2016年成人高考專升本《教育理論》模擬試卷(3)

2016年成人高考專升本《教育理論》模擬試卷(3)，是針對專升本教育理論的模擬試卷。

一、教育學部分

1.20世紀70年代以來在西方興起了批判教育學理論，其代表作之一是( )

A．杜威的《民本主義與教育》
B．斯普朗格的《教育與文化》
C．贊科夫的《教學與發(fā)展》
D．阿普爾的《教育與權(quán)力》

2.明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是( )

A．夸美紐斯
B．盧梭
C．赫爾巴特
D．杜威

3.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的( )

A．獨立性
B．繼承性
C．社會性
D．永恒性

4.在我國現(xiàn)代學制沿革中，最早明令廢除受教育權(quán)性別和職業(yè)限制的學制是( )

A．壬戌學制
B．壬子癸丑學制
C．癸卯學制
D．壬寅學制

5.反映對立統(tǒng)一規(guī)律的德育原則是( )

A．知行統(tǒng)一的原則
B．現(xiàn)實性與方向性原則
C．依靠積極因素，克服消極因素的原則
D．教育影響的一致性和連貫性原則

6.下列不屬于教學模式的要素的是( )

A．主題
B．策略
C．程序評價
D．范圍

7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是( )

A．上課
B．課外輔導(dǎo)
C．備課
D．作業(yè)布置

8.教學過程是一種特殊的( )

A．心理過程
B．思考過程
C．學習過程
D．認識過程

9.下列不屬于課程的是( )

A．學校周邊環(huán)境
B．英語
C．語文
D．數(shù)學

10.我國中小學最常用的教學方法是( )

A．講授法
B．演示法
C．談話法
D．實驗法

11._______不屬于課程的具體表現(xiàn)形式。( )

A．課程計劃
B．課程結(jié)構(gòu)
C．教材
D．課程標準

12.考試并沒有采取傳統(tǒng)的紙筆測驗，而采取各種生動活潑的形式，例如展覽會、文藝演出等，這體現(xiàn)了課外校外教育的什么特點?( )

A．自愿性
B．實踐性
C．獨立性
D．靈活性

13.教育制度就是指學校教育制度。

14.班集體是否形成的重要標志是成立了班委會。

15.簡述怎樣建立與發(fā)展良好師生關(guān)系。

16.簡述現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用。

17.簡述素質(zhì)教育的意義。

18.在新中國成立后的教學實踐中，曾出現(xiàn)過學生走出校門，學工、學農(nóng)、學軍等做法，認為學生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一教學過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一做法進行評述。

二、心理學部分

1.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的( )

A．恒常性
B．選擇性
C．整體性
D．理解性

2.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)?( )

A．注意的穩(wěn)定
B．注意的廣度
C．注意的分配
D．注意的轉(zhuǎn)移

3.心理學成為一門獨立科學的標志是( )

A．馮特1879年創(chuàng)立第一個心理學實驗室
B．笛卡爾提出“反射”概念
C．斯金納的操作性條件反射理論
D．巴甫洛夫提出“兩種信號系統(tǒng)”學說

4.記憶的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫( )

A．永久性遺忘
B．逆向性遺忘
C．暫時性遺忘
D．干擾性遺忘

5.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，屬于下列哪種氣質(zhì)類型特點?( )

A．抑郁質(zhì)
B．多血質(zhì)
C．黏液質(zhì)
D．膽汁質(zhì)

6.“自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是( )

A．精神分析法
B．行為主義法
C．人本主義療法
D．認識主義法

7.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情，體現(xiàn)了思維特性的( )

A．直接性
B．間接性
C．廣闊性
D．創(chuàng)造性

8.根據(jù)需要的對象，可以把需要分為( )

A．生理與社會需要
B．物質(zhì)與精神需要
C．歸屬與愛的需要
D．自我實現(xiàn)的需要

9.創(chuàng)造性思維的主要心理成分是( )

A．發(fā)散思維
B．直覺思維
C．聚合思維
D．分析思維

10.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式是( )

A．認知技能
B．運算技能
C．智力技能
D．動作技能

11.人格特質(zhì)理論的主要代表人物是( )

A．卡特爾
B．班杜拉
C．斯金納
D．弗洛伊德

12.“酒逢知己干杯少，話不投機半句多”是人際吸引中的( )

A．能力吸引
B．性格吸引
C．相似吸引
D．互補吸引

13.氣質(zhì)無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。

14.心理學家耶克斯一多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平是固定不變的。

15.簡述心理學的研究目標。

16.什么是記憶?根據(jù)記憶內(nèi)容與經(jīng)驗的對象可將記憶劃分為哪些種類?

17.簡述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。

18.試分析態(tài)度的理論。