2021年成人高考專升本教育理論沖刺模擬試題11

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教育學(xué)部分

一、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.反映教師對(duì)待自己的道德素養(yǎng)要求的是(　　)。

A.熱愛(ài)學(xué)生

B.熱愛(ài)教育事業(yè)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.為人師表

2.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識(shí)而智力訓(xùn)練無(wú)關(guān)緊要的理論是(　　)。

A.傳統(tǒng)教育理論

B.現(xiàn)代教育理論

C.形式教育理論

D.實(shí)質(zhì)教育理論

3.世界上最早的一部教育著作是(　　)。

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《大學(xué)》

D.《理想國(guó)》

4.目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是(　　)。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.發(fā)展性評(píng)價(jià)

5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

A.了解和研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

6.通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是(　　)。

A.贊可夫

B.馬卡連科

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

7.我國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是(　　)。

A.說(shuō)理教育

B.榜樣示范

C.實(shí)際鍛煉 

D.陶冶教育

8.教育起源于(　　)。

A.動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)的本能

B.兒童對(duì)成年人的無(wú)意識(shí)的模仿

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.階級(jí)的產(chǎn)生

9.課外校外教育活動(dòng)的主要形式是(　　)。

A.群眾性活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.集體活動(dòng)

10.我國(guó)課程設(shè)置以綜合課程為主的階段是(　　)。

A.高中階段

B.初中階段 (

.小學(xué)階段

D.大學(xué)階段

11.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是(　　)。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

12.馬克思主義者認(rèn)為真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是(　　)。

A.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)

B.社會(huì)主義制度

C.舊式分工

D.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)與社會(huì)主義制度

二、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

13.循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的“序”是指學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。

14.德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動(dòng)。

三、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。

15.簡(jiǎn)述德育的校內(nèi)途徑。

16.簡(jiǎn)述學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間聯(lián)系的主要方式。

17.體育的任務(wù)是什么?

四、論述題：本題滿分15分。

18.現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、發(fā)揮學(xué)生的主體性，因此有人認(rèn)為教師在教學(xué)中只是起個(gè)輔助的作用就可以了。請(qǐng)根據(jù)某一教學(xué)規(guī)律對(duì)此看法加以分析。

心理學(xué)部分

五、選擇題：共12個(gè)小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

19.下列心理現(xiàn)象中，屬于個(gè)性心理特征的內(nèi)容是(　　)。

A.意識(shí)

B.信念

C.性格 (

.理想

20.“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，容易引起人們的無(wú)意注意，這主要是由于刺激物具有(　　)。

A.強(qiáng)度的特點(diǎn)

B.新異性的特點(diǎn)

C.變化的特點(diǎn)

D.對(duì)比的特點(diǎn)

21.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為(　　)。

A.先慢后快

B.先快后慢

C.時(shí)快時(shí)慢

D.均勻遞減

22.會(huì)騎自行車，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受下列哪種機(jī)制的影響?(　　)

A.變式

B.定勢(shì)

C.正遷移

D.負(fù)遷移

23.技能的活動(dòng)方式是(　　)。

A.合乎法則的

B.不隨意運(yùn)動(dòng)的

C.遺傳獲得的

D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的

24.動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是(　　)。

A.成就動(dòng)機(jī)理論

B.耶克斯一多德森定律

C.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論

D.強(qiáng)化理論

25.第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是(　　)。

A.阿德勒

B.弗洛伊德

C.斯普蘭格

D.榮格

26.當(dāng)一個(gè)人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)出健康的人格特征;否則，就會(huì)使人發(fā)生心理沖突，說(shuō)明人格具有(　　)。

A.穩(wěn)定性

B.獨(dú)特性

C.整合性

D.功能性

27.厭惡療法屬于(　　)。

A.行為矯正療法

B.精神分析療法

C.人本主義療法

D.合理情緒療法

28.情緒與情感是以下列哪種選項(xiàng)為中介的反映形式?(　　)

A.需要

B.動(dòng)機(jī)

C.態(tài)度

D.認(rèn)知

29.技能是一種(　　)。

A.智力

B.能力

C.才能

D.熟練的行為方式

30.在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱之為(　　)。

A.近因效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.社會(huì)過(guò)濾效應(yīng)

