2021年成人高考語(yǔ)文專升本模擬沖刺卷4

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一、積累與運(yùn)用(20分)

1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(10分)

⑴悠哉悠哉， 。(《關(guān)雎》)。

⑵雄兔腳撲朔， 。(《木蘭詩(shī)》)

⑶ ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

⑷ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

⑸了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

⑹小橋流水人家， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

⑺知不足， ，知困， 。(《禮記·雖有佳肴》)

⑻諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)的“ ， ”，意

在告誡兒子要高度重視“學(xué)習(xí)”與“成才”“立志”之間的關(guān)系。

2.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

A.今年央視的春節(jié)晚會(huì)，無(wú)論從演出到創(chuàng)作，都得到了觀眾的普遍好評(píng)。

B.從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》是一篇寫(xiě)男子追求、思念女子。

C.我班能否獲本屆校運(yùn)會(huì)總分第一，就看你這長(zhǎng)跑好手的發(fā)揮是否正常。

D.這個(gè)藏族小伙子丁真是生活在四川省甘孜藏族自治州理塘縣勒通古鎮(zhèn)。

3.閱讀下面的文字，按要求作答。(7分)

脫貧攻堅(jiān)收官是打硬仗啃硬骨頭的戰(zhàn)場(chǎng)，也是低礪作風(fēng)體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)目紙?chǎng)。完成硬任務(wù)，得 ① (A.dé B.děi)有硬作風(fēng)。我們要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，把每一項(xiàng)脫貧攻堅(jiān)決策部shǔ ② (A.署 B.暑)落到實(shí)處，切實(shí)解決貧困群眾的問(wèn)題，確保脫貧成效經(jīng)得起歷史的 甲 (A.考查 B.檢驗(yàn))。

百尺竿頭更進(jìn)步，奮楫爭(zhēng)先奔小康。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，乙

(A.攜手并肩 B.齊心協(xié)力)克難關(guān)，摻起袖子加油干，我們就一定能夠 丙 。

(1)根據(jù)文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，為②處拼音選擇正確的漢字。(只填序號(hào)，2分)

①處 ②處

(2)為文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線。(只填序號(hào)，2分)

[甲] [乙]

(3)下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

①向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)

②打贏脫貧攻堅(jiān)收官之戰(zhàn)

③歷史性地解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題

A.①②③ B.②①③ C. ②③① D.③①②

二、閱讀(70分)

(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成4-5題。(6分)

[甲]送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

[億]登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，

聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼, 

自緣身在最高層。

4.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.甲詩(shī)開(kāi)篇用工整的對(duì)仗，在山水的一靜一動(dòng)的描繪中營(yíng)造了輕快明麗的氣氛。

B.甲詩(shī)末句寫(xiě)離群之馬“蕭蕭”長(zhǎng)鳴、依依不舍，表明詩(shī)人和友人的情誼之深。

C.乙詩(shī)前兩句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，寫(xiě)景狀物，描寫(xiě)了峰與塔的高，點(diǎn)明游蹤。

D.乙詩(shī)把抽象事理寓于具體形象之中，表達(dá)只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

5.兩詩(shī)所寫(xiě)到的“浮云”含義有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成6-9題。(16分)

何岳嘗夜行，拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)，與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金謝之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎?”其人謝而去。又嘗教書(shū)于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有數(shù)百金，曰：“侯他日來(lái)取。”去數(shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，非取箱也，因托以寄去。

夫一窮秀才也，拾金而還暫猶可勉寄金數(shù)年略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣!

