山東管理學(xué)院成人教育本科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的通知

各函授站(點(diǎn))：

根據(jù)山東省教育廳和學(xué)校有關(guān)文件的要求和規(guī)定，現(xiàn)將我院成人高等教育本科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))有關(guān)工作通知如下：

一、工作安排

(一)學(xué)生范圍

1.2020級(jí)在籍已繳費(fèi)學(xué)生;

2.2019級(jí)在籍已繳費(fèi)，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))未合格的學(xué)生;

3.2018級(jí)在籍已繳費(fèi)，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))未合格的學(xué)生。

(二)時(shí)間安排

2022年2月26日~4月28日

(三)各函授站(點(diǎn))成立由負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員、相關(guān)專家組成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)選聘畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師(指導(dǎo)教師一般要有中級(jí)以上專業(yè)職稱并能勝任指導(dǎo)工作)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃并予以落實(shí);定期檢查、指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的進(jìn)度和質(zhì)量;做好答辯的組織安排及成績(jī)?cè)u(píng)定、上報(bào)及資料歸檔工作。

二、撰寫(xiě)要求

(一)選題

本專業(yè)相關(guān)的課題，選題既要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又要結(jié)合學(xué)生的生產(chǎn)、工作實(shí)際。

(二)撰寫(xiě)

學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，應(yīng)遵從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，在社會(huì)實(shí)踐和查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)選題進(jìn)行全面、深入、系統(tǒng)的分析和闡述，達(dá)到規(guī)定的論文(設(shè)計(jì))基本要求。撰寫(xiě)的論文(設(shè)計(jì))應(yīng)做到：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治、理論觀點(diǎn)正確;論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，理論聯(lián)實(shí)際，有—定的獨(dú)立見(jiàn)解;結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，文理通順，書(shū)寫(xiě)工整;論文(設(shè)計(jì))字?jǐn)?shù)一般不少于6000字。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)由學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，不得抄襲他人成果。擬申請(qǐng)學(xué)位的畢業(yè)生論文(設(shè)計(jì))文字重復(fù)率≤30%，查重報(bào)告附論文(設(shè)計(jì))后。

(三)格式

關(guān)于格式要求，詳見(jiàn)：山東管理學(xué)院成人高等教育畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作格式(見(jiàn)附件1)、山東管理學(xué)院成人高等教育畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)模板(見(jiàn)附件2)。

三、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定

(一)答辯

各函授站(點(diǎn))畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作委員會(huì)負(fù)責(zé)畢業(yè)答辯工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)和學(xué)生人數(shù)成立若干答辯小組，按答辯要求進(jìn)行并做好記錄，特別是對(duì)擬申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生更要嚴(yán)格要求。每個(gè)答辯小組至少3位評(píng)委，具體條件為：組長(zhǎng)一般應(yīng)由副高級(jí)以上(含副高級(jí))有經(jīng)驗(yàn)的、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任;組員一般由中級(jí)以上(含中級(jí))職稱的教師、科研人員、工程技術(shù)人員組成。

(二)成績(jī)?cè)u(píng)定

論文(設(shè)計(jì))成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格5個(gè)等次，其中，“優(yōu)秀”等的比例每個(gè)站點(diǎn)最多不得超過(guò)20%。其他等次成績(jī)的比例不做明確規(guī)定，但也應(yīng)考慮合理分布。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀(90分~100分)：選題具有理論意義或應(yīng)用意義。體例規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù)，觀點(diǎn)有獨(dú)創(chuàng)性，能夠緊緊圍繞主題及主要論點(diǎn)展開(kāi)系統(tǒng)、深入的闡釋，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，層次縝密，前后邏輯一致，概念使用準(zhǔn)確，資料豐富、翔實(shí)，征引恰當(dāng)，具有說(shuō)服力。行文簡(jiǎn)潔、流暢。

2.良好(80分~89分)：選題具有一定的理論或?qū)嵺`意義。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和相關(guān)概念，有一定的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新性。能夠圍繞主題提出觀點(diǎn)并展開(kāi)論述，全文結(jié)構(gòu)合理，敘述邏輯及層次清晰，資料運(yùn)用恰當(dāng)，遵守論文寫(xiě)作規(guī)范，行文流暢，文字通順。

3.中等(70分~79分)：選題具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)選題提出觀點(diǎn)并展開(kāi)論述。論點(diǎn)成立，有一定概括能力和說(shuō)服力，論據(jù)合理。但論述缺乏深度，在全文體例、結(jié)構(gòu)、層次及邏輯等方面存在某些問(wèn)題，資料運(yùn)用不夠恰當(dāng)。行文基本順暢。

4.及格(60分~69分)：選題具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義?；旧夏芨鶕?jù)選題提出觀點(diǎn)并展開(kāi)論述。但論點(diǎn)不夠鮮明，缺乏概括能力，論據(jù)不足以充分闡釋論點(diǎn)，論述缺乏深度，在全文體例、結(jié)構(gòu)、層次及邏輯等方面存在一定的問(wèn)題。能夠在一定程度上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，概念使用基本適當(dāng)，但基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，資料運(yùn)用不夠恰當(dāng)，缺乏說(shuō)服力。提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，行文基本順暢。

5.不及格(60分以下)：凡有下列情況之一者，應(yīng)判為不及格：

(1)寫(xiě)作態(tài)度不認(rèn)真，通篇或主要部分抄襲他人或請(qǐng)人代寫(xiě);

(2)政治上存在嚴(yán)重錯(cuò)誤;

(3)觀點(diǎn)荒謬，文不對(duì)題，前后矛盾，犯常識(shí)性錯(cuò)誤;

(4)行文雜亂無(wú)章，條理不清，通篇不知所云;

(5)無(wú)極特殊情況未按規(guī)定時(shí)間提交論文;

(6)論文提要、關(guān)鍵詞、正文、注釋及參考文獻(xiàn)缺失;

四、歸檔要求

5月6日前將學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))電子版發(fā)至郵箱ghjxjyxy@163.com,命名方式為“專業(yè)+層次+學(xué)號(hào)+姓名+《題目》”的格式命名，如“財(cái)務(wù)管理專升本202050871張三《大數(shù)據(jù)背景下民營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)管理的創(chuàng)新研究》”，注意擬申請(qǐng)學(xué)位的畢業(yè)生論文(設(shè)計(jì))查重報(bào)告附論文(設(shè)計(jì))后。

整理裝訂好的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))紙質(zhì)版放在學(xué)生所在的函授站(點(diǎn))存檔，保存時(shí)間至少3年，以備教學(xué)檢查。

同時(shí)將《山東管理學(xué)院成人高等教育本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)匯總表》(見(jiàn)附件3)蓋章掃描電子版一并發(fā)送到ghjxjyxy@163.com。

五、其他

專科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參照本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))要求撰寫(xiě)。

附件1山東管理學(xué)院成人高等教育畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作格式.doc

附件2山東管理學(xué)院成人高等教育畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)模板

附件3山東管理學(xué)院成人高等教育本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)匯總表.xlsx

來(lái)源：https://jxjy.sdmu.edu.cn/info/1245/2010.htm