D.最近效應(yīng)

六、辨析題：共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

31.動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要而產(chǎn)生的。

32.別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)總能帶來(lái)行為效率的提高。

七、簡(jiǎn)答題：共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。

33.簡(jiǎn)要說(shuō)明注意的特點(diǎn)和功能。

34.簡(jiǎn)述氣質(zhì)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的關(guān)系。

35.簡(jiǎn)要說(shuō)明心理咨詢的基本原則和基本步驟。

八、論述題：本題滿分15分。

36.試述如何促進(jìn)問(wèn)題解決。

教育理論應(yīng)試模擬第4套參考答案與解析

一、選擇題

1.【答案】D

2.【答案】D

3.【答案】A

4.【答案】A

5.【答案】B

【解析】該題要求考生把“班主任工作的方法”與“班主任工作的內(nèi)容”兩者區(qū)別開(kāi)來(lái)，班主任工作的中心環(huán)節(jié)屬于“班主任工作的方法”領(lǐng)域，而C、D兩項(xiàng)屬于班主任工作內(nèi)容的范疇，顯然C、D兩項(xiàng)不是要選的答案。A項(xiàng)屬于“班主任工作的方法”領(lǐng)域，但A項(xiàng)是班主任工作的前提，“B.組織和培養(yǎng)班集體”才是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，所以B才是正確答案。

6.【答案】A

7.【答案】A

8.【答案】C

【解析】該題有些考生可能不知道該選哪一項(xiàng)，因?yàn)椤癆.動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)的本能…”“B.兒童對(duì)成年人的無(wú)意識(shí)的模仿”“C.生產(chǎn)勞動(dòng)”這三項(xiàng)是三種教育起源論的觀點(diǎn)，D項(xiàng)是明顯錯(cuò)誤的，因?yàn)闆](méi)有這種起源論。

9.【答案】B

10.【答案】C

11.【答案】A

12.【答案】B 

二、辨析題

13.【答案】錯(cuò)誤。

此說(shuō)法不全面?！靶颉庇袃蓪雍x：一是指學(xué)科的邏輯系統(tǒng);二是指學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。這里只是強(qiáng)調(diào)了“序”的第二個(gè)含義，是不全面的。

【解析】該題的關(guān)鍵是搞清循序漸進(jìn)教學(xué)原則中“序”的兩層含義。

14.【答案】錯(cuò)誤。

德育是培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。所謂品德是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)政治準(zhǔn)則、思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范來(lái)行動(dòng)時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的那些經(jīng)常而穩(wěn)定的傾向和特征。品德包含的范圍較廣，而道德品質(zhì)只是其中的一部分，不能以偏概全。

【解析】要牢記德育的四個(gè)組成部分，即政治教育、思想教育、法紀(jì)教育、道德品質(zhì)教育。由此就可以看出培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)只是強(qiáng)調(diào)了德育的一個(gè)方面。

三、簡(jiǎn)答題

15.【參考答案】德育的校內(nèi)途徑可分為正式途徑和非正式途徑。

正式途徑主要有：教學(xué);共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)及課外活動(dòng);校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí);班主任工作。

非正式途徑主要有：學(xué)生友誼團(tuán)體;校園文化氛圍。

16.【參考答案】(1)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織。

(2)學(xué)校與校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系。

(3)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法與社會(huì)各界保持密切聯(lián)系。

17.【參考答案】(1)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)(根本任務(wù))，其中包括促使學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機(jī)能的發(fā)展，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和人體的基本活動(dòng)能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。

(2)向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識(shí)和基本技能。

(3)通過(guò)體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(4)向國(guó)家輸送優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)我國(guó)體育水平的提高。

【解析】體育的任務(wù)可以從德、智、體等方面來(lái)掌握，如德——對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;智——傳授體育和衛(wèi)生的基本知識(shí)和基本技能;體——提高學(xué)生的體質(zhì);最后，再加上一點(diǎn)——向國(guó)家輸送優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)我國(guó)體育水平的提高。

四、論述題

18.【參考答案】(1)對(duì)此觀點(diǎn)可以根據(jù)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律進(jìn)行分析。

(2)該規(guī)律認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。因?yàn)榻處熓苓^(guò)專門訓(xùn)練，而學(xué)生的不成熟性等也決定了教師起主導(dǎo)作用。教師主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)和檢查。