(選自宋代沈括《夢(mèng)溪筆談》，有改動(dòng))

【注】①封識(shí)：封存的標(biāo)記。

6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)何岳嘗夜行 嘗： (2)其人謝而去 去：

(3)俟他日來(lái)取 俟： (4)聞其侄以他事南來(lái) 南：

7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.拾金而還/暫猶可勉寄/金數(shù)年略/不動(dòng)心

B.拾金而還/暫猶可勉/寄金數(shù)年/略不動(dòng)心

C.拾金而還暫猶可/勉寄金/數(shù)年/略不動(dòng)心

D.拾金而還暫/猶可/勉寄金/數(shù)年略不動(dòng)心

8.把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)

(1)不敢與家人言之，恐勸令留金也。(3分)

(2)何利此數(shù)金乎?(2分)

9.文中何岳有什么“過(guò)人也遠(yuǎn)”的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(4分)

(三)閱讀下面的文字，完成10-14題。(20分)

班長(zhǎng)的愿景

曾劍

①陽(yáng)光下，鵝黃涌動(dòng)，油萊花漫山遍野。一個(gè)身著舊軍裝的退伍老兵，漫步田間。晨露躲在花蕊間，微風(fēng)中滾動(dòng)著粒粒晶瑩?？唇虾蔑L(fēng)景，不免想作畫(huà)中人。畫(huà)中的老兵，就是我的班長(zhǎng)劉光明。

②上世紀(jì)90年代初，我從湖北來(lái)到東北。東北雖冷，但我激情燃燒。在隨后的元旦文藝晚會(huì)上，我把軍旅之初的溫暖生活編成相聲，獲掌聲無(wú)數(shù)。一時(shí)，我成了新兵連的名人。

③不久，文藝隊(duì)一個(gè)老兵來(lái)問(wèn)我愿不愿到文藝隊(duì)去，恰巧被班長(zhǎng)撞見(jiàn)了，他很客氣地送走那個(gè)老兵后對(duì)我說(shuō)，你不適合去。新兵下連，班長(zhǎng)直接把我要到了他們班。

④我高中時(shí)就喜歡寫(xiě)東西，到部隊(duì)后，旅里的廣播稿我經(jīng)常上。我報(bào)了軍報(bào)社辦的一個(gè)新聞函授班。半個(gè)月后，我收到了實(shí)習(xí)采訪證，高興得到處找線索、挖新聞。一個(gè)星期天，出了營(yíng)院，到城里去尋好人好事。回時(shí)天都黑了，班長(zhǎng)已在大門(mén)外等我。到宿舍，全班人兩邊列隊(duì)，成夾道歡迎之勢(shì)。我正暗自竊喜，忽聽(tīng)班長(zhǎng)沖我吼道：“站好!”我看到一張鐵青的臉。我說(shuō)我采訪去了，同時(shí)亮出我的“尚方寶劍” 一實(shí)習(xí)采訪證。沒(méi)想到班長(zhǎng)一把搶過(guò)去，

⑤班長(zhǎng)是安徽肥東人，初中生。我不服，不滿。隔天下午，我們跟班長(zhǎng)到操場(chǎng)出操。我立正時(shí)站成“三道彎”，行進(jìn)時(shí)邁著“肥鴨步”。班長(zhǎng)當(dāng)然有所察覺(jué)我的抵觸情緒，但沒(méi)與我糾纏。晚上，班長(zhǎng)把我?guī)С鏊奚幔瑏?lái)到器械場(chǎng)，四周空寂無(wú)人。明月如鏡，我心亦如明鏡般清晰，班長(zhǎng)找我“單挑”來(lái)了。我做好了心理準(zhǔn)備，等著他揮拳，一拳、兩拳、三拳是我的底線，第四拳，我就要接招了。沒(méi)想，班長(zhǎng)把一只手輕輕地落在我的肩上，手指頭像彈鋼琴一樣敲打著我的肩胛骨。他說(shuō)，喜歡寫(xiě)作是好事，但它是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。你有文化，應(yīng)好好學(xué)軍事，爭(zhēng)取考軍校。那時(shí)，我相信你會(huì)寫(xiě)出很多好作品。

⑥班長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)著，聲音低了下去，像嘴里含著沙粒。他說(shuō)，我就吃了沒(méi)文化的苦。文化不行，就拼體力，拼軍事，拼技能。時(shí)代不一樣了，僅靠這，在部隊(duì)已難以立足了。

