2018成考專升本語文模擬試題(1)

2018成考專升本語文模擬試題及答案(1)

2018成考專升本語文模擬試題及答案(1)，該試卷是為2018年參加成人高考專升本考試的考生準(zhǔn)備的大學(xué)語文最新模擬試題，題型為單選題、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。

一、單選題

1.下列哪位作家是世界三大短篇小說之王之一? ()

A.契訶夫
B.泰戈?duì)?br/>C.屠格涅夫
D.伏爾泰

2.屈原《國殤》描寫戰(zhàn)斗的進(jìn)程，主要表現(xiàn)方法是()

A.象征暗示
B.對(duì)比描寫
C.場面描繪
D.側(cè)面烘托

5.在《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他性格的特征是()

A.愚昧無知
B.工于心計(jì)
C.貪婪狂妄
D.陰險(xiǎn)狠毒

8.老舍是我國現(xiàn)代 ( )

A.著名詩人
B.著名文藝評(píng)論家
C.著名作家
D.著名游記作家

9.成語“夙興夜寐”出自()

A.《關(guān)山月》
B.《短歌行》(其一)
C.《陳情表》
D.《氓》

10.下列各組句子中，括號(hào)中的詞的意義和用法不相同的一組是()

A.荷鋤(者)有菜色,上書諫寡人(者)，受中賞
B.國家建者(于)北,徘徊(于)斗牛之間
C.伏聞陛下(以)災(zāi)異屢見，敕群臣盡言無諱蟬蛻于濁穢，(以)浮游塵埃之外
D.誠恐今日(所)言，又為虛文當(dāng)其欣于(所)遇，暫得于己

11.曹禺的第一部多幕話劇是()

A.《雷雨》
B.《日出》
C.《原野》
D.《北京人》

14.曹操《短歌行》詩句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是( )

A.借喻
B.借代
C.比擬
D.比喻

15.下列各句采用的修辭手法依次是() (1)什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。 (2)威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 (3)太陽沖破了云霞，跳出了海面。 (4)危樓高百尺，手可摘星辰。

A.反問 對(duì)偶 擬人 對(duì)偶
B.反問 比喻 擬人 對(duì)偶
C.設(shè)問 比喻 擬人 夸張
D.設(shè)問 對(duì)偶 比喻 夸張

16.茅盾參與倡導(dǎo)并組織成立的是( )

A.新月社
B.創(chuàng)造社
C.文學(xué)研究會(huì)
D.語絲社

17.有“曲狀元”之稱的元代散曲家是()

A.馬致遠(yuǎn)
B.王實(shí)甫
C.關(guān)漢卿
D.白樸

18.柳永是 ()

A.南宋婉約派詞人
B.南宋豪放派詞人
C.北宋婉約派詞人
D.北宋豪放派詞人

19.議論文的三要素是指()

A.論點(diǎn)論據(jù)論證
B.歸納演繹比較
C.提出問題分析問題解決問題
D.立論駁論結(jié)論

20.李白《行路難》(其一)中“將登太行雪滿山”的象征意義是( )

A.心緒茫然
B.壯志難酬
C.前途暗淡
D.道路兇險(xiǎn)

4.主張文章應(yīng)該“有補(bǔ)于世”、“以適用為本”的文學(xué)家是()

A.王安石
B.韓愈
C.柳宗元
D.歐陽修

12.《氓》是一首()

A.寓言詩
B.敘事詩
C.哲理詩
D.抒情詩

3.王安石《答司馬諫議書》采用的駁論方法是()

A.反駁論證方式
B.反駁論點(diǎn)
C.反駁論證過程
D.反駁論據(jù)

13.《李將軍列傳》一文選自()

A.《史記》
B.《國語》
C.《后漢書》
D.《漢書》

6.下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是()

A.弈秋，通國之善弈者也 譯文：弈秋是全國最善于下圍棋的人。
B.之二蟲又何知 譯文：這兩個(gè)小蟲子又知道什么呢。
C.余自束發(fā)讀書軒中 譯文：我自從束起頭發(fā)在房中讀書。
D.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 譯文：任憑小船隨意漂蕩，越過茫茫萬頃的江面。

二、文言文閱讀

3.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。逆： 就： 滋： 淫辭：

6.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

7.閱讀《氓》中的一段詩句，回答下列試題。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也。 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。 將這段詩句中的下列詩句譯成現(xiàn)代漢語。 其葉沃若： 二三其德：

8.從這兩節(jié)詩中選出相應(yīng)詩句說明造成女主人公悲劇命運(yùn)的社會(huì)的根本原因和前天的直接原因。

9.解釋這段詩句中下面字的含義。 說： 湯湯： 漸： 爽：

5.將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語。

4.閱讀曹操《短歌行》(其一)中的詩句，然后回答下面小題。 月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 哪幾句用了比喻修辭手法?

2.這段文字是怎樣概括張、許的守城功績的?

1.閱讀下面一段課文，回答下列試題。 當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。 作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么?

三、現(xiàn)代文閱讀

2.對(duì)這三個(gè)時(shí)代的描述表現(xiàn)出作者什么態(tài)度?

4.閱讀作品片段，回答下列試題。 她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候……她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走……下雨的時(shí)候……落淚了……黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)…… 在作品中，塑造這一形象的目的是什么?

8.這段文字屬于什么描寫?

9.這段文字分為幾層?各層的描寫角度有什么不同?

5.作者運(yùn)用了什么描寫手法?

7.閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答下面小題。 于是，“香市”中主要的節(jié)目無非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。 這段文字在文中的作用是什么?

3.這三個(gè)時(shí)代各自的內(nèi)涵是什么?

6.從這段片段上看，作者塑造了一個(gè)什么形象?

1.閱讀作品片段，回答下列試題。 任憑你愛排場的學(xué)者們?cè)鯓愉亸垼奘窌r(shí)候設(shè)些什么“漢族發(fā)祥時(shí)代”“漢族發(fā)達(dá)時(shí)代”“漢族中興時(shí)代”的好題目，好意誠然是可感的，但措辭太繞灣子了。有更其直捷了當(dāng)?shù)恼f法在這里—— 一，想做奴隸而不得的時(shí)代; 二，暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代。這一種循環(huán)，也就是“先儒”之所謂“一治一亂”;那些作亂人物，從后日的“臣民，，看來，是給“主子”清道辟路的，所以說：“為圣天子驅(qū)除云爾?！?現(xiàn)在入了那一時(shí)代，我也不了然。但看國學(xué)家的崇奉國粹，文學(xué)家的贊嘆固有文明，道學(xué)家的熱心復(fù)古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進(jìn)租界，婦孺則避入教堂里去了，因?yàn)槟切┑胤蕉急容^的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得?？偠灾?，復(fù)古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”了。 但我們也就都像古人一樣，永久滿足于“古已有之”的時(shí)代么?都像復(fù)古家一樣，不滿于現(xiàn)在，就神往于三百年前的太平盛世么? 自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因?yàn)榍懊孢€有道路在。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命! 在作者心目中，第三樣時(shí)代不同于前二個(gè)時(shí)代的特征是什么?