摘要:成人高考專(zhuān)升本教育理論是報(bào)考了專(zhuān)升本教育類(lèi)的考生需要考的科目,除了考教育理論之外,成考生還需要參加政治和外語(yǔ)考試。下面就是小編整理的2022成人高考專(zhuān)升本教育理論模擬試題及參考答案(九),可用于備考。
2022成人高考專(zhuān)升本教育理論模擬試題及參考答案(九)
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[單選題]以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本,一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是()。
A壬寅學(xué)制
B癸卯學(xué)制
C壬子癸丑學(xué)制
D壬戌學(xué)制
參考答案:D
[單選題]入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于()。
A感覺(jué)適應(yīng)
B感覺(jué)對(duì)比
C感覺(jué)補(bǔ)償
D感覺(jué)后效
參考答案:A
[單選題]精神分析的人性觀屬于()。
A積極人性觀
B被動(dòng)人性觀
C消極人性觀
D主動(dòng)人性觀
參考答案:C
[單選題]突然的敲門(mén)聲,打斷人的思路而分散注意力,屬于下列哪種選項(xiàng)的干擾?()。
A隨意注意
B不隨意注意
C隨意后注意
D注意的動(dòng)搖
參考答案:B
[單選題]客觀物體的整體特征在人腦中的反映是()。
A感覺(jué)
B知覺(jué)
C表象
D記憶
參考答案:B
[問(wèn)答題]教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的含義是什么?教師應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)能力?
參考答案:
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員,在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷完善的過(guò)程,即由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手逐漸發(fā)展成為一個(gè)專(zhuān)家型教師的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)管理能力、組織能力、自我反思能力等。
[問(wèn)答題]我國(guó)學(xué)制改革必須堅(jiān)持的基礎(chǔ)原則是什么?
參考答案:
(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu),以利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展;
(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合;
(3)普及與提高相結(jié)合;
(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。
[問(wèn)答題]簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。
參考答案:
(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程; (2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程; (3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程; (4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。
[問(wèn)答題]如何合理設(shè)置課堂環(huán)境,妥善組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽?
參考答案:
在實(shí)際的課堂環(huán)境中,主要存在著三種現(xiàn)實(shí)的課堂結(jié)構(gòu):競(jìng)爭(zhēng)型、合作型和個(gè)體化型。在競(jìng)爭(zhēng)型目標(biāo)結(jié)構(gòu)中,團(tuán)體成員之間的目標(biāo)具有對(duì)抗性,只有其他人達(dá)不到目標(biāo)時(shí),某一個(gè)體才有可能達(dá)到目標(biāo),取得成功;如果其他人成功人,則降低了某一個(gè)體成功的可能性。在合作型目標(biāo)結(jié)構(gòu)中,團(tuán)體成員之間有著共同的目標(biāo),只有所有成員都達(dá)到目標(biāo)時(shí),某一個(gè)體才有可能達(dá)到目標(biāo),取得成功;如果團(tuán)體中某一人達(dá)不到目標(biāo),則其他人也達(dá)不到目標(biāo)。
在個(gè)體化目標(biāo)結(jié)構(gòu)中,個(gè)體是否成功與團(tuán)體中的其他成員是否達(dá)到目標(biāo)無(wú)關(guān),個(gè)體注重的是自己對(duì)學(xué)習(xí)的完成情況和自身的進(jìn)步幅度。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一定的消極影響,但完全取消競(jìng)爭(zhēng)也是不現(xiàn)實(shí)的,關(guān)鍵是如何正確使用競(jìng)爭(zhēng)手段。學(xué)習(xí)競(jìng)賽以競(jìng)賽中的名次或勝負(fù)為誘因,可以滿足學(xué)生的附屬和自我提高的需要,從而在一定程度上提高其學(xué)習(xí)積極性,影響其學(xué)習(xí)效果。
[問(wèn)答題]如何遵循感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)?
參考答案:
(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì),靈活運(yùn)用實(shí)物直觀、模像直觀和語(yǔ)言直觀。
(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。
(3)教會(huì)學(xué)生觀察的方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
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