2021年成人高考專升本教育理論選擇題4

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個體自我意識的發(fā)展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

71.在德育過程中，對學生進行知、情、意、行的培養(yǎng)提高的順序，正確的是( )

A. 以知為開端，知、情、意、行依次進行

B. 以情為開端，情、知、意、行依次進行

C. 以意為開端，意、知、情、行依次進行

D. 看具體情況，可有多端性

正確答案是 D

道德的知情意行有多種開端，視情況而定。

72.針對“教學相長”的觀點，說法正確的是( )

A. 最早出現(xiàn)《論語》

B. 指明了教師在教學活動中的主導地位

C. 是我國新型的師生關系的特點之一

D. 說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

正確答案是 C

“教學相長”最早出自于《禮記·學記》，意思是教和學兩方面互相影響和促進，都得到提高，是我國新型的師生關系的特點之一。

73.某小學三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”“斗志昂揚”等詞語?！啊避S進“的“躍”字的右面一半是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字的下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學生再學習新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的是( )的教學原則。

A. 啟發(fā)性

B. 系統(tǒng)性

C. 鞏固性

D. 量力性

正確答案是 B

系統(tǒng)性原則又稱循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。要求教師深入領會教材的系統(tǒng)性，結合學生的認識特點和本班學生的情況，充分發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的具體進程。提綱的運用可以靈活掌握，或邊板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。

74.列體現(xiàn)循序漸進教學原則的是( )

A. 溫故而知新

B. 不陵節(jié)而施

C. 不憤不啟，不悱不發(fā)

D. 學而時習之

正確答案是 B

AD體現(xiàn)了鞏固性原則，C體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

75.在人的全面發(fā)展教育中，德育起著_作用()

A. 導向和動力

B. 關鍵

C. 基礎

D. 物質基礎

正確答案是 A

在人的全面發(fā)展教育中，德育起著導向和動力作用。

76.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

A. 順序性

B. 不平衡性

C. 階段性

D. 個別差異性

正確答案是 B

不平衡性是指心理的發(fā)展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的水平而表現(xiàn)出 多樣化的發(fā)展模式。一方面，表現(xiàn)為個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、發(fā)展的起訖時間與到達成熟時期上的不同進程;另一方面，也表現(xiàn)為同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率。新生兒和青春期體現(xiàn)了個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同進程。

77.北京某小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了( )

A. 循序漸進原則

B. 啟發(fā)性原則

C. 直觀性原則

D. 理論聯(lián)系實際原則

正確答案是 D

考察對理論聯(lián)系實際原則的理解。

78.觀察精確性上有明顯提高的階段是小學 ( )

A. 二年級

B. 三年級

C. 四年級

D. 五年級

正確答案是 B

低年級小學生觀察事物極不細心、全面，常?；\統(tǒng)、模糊，只能說出客體的個別部分或顏色等個別屬性。三年級學生觀察的精確性明顯提高，五年級學生只是略優(yōu)于三年級學生。

79.強調概括化經驗或原理在遷移中的作用的理論是( )

A. 形式訓練說

B. 共同要素說

C. 經驗類化說

D. 關系轉換說

正確答案是 C

A形式訓練說，強調訓練;B共同要素說，強調事物的相同要素，D關系轉換說，強調對于情境當中關系的理解。

80.有的學生平時易受暗示，屈從于權威、按照他人的意見辦事、不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于( )

A. 場依存型占優(yōu)勢

B. 場獨立型占優(yōu)勢

C. 情感型

D. 內傾型

正確答案是 A

考察認知風格，分為場依存和場獨立。場依存是人去亦云，易受外界影響。場獨立不易受外界影響。

81.形象聯(lián)想學習策略屬于( )

A. 復述策略

B. 精細加工策略

C. 組織策略

D. 問題解決策略

正確答案是 B

形象聯(lián)想的策略屬于精加工策略。形象聯(lián)想法。這種方法是通過人為聯(lián)想，使無意義的難記的材料和頭腦中的鮮明奇特的形象相結合，從而提高記憶效果。想象的形象越鮮明越具體越好，形象越夸張、奇特越好，形象之間的邏輯聯(lián)系越緊密越好。

82.般來說，由( )支配下的行為更具有持久性。

A. 內部動機

B. 外部動機

C. 交往動機

D. 無意識動機

正確答案是 A

一般來說，由內部動機支配下的行為更具有持久性。

83.教科書中的練習題多屬于( )的問題

A. 創(chuàng)造性

B. 認知性

C. 有結構

D. 無結構

正確答案是 C

教科書中的練習題多屬于有結構(結構良好)的問題。

84.配學生座位時，老師最應該關心的是( )