⑦班長(zhǎng)其實(shí)很優(yōu)秀，是旅里的提干預(yù)備對(duì)象。他本來(lái)是安慰我的，但現(xiàn)在，好像該我安慰他了?？晌乙痪湓捯矝](méi)接，任他自說(shuō)自話：“我今年可能是最后一年服兵役，當(dāng)然我要做最大的努力，爭(zhēng)取不上就回家去了。肥東的鄉(xiāng)下雖不富裕，但風(fēng)景很美。三月，油菜花盛開(kāi)，漫山遍野一片金黃，真美。我回去就娶媳婦，幾年后，就可以牽著兒子，帶著媳婦，走在油萊花田里……”

⑧班長(zhǎng)語(yǔ)氣很平靜，但我能感知到他的內(nèi)心，他太想留在部隊(duì)。我理解班長(zhǎng)的良苦用心，又佩服他的真誠(chéng)，卻不知說(shuō)什么好。那一刻，除了溫柔的月光，一切安慰的話都蒼白無(wú)力。

⑨經(jīng)班長(zhǎng)向營(yíng)連爭(zhēng)取，我很快就進(jìn)了教導(dǎo)隊(duì)學(xué)軍事。年底，連隊(duì)因缺骨干，留班長(zhǎng)超期服役。盡管班長(zhǎng)一直瞞著我，我還是知道，他最終提干未果。這時(shí)已是盛夏，我在文化補(bǔ)習(xí)班緊張地學(xué)習(xí)，想安慰他兩句。我請(qǐng)班長(zhǎng)到營(yíng)門(mén)口一家餐廳那里去。班長(zhǎng)說(shuō)，你學(xué)習(xí)緊，等你接到軍校錄取通知書(shū)，我們?cè)偃ァ?

⑩收到軍校錄取通知書(shū)那天，我們正在野外駐訓(xùn)。班長(zhǎng)走進(jìn)帳蓬，從背包里翻出一樣?xùn)|西塞進(jìn)我手中。我一看，正是我那個(gè)采訪證。班長(zhǎng)說(shuō)，到了軍校，正好發(fā)揮你的專長(zhǎng)。我問(wèn)班長(zhǎng)，你不是撕掉了嗎?班長(zhǎng)笑著說(shuō)，優(yōu)秀的射手，手永遠(yuǎn)比眼快!

?班長(zhǎng)低頭幫我打背包，我看到他的眼淚雨點(diǎn)似的滴在他忙碌的手上，滴在我那草綠色的軍被上。一直喘在我眼里的淚，也奔涌而出。我們?cè)僖矝](méi)吱聲，嗓子被一種濃濃的酸澀彌漫，只怕一張嘴就會(huì)哩咽，露出一個(gè)牢營(yíng)男子漢的脆弱。感動(dòng)激動(dòng)的我一時(shí)忘了給班長(zhǎng)行個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。

?那年底，班長(zhǎng)退伍了。

?三月的油菜花盛開(kāi)，一個(gè)老兵牽著一個(gè)小男孩，另一邊是老兵的妻子，他們漫步在花叢中……此刻，我正應(yīng)驗(yàn)著班長(zhǎng)的預(yù)言：成為一名軍官，白天，獻(xiàn)身祖國(guó)的國(guó)防事業(yè);夜晚，青燈黃卷，抒寫(xiě)不盡的軍營(yíng)故事。

(選自2021年01月22日《解放軍報(bào)》，有刪改)

10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.第①段通過(guò)景物描寫(xiě)引出文章的描寫(xiě)對(duì)象，與⑦?段中的景物描寫(xiě)相呼應(yīng)。

B.第⑩段劃線語(yǔ)句通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了班長(zhǎng)精益求精的精神。

C.文章詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)班長(zhǎng)幫助“我”成長(zhǎng)的經(jīng)歷，略寫(xiě)“我”的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)。

D.文章主體部分的敘事以時(shí)間先后為順序，其作用是讓事件的敘述脈絡(luò)清楚。

11.“班長(zhǎng)的愿景”是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)

