)，完成下列各題：
村行
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。
萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語(yǔ)立斜陽(yáng)。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵?村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
根據(jù)詩(shī)中意境如何評(píng)析首聯(lián)兩句?最后兩句設(shè)為問答，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？

20.對(duì)這首詩(shī)的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分) （?。?
A．全詩(shī)抒發(fā)的是詩(shī)人觀賞山村美麗景色時(shí)悠然自得的心情。
B．詩(shī)的主旨是表達(dá)詩(shī)人對(duì)美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。
C．全詩(shī)情景交融，詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。
D．詩(shī)中通過情緒的陡然轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了詩(shī)人深藏于內(nèi)心、隨時(shí)會(huì)觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。

三、作文（70分）

21.新聞寫作，要注意交代清楚時(shí)間。下面一篇簡(jiǎn)訊的第三段中，有一處時(shí)間交代不明確，另有一處，沒有交代時(shí)間。請(qǐng)作必要的修改。
李長(zhǎng)順聯(lián)合收割機(jī)隊(duì)，歷時(shí)50天，于7月30日結(jié)束了到外地割麥萬畝的艱苦征程，勝利返回家鄉(xiāng)。
李長(zhǎng)順是陜西省彬縣的一位農(nóng)民。1990年他自籌資金買了一臺(tái)聯(lián)合收割機(jī)，聯(lián)絡(luò)6家有收割機(jī)的農(nóng)戶，幫人割麥。他們割麥又快又好，收費(fèi)便宜。
今年陰雨連綿。李長(zhǎng)順聯(lián)合收割機(jī)隊(duì)動(dòng)身到陜西省長(zhǎng)武、永壽等縣幫當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶割麥。他們吃不好飯，睡不好覺，李長(zhǎng)順就給大家鼓勁：“辛苦咱幾家，方便千萬人。這身汗淌得值?！?br /> 7月5日，李長(zhǎng)順聯(lián)合收割機(jī)隊(duì)又從陜西啟程到甘肅正寧、西峰等縣幫農(nóng)戶割麥，陜西、甘肅的一些報(bào)紙報(bào)道了李長(zhǎng)順的事跡。李長(zhǎng)順急農(nóng)民之所急，割麥解難，深受農(nóng)民的贊揚(yáng)。

22.閱讀下面的材料，按要求作文。
一個(gè)極地探險(xiǎn)家，先后征服了南極、北極，他獲得了無數(shù)枚勛章，但失去了雙腳——被極地嚴(yán)寒凍壞了。到了晚年，一位記者問他：“你是為獲得勛章感到驕傲，還是為失去雙腳感到后悔呢?”老探險(xiǎn)家閉上眼睛，沉默許久，才喃喃地說：“那潔白的極地荒原，多么令人神往!”
請(qǐng)以“生命的追求”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)，可記述經(jīng)歷、編寫故事，也可抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象，但所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
②題目自擬。
③不少于600字。

四、現(xiàn)代文選擇題

二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。(12分。每小題3分)

7.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題：
混沌——一個(gè)新的研究領(lǐng)域
普利高津曾經(jīng)指出，至今我們的科學(xué)遺產(chǎn)中尚有兩個(gè)泰得到答案的基本問題，其中之一就是序與無序的關(guān)系問題。當(dāng)前，席卷全球的“混沌”熱，可以說是這個(gè)領(lǐng)域中的新范疇。
自1687年牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》一書以來，確定論的觀點(diǎn)在自然科學(xué)體系中一直占有主導(dǎo)地位。
愛因斯坦有一句名言：“我不相信上帝是擲骰子(注：骰子，一種賭具)的?！崩绽乖缇托Q，只要給他初始條件，他就可以預(yù)言未來的一切發(fā)展。萊布尼茨也曾認(rèn)為，數(shù)學(xué)將能解決一切爭(zhēng)議，一旦遇到不同意見，那就計(jì)算計(jì)算。在他們眼里，客觀世界本身的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是確定性的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
1961年，氣象學(xué)家洛倫茲用計(jì)算和數(shù)值模擬天氣變化時(shí)，發(fā)現(xiàn)僅僅千分之一差值的輸入竟會(huì)引起巨大的差異。后來，他在演講中以蝴蝶為比喻提出：一只蝴蝶在巴西扇動(dòng)翅膀會(huì)在德克薩斯引起龍卷風(fēng)嗎?后來，這一假想的現(xiàn)象被人們稱之為“蝴蝶效應(yīng)”。1963年，他又進(jìn)一步研究了三個(gè)非線性的確定性方程組，發(fā)現(xiàn)在一定的參數(shù)范圍內(nèi)會(huì)產(chǎn)生隨機(jī)解，計(jì)算機(jī)打出的圖形為三維雙螺旋曲線，后來這組曲線被科學(xué)家們作為表示“混沌”的經(jīng)典圖形而引用。
1972年，約克偶然發(fā)現(xiàn)了洛倫茲發(fā)表在一家氣象雜志上的文章《決定性的非周期流》，接著，有意識(shí)地開展了這方面的研究工作。 1975年，約克和他的學(xué)生李天巖發(fā)表了《星期三意味著混沌》一文。從此，“混沌”步入科學(xué)界，成為一門新學(xué)科。
1976年。數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)家梅對(duì)一個(gè)很簡(jiǎn)單的非線性種群增長(zhǎng)差分方程模型進(jìn)行研究，也發(fā)現(xiàn)在一定參數(shù)值域內(nèi)會(huì)產(chǎn)生隨機(jī)解。這一研究影響深廣，它誘使許多科學(xué)家都卷入這場(chǎng)“混沌”熱之中。
{TS}
文中畫線的“這個(gè)領(lǐng)域”指的是 (    )
A.我們的科學(xué)遺產(chǎn)。   
B.兩個(gè)未得到答案的基本問題。
C.有序與無序的關(guān)系問題。
D.席卷全球的“混沌”熱。

8.愛因斯坦說：“我不相信上帝是擲骰子的。”對(duì)此理解．不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )

A.愛因斯坦是一個(gè)確定論觀點(diǎn)的贊同者。
B.愛因斯坦認(rèn)為客觀世界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
C.愛因斯坦認(rèn)為世界是有序的。
D.愛因斯坦反對(duì)所謂的“混沌”學(xué)說。

9.對(duì)文中的“蝴蝶效應(yīng)”解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是    (    )
A.這是對(duì)客觀世界在特定情況下存在預(yù)想不到的無序現(xiàn)象的一種形象化的說明。
B.這是對(duì)“差之毫厘，謬之千里”這一哲理的生動(dòng)闡釋。
C.這是自然界中由小事物弓}發(fā)大災(zāi)難的一種有趣的現(xiàn)象。
D.這是世界上的確存在“混沌”現(xiàn)象的一個(gè)有力的例證。

10.下列不符合文意的一項(xiàng)是    (    )
A.牛頓是確定論觀點(diǎn)的創(chuàng)立者，拉普拉斯和菜布尼菠是確定論觀點(diǎn)的贊同者。
B.氣象學(xué)家洛倫茲對(duì)“混沌”現(xiàn)象進(jìn)行了早期的研究工作。
C.約克等人發(fā)表的《星期三意味著混沌》一文，標(biāo)志著“混沌”這一新學(xué)科的正式誕生。
D.數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)家梅的研究成果，促進(jìn)了研究隊(duì)伍的壯大。