A. 對課堂紀律的影響

B. 學生聽課效果

C. 后進生的感受

D. 人際關系的影響

正確答案是 D

分配學生座位時，最值得教師關注的應是對人際關系的影響。課堂結構包括課堂情境結構和課堂教學結構。課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的簡歷、學生座位的分配。課堂教學結構包括合理利用教學時間、課表編制、教學過程的規(guī)劃。

85.意識的( )是意識的最基本特征

A. 覺知性

B. 能動性

C. 目的性

D. 社會歷史性

正確答案是 B

意識的能動性是意識的最基本特征。

86.在德育中，要注意“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了哪條原則( )

A. 正面教育原則

B. 集體教育原則

C. 知行統(tǒng)一原則

D. 因材施教原則

正確答案是 D

“一把鑰匙開一把鎖”貫徹了因材施教原則。

87.在學習管理方面，首先要抓好( )，其次要抓好( )。

A. 思想工作　　學習成績

B. 課堂質量　　家庭作業(yè)布置

C. 課堂管理　　學生檔案管理

D. 課堂管理　　課外活動

正確答案是 D

在學習管理方面，首先要抓好課堂管理，其次要抓好課外活動。

88.關于形成性評價，以下描述中不正確的是(　　)

A. 它評價的內容范圍較小，但運用的頻率較高

B. 它不是一種獨立于教學過程之外的評價，而是教學過程的一個有機組成部分

C. 它側重于學習結果的評價，而不是學習過程的評價

D. 它側重于問題診斷和教學反饋，而不是等級評定

正確答案是 C

形成性評價是教學過程中的評價，側重于教學過程，而非教學結果。

89.在教學過程的基本階段中，是中心環(huán)節(jié)(　　)

A. 引起學生的學習動機

B. 引導學生的領會知識

C. 引導和組織學生運用知識

D. 檢查和鞏固知識

正確答案是 B

領會知識是教學過程的基本環(huán)節(jié)之一，也是中心環(huán)節(jié)。

90."知是行之始，行是知之成"這句話表明在德育過程中(　　　)

A. 知與行是緊密聯(lián)系的

B. 知比行重要

C. 行比知重要

D. 知與行是可以分割開的

正確答案是 A

這句話表明知與行緊密聯(lián)系，不可分割。

91.以下關于美育的各種描述或判斷中不正確的是( )

A. 美育所涉及到的“美”包括藝術美、自然美和社會生活美

B. 美育的主要功能在于形成健康的審美觀，增進審美的感受性，提高審美的判斷力

C. 美育可以涵養(yǎng)學生的性情、陶冶學生的情操，豐富學生的精神生活

D. 美育主要是通過學習美術。藝術教育來進行

正確答案是 D

真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育。

92.對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的( )

A. 能力

B. 學識

C. 態(tài)度

D. 方法

正確答案是 C

對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的教師的態(tài)度，而非能力、學識及教學方法等。

93.近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是( )

A. 學科課程論

B. 活動課程論

C. 實質教育論

D. 現(xiàn)代課程論

正確答案是 C

在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是實質教育論。

94.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為( )

A. 寬大效應

B. 暈輪效應

C. 中心品質

D. 刻板印象

正確答案是 B

暈輪效應，也稱為光環(huán)效應，即指當認知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。

95.北京某小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了( )

A. 循序漸進原則

B. 啟發(fā)性原則

C. 直觀性原則

D. 理論聯(lián)系實際原則

正確答案是 D

考察對理論聯(lián)系實際原則的理解。

96.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是( )

A. 遺傳

B. 環(huán)境

C. 教育

D. 個性的主觀能動性

正確答案是 C

在人的身心發(fā)展的諸因素中，遺傳起物質基礎和生理前提，環(huán)境起外部作用，教育起主導作用，主觀能動性起決定性作用。

97.兒童在知道“菠菜”“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是( )

A. 上位學習

B. 下位學習

C. 并列結合學習

D. 歸屬學習

正確答案是 A

上位學習，又稱總括學習，是在學生掌握一個比認知結構中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產生的。上位學習遵循從具體到一般的歸納概括過程。

98.教育起源于兒童對成年人的無意識模仿，這是誰的觀點?( )

A. 利托兒諾

B. 孟祿

C. 馬克思

D. 高爾頓

正確答案是 B

A是生物起源說，B是心理起源說，C是勞動起源說的代表人物。題干中是心理起源說的觀點。

99.《關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔》規(guī)定：小學每天的教育教學活動總量不超過( )

A. 5小時

B. 6小時

C. 7小時

D. 8小時

正確答案是 B

小學和初中每天在校教育教學活動時間的上限分別規(guī)定在6小時和7小時

100.小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在( )

A. 需要、動機、世界觀

B. 理想、信念、世界觀

C. 興趣、動機、世界觀

D. 興趣、愛好、理想

正確答案是 A

個性心理傾向性，包括需要、動機、興趣、愛好、信念、理想、世界觀等。