12.文中③-?段，“我”對(duì)班長(zhǎng)的情感有怎樣的變化過(guò)程?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

13.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。(5分)

(1)沒(méi)想，班長(zhǎng)把一只手輕輕地落在我的肩上，手指頭像彈鋼琴一樣敲打著我的肩胛骨。

(從修辭角度簡(jiǎn)析句子)(3分)

(2)一直擒在我眼里的淚，也奔涌而出。(賞析加點(diǎn)詞)(2分)

14.文章結(jié)尾畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，在內(nèi)容上有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(3分)

(四)閱讀下面的文字，完成15-17題。(12分)

為紅色起點(diǎn)譜寫(xiě)視覺(jué)史詩(shī)

陳履生

①“建黨”，是革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作中一個(gè)既經(jīng)典又頗受重視的題材。一批建黨題材美術(shù)經(jīng)典，生動(dòng)表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨成立這一開(kāi)天辟地的大事變，融匯成一部恢弘壯闊的視覺(jué)史詩(shī)，凝聚精神偉力，在歷史和藝術(shù)的長(zhǎng)河中熠熠生輝、影響深遠(yuǎn)。

②在中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)域里，朱屺(qǐ)瞻、錢(qián)松嵒(yán)、陸儼少等名家都創(chuàng)作過(guò)建黨題材作品。他們的創(chuàng)作，基本都是在山水畫(huà)范疇內(nèi)表現(xiàn)與建黨相關(guān)的建筑、紅船以及自然環(huán)境，呈現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)山水畫(huà)的藝術(shù)新貌。

③這些建黨題材美術(shù)作品，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)筆墨和版畫(huà)語(yǔ)言，很好地把握住了歷史

和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，并在建筑以及周邊環(huán)境的處理上盡可能還原歷史的氛圍和意境，將歷史建筑與紅船像精神標(biāo)識(shí)刻進(jìn)畫(huà)面，使作品擁有了紅色文化內(nèi)涵，對(duì)該時(shí)期的美術(shù)創(chuàng)作具有重要示范意義。

④與中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作將革命圣地與山水畫(huà)完美結(jié)合不同，建黨題材的油畫(huà)創(chuàng)作，將視野從革

命圣地轉(zhuǎn)向?qū)εc會(huì)代表和歷史情境的刻畫(huà)，使建黨題材從描繪會(huì)址轉(zhuǎn)向表現(xiàn)會(huì)議，體現(xiàn)了時(shí)代特征，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)突破。

⑤1964年，顏文樑創(chuàng)作了經(jīng)典油畫(huà)《南湖》，表現(xiàn)了旭日初升、水天一色的南湖景色。

擅長(zhǎng)表現(xiàn)獨(dú)特細(xì)膩美感的顏文樑，運(yùn)用色調(diào)抒發(fā)充滿希望的情感，使畫(huà)作具有了弘揚(yáng)紅船精神的特定內(nèi)涵。這樣的現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法，顯示出鮮明的時(shí)代特色。

⑥為藝術(shù)再現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨成立初期歷史畫(huà)面，1977年，陳逸飛、邱瑞敏首次直接描繪

“一大”會(huì)場(chǎng)，創(chuàng)作了油畫(huà)《在黨的“一大”會(huì)議上》，成就了影響深遠(yuǎn)的美術(shù)經(jīng)典。畫(huà)面采用肖像畫(huà)的方式描繪了6位代表，站著講話的毛澤東是畫(huà)面的焦點(diǎn)。畫(huà)中人物表情莊嚴(yán)、堅(jiān)