(3)該規(guī)律還指出，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中起主體作用。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們有主觀能動(dòng)性。

(4)教學(xué)應(yīng)該把兩方面的作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。上述觀點(diǎn)只看到了學(xué)生的主體作用，忽視了教師的主導(dǎo)作用，會(huì)影響教學(xué)效果的。

【解析】論述題越來(lái)越注意考查考生對(duì)實(shí)際現(xiàn)象和問(wèn)題的分析能力，所以，要能夠正確判斷根據(jù)什么理論去分析。在題中已經(jīng)提示了“教學(xué)規(guī)律”，所以只能在這個(gè)范圍中考慮。答題時(shí)，首先應(yīng)該明確用什么理論(規(guī)律)去分析這個(gè)觀點(diǎn)，然后再把這個(gè)規(guī)律的內(nèi)容展開(kāi)論述，最后結(jié)合理論分析評(píng)價(jià)觀點(diǎn)。在展開(kāi)對(duì)基本規(guī)律的論述時(shí)，要注意內(nèi)容的層次性，如教師起什么作用、為什么起主導(dǎo)作用、主導(dǎo)作用的表現(xiàn)是什么，這些內(nèi)容都不能丟，否則就丟分。不能只答“教師起主導(dǎo)作用”。

五、選擇題

19.【答案】C

【解析】個(gè)性心理分為個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征，個(gè)性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格，所以選C。

20.【答案】D

21.【答案】B

22.【答案】C

23.【答案】A

24.【答案】B

25.【答案】A

【解析】此題可以舉一反三，要了解主要人格理論的主要觀點(diǎn)和代表人物。

26.【答案】C

27.【答案】A

【解析】此題可以舉一反三，要了解主要的心理治療理論的主要觀點(diǎn)和代表人物。

28.【答案】A

29.【答案】D

【解析】此題容易混淆，技能就是一種熟練的行為方式。

30.【答案】B

六、辨析題

31.【答案】錯(cuò)誤。

動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的誘因相結(jié)合而產(chǎn)生的。

32.【答案】錯(cuò)誤。

別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)可以引起人們行為效率在量上的增加，還可以在有些工作上提高行為的質(zhì)量。但是，他人在場(chǎng)或與別人一起工作，并不總是帶來(lái)社會(huì)助長(zhǎng)作用。隨著工作難度的增加，社會(huì)助長(zhǎng)作用會(huì)逐漸下降，乃至最終變?yōu)樯鐣?huì)干擾。

七、簡(jiǎn)答題

33.【參考答案】(1)特點(diǎn)：①注意是心理活動(dòng)的指向性;②注意是心理活動(dòng)的集中性;③注意是心理活動(dòng)的一種特性。

(2)功能：①選擇功能;②信息整合加工作用;③維持(保持)功能;④調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能;⑤預(yù)測(cè)與預(yù)見(jiàn)功能。

34.【參考答案】在巴甫洛夫看來(lái)，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型和人的氣質(zhì)關(guān)系是:弱型相當(dāng)于抑郁質(zhì);不可遏止型相當(dāng)于膽汁質(zhì);活潑型相當(dāng)于多血質(zhì);安靜型相當(dāng)于黏液質(zhì)。

【解析】?jī)烧叩年P(guān)系既可以用文字表述，也可以用圖來(lái)表示。

35.【參考答案】(1)基本原則：理解支持原則;保密性原則;耐心傾聽(tīng)和細(xì)致詢問(wèn)原則;疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則;促進(jìn)成長(zhǎng)的非指導(dǎo)性原則;咨詢、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。

(2)基本步驟：①建立關(guān)系;②了解問(wèn)題;③分析診斷;④幫助指導(dǎo);⑤結(jié)束咨詢。

【解析】對(duì)該題的每個(gè)要點(diǎn)都需進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

八、論述題

36.【參考答案】影響問(wèn)題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)人的知覺(jué)特點(diǎn)。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

(4)情緒與動(dòng)機(jī)。

(5)個(gè)性差異(能力、氣質(zhì)、性格)。

舉例說(shuō)明。

【解析】此題不難，答題要點(diǎn)明確，但要注意舉例說(shuō)明。