毅，充滿信心，昭示著中國(guó)共產(chǎn)黨革命事業(yè)的遠(yuǎn)大前程。作品巧妙取會(huì)議一角，用極簡(jiǎn)的藝

術(shù)手法表現(xiàn)環(huán)境氛圍，顯現(xiàn)出還原歷史場(chǎng)景的匠心。

⑦2009年，隨著國(guó)家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程啟動(dòng)，建黨題材的藝術(shù)表現(xiàn)得到進(jìn)一步拓展。何紅舟、黃發(fā)祥創(chuàng)作的《啟航——中共一大會(huì)議》，將革命歷史題材創(chuàng)作帶入到新的藝術(shù)境界，展現(xiàn)出建黨題材在新世紀(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)和開(kāi)拓創(chuàng)新。作品聚焦南湖紅船，表現(xiàn)了與會(huì)代表登上紅船的歷史瞬間。從上海趕來(lái)的代表們行色匆匆、意氣風(fēng)發(fā)、回眸相望時(shí)的眼神，既包含著理想信念的堅(jiān)定，也表達(dá)著對(duì)未來(lái)的懂憬。畫(huà)面中的群像，在風(fēng)起云涌的背景襯托下，無(wú)聲地傳遞著“紅船精神”。以其為代表的創(chuàng)作，將建黨題材美術(shù)創(chuàng)作向前推進(jìn)了一步，開(kāi)啟革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作的新思考、新探索。

⑧在黨史畫(huà)卷中，建黨題材作為開(kāi)篇之作，其創(chuàng)作演變也代表著革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作

的發(fā)展進(jìn)程?？v覽新中國(guó)成立以來(lái)創(chuàng)作的建黨題材美術(shù)經(jīng)典，一個(gè)又一個(gè)歷史圖像的構(gòu)建，

用藝術(shù)彌補(bǔ)了歷史上影像資料的不足，生動(dòng)而深刻地展現(xiàn)了建黨歷史畫(huà)卷。

(摘編自2021年2月3日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))

15.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.建黨題材的美術(shù)經(jīng)典是革命歷史題材美術(shù)創(chuàng)作中的視覺(jué)史詩(shī)。

B.中國(guó)畫(huà)中一些建黨題材的作品能將革命圣地與山水畫(huà)相結(jié)合。

C.油畫(huà)《南湖》用現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)獨(dú)特細(xì)膩美感的南湖景色。

D.革命歷史題材圖像創(chuàng)作的發(fā)展進(jìn)程獨(dú)以建黨題材作為開(kāi)篇作。

16.建黨題材美術(shù)經(jīng)典主要有哪兩大類?各自有哪些代表畫(huà)家?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

17.建黨題材美術(shù)經(jīng)典有三個(gè)層面的藝術(shù)表現(xiàn)，其具體內(nèi)涵分別是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(6分)

(五)閱讀下面的材料，完成18-20題。(10分)

【材料一】2021年的春節(jié)有點(diǎn)特別。為了疫情防控的需要，全國(guó)多地倡導(dǎo)就地過(guò)年、“不串門(mén)拜年”。于是，微信發(fā)紅包表達(dá)祝福，網(wǎng)購(gòu)禮物郵寄給遠(yuǎn)方親朋，發(fā)一段拜年視頻給親人……諸如此類的“云拜年”“云問(wèn)候”新風(fēng)悄然興起，成為很多人的拜年形式。

往年春節(jié)期間，人們除吃團(tuán)圓飯、燃放煙花爆竹、看大戲等活動(dòng)外，還有重要的活動(dòng)就

是“串門(mén)拜年”。鄰里親朋之間串串門(mén)、嘮嘮磕、拜拜年，既增進(jìn)相互間的感情和友誼，又增添節(jié)日的喜氣氛圍。而如今，國(guó)內(nèi)本土疫情呈零星散發(fā)和局部聚集性疫情交織疊加態(tài)勢(shì)，防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。少出行、少流動(dòng)、非必要不外出，依然是人們?nèi)粘７酪叩闹匾e措。如果大家還是像往年一樣，在春節(jié)期間“串門(mén)拜年”，勢(shì)必會(huì)增加疫情防控難度，加劇疫情的傳播和擴(kuò)散，導(dǎo)致之前不易取得的疫情防控“大好局勢(shì)”前功盡棄，重新“歸零”。

(摘編自“天府評(píng)論”，有改動(dòng))

【材料二】

【材料三】在今年這個(gè)特殊的春節(jié)期間，提倡“云拜年”——視頻連線、語(yǔ)音連線等，這

是一種現(xiàn)實(shí)的需要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拜年能夠有效地節(jié)約時(shí)間，也能夠加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。我相信未來(lái)，也許大家會(huì)慢慢習(xí)慣這樣的溝通方式。

雖然好像少了一些見(jiàn)面的親切感，親朋好友都散落在全國(guó)各地，每個(gè)人都有自己的小家

定。越來(lái)越多的人也喜歡在春節(jié)這幾天假期可以享受安靜的環(huán)境，而不是把所有的時(shí)間都花在走親成上面。

(摘編自“百度知道”，有改動(dòng))

18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.“云拜年”“云問(wèn)候”新風(fēng)的悄然興起，使得2021年的春節(jié)有點(diǎn)特別。

B.“串門(mén)拜年”能增添節(jié)日的喜氣氛圍，也會(huì)增進(jìn)相互間的感情和友誼。

C.疫情復(fù)雜形勢(shì)下，少出行、少流動(dòng)、非必要不外出是防疫的重要舉措。

D.在今年這個(gè)特殊的春節(jié)期間，往年傳統(tǒng)的“走親戚”拜年方式不見(jiàn)了。

19.閱讀【材料二】，“云拜年”的“特別”具體體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

20.“云拜年”有哪些重要的意義?請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。(4分)

(六)名著閱讀，完成21-22題。(6分)

21.填空題。(3分)

倘祥在書(shū)海中，我被書(shū)中的思想、情節(jié)等深深地吸引著。如：青年魯迅在 ① 期

間，接觸到了進(jìn)化論思想的影響，如饑似渴地閱讀《天演論》(《朝花夕拾》);孫悟空占

花果山稱王后，為了擁有一件好武器而 ② ,被天庭招安為強(qiáng)馬溫(《西游記》);宋

江做了梁山二頭領(lǐng)后，不聽(tīng)顯蓋等人勸阻，執(zhí)意下梁山去 ③ ,被官軍追趕，躲避到

玄女廟神櫥，獲得三卷天書(shū)(《水滸傳》)。

22.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。(3分)

一九二0年冬天，我第一次在政治上把工人們組織起來(lái)了，在這項(xiàng)工作中我開(kāi)始受到馬克思主義理論和俄國(guó)革命歷史的影響的指引。我第二次到北京期間，讀了許多關(guān)于俄國(guó)情況的書(shū)。我熱心地搜尋那時(shí)候能找到的為數(shù)不多的用中文寫(xiě)的共產(chǎn)主義書(shū)籍。有 三本書(shū)特別深地銘刻在我的心中，建立起我對(duì)……的信仰。……一九二一年五月，我到上海去……在我一生中可能是關(guān)鍵性的這個(gè)時(shí)期，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象。

文段中“我”是誰(shuí)?三本書(shū)建立起“我”的什么信仰?“我”“一九二一年五月”去上海做何事?

三、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

青春洋溢的年輕人，要敢于發(fā)出自己的宣言。屬于年輕人的宣言，是風(fēng)風(fēng)雨雨的奮勇搏擊，是奮勇搏擊中的堅(jiān)韌、苦干、奔波、希望、幸?！@，是我們新一代年輕人對(duì)世界最好的宣言。

以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“最好的宣言”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，在“五四青年節(jié)”主題班會(huì)中發(fā)言，與同學(xué)交流分享。

要求：自定立意;不要套作，不得抄襲。

參考答案

一、積累與運(yùn)用 (共20分)

1.(1)輾轉(zhuǎn)反側(cè) (2)雌兔眼迷離 (3)大漠孤煙直 (4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò) (5)贏得生前身后名 (6)古道西風(fēng)瘦馬 (7)然后能自反也 然后能自強(qiáng)也 (8)非學(xué)無(wú)以廣才 非志無(wú)以成學(xué)

評(píng)分說(shuō)明:共10分,每空1分,錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分。

2.C 評(píng)分說(shuō)明:3分。A項(xiàng),句式雜糅;B項(xiàng),缺賓語(yǔ)中心詞;D項(xiàng),前后矛盾。

3.(1)①B ②A (2)甲B 乙B (3)C

評(píng)分說(shuō)明:共7分。(1)(2)小題每空1分;第 (3)小題3分,前一句是后一句的前提,最后一句又以 前兩句為前提。

二、閱讀 (共70分)

(一)(共6分)

4.C 評(píng)分說(shuō)明:3分。沒(méi)有運(yùn)用 “對(duì)偶的修辭手法”,也不 “點(diǎn)明游蹤”。

5.①甲詩(shī)指友人如浮云漂泊不定;

②乙詩(shī)指奸臣小人 (或:仕途受阻,改革受阻,變法受阻等),

③也指事物的假象。 評(píng)分說(shuō)明:3分,每點(diǎn)1分。(意思對(duì)即可)

(二)(共16分)

6.(1)曾,曾經(jīng) (2)離開(kāi),離去 (3)等待 (4)到南方,來(lái)南方 評(píng)分說(shuō)明:4分,每小題1分。

7.B 評(píng)分說(shuō)明:3分。

8.(1)(他)不敢向家里人告訴 (提及)這件事,害怕 (家人)會(huì)勸 (他)把銀子留下。

(2)(我)怎么會(huì)貪圖 (你給我的)這些銀子呢?

評(píng)分說(shuō)明:本題共5分。第 (1)句3分,其中 “恐”“言”和句意各占1分;第 (2)句2分,其中“利”和句意各占1分。

9.①不貪圖錢(qián)財(cái),見(jiàn)到銀子歸還失主且不收酬金;

②誠(chéng)實(shí)守信 (或:為人光明磊落),替他人保管財(cái)物數(shù)年,原封不動(dòng)托人寄還物主。

評(píng)分說(shuō)明:本題4分,每點(diǎn)2分。(意思對(duì)即可)

【參考譯文】何岳曾晚上出行,撿到二百多兩銀子,他不敢向家里人說(shuō)起這件事,害怕 (家人)會(huì)勸(他)把銀子留下。第二天早晨他帶著銀子回到拾銀的地方,看見(jiàn)一個(gè)人回來(lái)尋找。問(wèn)他銀子的數(shù)目,與撿到的銀子數(shù)目和標(biāo)識(shí)都相同,于是就還給了那個(gè)人。那人為感謝他,想要給何岳一些銀子,何岳就說(shuō): “我拾到金子別人也不知道,要是想要的話就全都是我的了,又怎么會(huì)貪圖你給我的這些呢?”那個(gè)人感 謝了他就走了。何岳曾在當(dāng)官人的家里教書(shū),那個(gè)當(dāng)官的人有事情要去京城,把兩個(gè)箱子交給何岳寄放, 箱子里面有幾百兩銀子。告訴何說(shuō):“等到有機(jī)會(huì)的時(shí)候再來(lái)取回?！彼浑x開(kāi)就是幾年,沒(méi)有任何消息。何岳聽(tīng)說(shuō)他的侄子有別的事到南方來(lái),(那個(gè)官員的侄子)并不是來(lái)取箱子的,因此,(何岳就)托他把箱子給 (那個(gè)官員)寄去了。何岳只是一個(gè)窮書(shū)生而已,撿到錢(qián)歸還,在短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不貪心;那金錢(qián)寄放在他家多年, 而他毫不動(dòng)心,這種高尚的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通人。

(三)(共20分)

10.B 評(píng)分說(shuō)明:3分。畫(huà)橫線之處沒(méi)有動(dòng)作描寫(xiě),這里也不是 “精益求精”的精神。

11.①渴望提干繼續(xù)留在部隊(duì),為部隊(duì)繼續(xù)做貢獻(xiàn);

②如果提干不成,就退伍回鄉(xiāng)成家立業(yè),過(guò)普通人的生 活;

③希望 “我”學(xué)軍事、考軍校,發(fā)揮專長(zhǎng),為部隊(duì)做更大的貢獻(xiàn)。

評(píng)分說(shuō)明:6分,每點(diǎn)2分。(意思對(duì)即可)

12.關(guān)鍵詞:不滿不服 理解佩服 感動(dòng)激動(dòng) 評(píng)分說(shuō)明:3分,每點(diǎn)1分。(意思對(duì)即可)

13.(共5分)

(1)①運(yùn)用比喻的修辭手法 (或:把用手指敲打 “我”的肩胛骨比作彈鋼琴),

②形象生動(dòng)地寫(xiě)出了班長(zhǎng)找 “我”談心、開(kāi)導(dǎo) “我”的情景,

③拉近心里距離,增加親切感,以便于溝通交流。

評(píng)分說(shuō)明:3分,每點(diǎn)1分。(意思對(duì)即可)

(2)“奔涌”一詞,寫(xiě)出了 “我”為班長(zhǎng)提干未果且兩人又即將離別的憂傷,(1分)表現(xiàn)出 “我”對(duì)班長(zhǎng)強(qiáng)烈的 “感激之情”。(1分) 評(píng)分說(shuō)明:意思對(duì)即可。

14.寫(xiě) “我”“此刻”在部隊(duì)的情形,①使 “我”的成長(zhǎng)歷程更完整,豐富了文章內(nèi)容;②敘述中深含“我”對(duì)班長(zhǎng)的思念;③抒寫(xiě)要為國(guó)防做貢獻(xiàn)的愿景,升華了主題。 評(píng)分說(shuō)明:3分,每點(diǎn)1分。(意思對(duì)即可)

(四)(共12分)

15.D 評(píng)分說(shuō)明:3分?！皥D像創(chuàng)作”,偷換概念;“獨(dú)”,無(wú)中生有。

16.主要有中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)兩大類。中國(guó)畫(huà)以朱屺瞻、錢(qián)松喦、陸儼少等名家為代表;油畫(huà)以顏文樑和陳逸飛、邱瑞敏等為代表。 評(píng)分說(shuō)明:3分,第一問(wèn)1分 (缺一不可),第二問(wèn)2分。

17.①用山水畫(huà),表現(xiàn)與建黨題材相關(guān)的建筑、紅船以及自然環(huán)境。

②用油畫(huà),將視野轉(zhuǎn)向與會(huì)代表和歷史情境和表現(xiàn)會(huì)議,體現(xiàn)時(shí)代特征,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)突破。

③國(guó)家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程啟動(dòng)后,將革命歷 史題材創(chuàng)作帶入到新的藝術(shù)境界,展現(xiàn)出建黨題材在新世紀(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)和開(kāi)拓創(chuàng)新。

評(píng)分說(shuō)明:6分,每個(gè) “層面”2分。(意思對(duì)即可)

(五)(共10分)

18.D 評(píng)分說(shuō)明:3分,把話說(shuō)絕了。

19.①絕大多數(shù)人會(huì)接受 “云拜年”方式;

②多數(shù)人要采用視頻連線、語(yǔ)音連線、打電話問(wèn)候及發(fā)短信祝福的拜年方式;

③大部人認(rèn)為 “云拜年”不會(huì)使年味變淡。

評(píng)分說(shuō)明:3分,每點(diǎn)1分。(意思對(duì)即可)

20.①是現(xiàn)實(shí)的需要 (或:能鞏固疫情防控的大好局勢(shì));②能有效節(jié)約時(shí)間;③能加強(qiáng)彼此聯(lián)系;④能享受安靜環(huán)境。 評(píng)分說(shuō)明:4分,每點(diǎn)1分。(意思對(duì)即可)

(六)(共6分)

21.①南京求學(xué) (或:就讀江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂) ②大鬧東海龍宮

③接父親 (宋太公)上山 評(píng)分說(shuō)明:3分,每格1分。(意思對(duì)即可)

22.“我”是毛澤東,馬克思主義,出席中國(guó)共產(chǎn)黨成立大會(huì)。

評(píng)分說(shuō)明:3分,每問(wèn)1分