星海音樂(lè)學(xué)院2020成考專(zhuān)業(yè)、視唱練耳、樂(lè)理考試大綱

成人高考 責(zé)任編輯:唐丹平 2020-09-02

摘要:本文是星海音樂(lè)學(xué)院2020年成人高考專(zhuān)業(yè)、視唱練耳、樂(lè)理考試大綱,報(bào)考星海音樂(lè)學(xué)院2020年成人高考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生需要加試科目,報(bào)名時(shí)間是9月18日至21日,考試時(shí)間安排在10月17日-18日。

專(zhuān)業(yè)考試大綱

星海音樂(lè)學(xué)院2020年成人高考專(zhuān)業(yè)、視唱練耳、樂(lè)理考試大綱.png

一、專(zhuān)業(yè)(A和B任選一項(xiàng)考試即可)

A.聲樂(lè):演唱(美聲、民族、通俗唱法),美聲/民族唱法的考生需自帶五線譜版本的伴奏譜,通俗唱法的考生需自備伴奏音頻,可通過(guò)移動(dòng)U盤(pán)存儲(chǔ),U盤(pán)內(nèi)不得含有與考試無(wú)關(guān)的音頻,考試時(shí)如遇伴奏U盤(pán)無(wú)法播放的情況,考生需做無(wú)伴奏表演。

(1)民美聲方向:自選中外歌曲2首,外國(guó)歌曲必須原文演唱??荚嚂r(shí)考官任意指定1首背譜演唱。

(2)通俗方向:自選通俗風(fēng)格歌曲2首,考試時(shí)考官任意指定1首背譜演唱。

B.鋼琴:

(1)練習(xí)曲1首(《車(chē)爾尼OP299練習(xí)曲》前半部分以上程度);

(2)奏鳴曲快板樂(lè)章或中外樂(lè)曲1首(《車(chē)爾尼OP299練習(xí)曲》前半部分以上程度)

備注:以上曲目現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽簽演奏1首。

二、基本樂(lè)理和視唱練耳:(詳情見(jiàn)下文視唱練耳、樂(lè)理考試大綱)

星海音樂(lè)學(xué)院2020年成人高考專(zhuān)業(yè)、視唱練耳、樂(lè)理考試大綱1.png

一、專(zhuān)業(yè)(A和B任選一項(xiàng)考試即可)

A.聲樂(lè):同高中起點(diǎn)本科的音樂(lè)學(xué)(音樂(lè)教育)

B.鋼琴:

(1)練習(xí)曲1首(《車(chē)爾尼OP299練習(xí)曲》中部以上程度);

(2)奏鳴曲快板樂(lè)章或中外樂(lè)曲1首(《車(chē)爾尼OP299練習(xí)曲》中部以上程度)

備注:以上曲目現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽簽演奏1首。

三、基本樂(lè)理和視唱練耳:(詳情見(jiàn)下文視唱練耳、樂(lè)理考試大綱)

視唱練耳、樂(lè)理考試大綱

考試形式

分為機(jī)考(筆試試題用計(jì)算機(jī)考試,簡(jiǎn)稱(chēng)機(jī)考,下同)與視唱面試兩部分。機(jī)考通過(guò)對(duì)考生練耳能力和樂(lè)理兩個(gè)部分的測(cè)試,判定其整體音樂(lè)素質(zhì)。視唱采用面試方式,著重考察考生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、流暢性以及音樂(lè)的表現(xiàn)力。機(jī)考占總分值的80%,視唱面試占總分值的20%。

考試內(nèi)容

(1)機(jī)考部分(占80%)50道題,考試時(shí)長(zhǎng)80分鐘。

第一部分:練耳(高起本、專(zhuān)升本)

主要考查考生對(duì)音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色等音的屬性的基本辨別能力和音樂(lè)常識(shí)。

考試范圍包括:

①單音:相鄰音為單音程。

②音組:分解和弦及多音音組。和弦限定在原、轉(zhuǎn)位的大三、小三、減三和弦及大小七、小小七和弦的范圍內(nèi);多音音組含變化音級(jí)。

③音階:自然、和聲、旋律三種大、小調(diào)式和中國(guó)民族五聲性調(diào)式。

④音程:八度以?xún)?nèi)的自然音程。

⑤和弦:大三、小三、減三和弦原、轉(zhuǎn)位以及大小七、小小七和弦原位。

⑥節(jié)奏:節(jié)拍為2/4、3/4、3/8拍子,長(zhǎng)度為4至8小節(jié);節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

⑦旋律:?jiǎn)温暡?。調(diào)式調(diào)性限定在自然、和聲、旋律三種大、小調(diào)和中國(guó)民族五聲性調(diào)式(可含調(diào)式變音)的范圍內(nèi)。節(jié)拍為2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子;節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

第二部分:樂(lè)理(高起本、專(zhuān)升本)

考試范圍包括:

①音與音高:音列、音級(jí)及其分組等。

②音律:十二平均律、五度相生律、純律;半音、全音、等音等。

③音符與譜表:各種音符與休止符(含簡(jiǎn)譜);譜表、譜號(hào)等。

④節(jié)奏節(jié)拍:各種節(jié)奏、節(jié)拍、音值組合法。

⑤音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和標(biāo)記:常用的省略記號(hào)、演奏法記號(hào)、速度及力度標(biāo)記、裝飾音和術(shù)語(yǔ)等。

⑥譯譜:五線譜與簡(jiǎn)譜的互譯。

⑦音程:原位及其轉(zhuǎn)位的單音程、復(fù)音程;自然音程、變化音程;協(xié)和音程、不協(xié)和音程;等音程。

⑧和弦:原位及其轉(zhuǎn)位的三和弦、七和弦;等和弦。

⑨調(diào)式調(diào)性:自然、和聲、旋律大小調(diào)和中國(guó)民族五聲性調(diào)式。

⑩調(diào)的關(guān)系:關(guān)系大小調(diào)、同宮系統(tǒng)各調(diào)、同主音調(diào)和等音調(diào)。

?調(diào)式中的音程及和弦:自然、和聲大小調(diào)。

?調(diào)式變音與半音階:調(diào)式變音;調(diào)式半音階。

音樂(lè)常識(shí)考試范圍:內(nèi)容參考普通中學(xué)《音樂(lè)鑒賞》課本。

(2)視唱面試部分(占20%)

視唱題:?jiǎn)温暡啃梢皇?五線譜)。

專(zhuān)升本考試范圍:三個(gè)升降號(hào)以?xún)?nèi)的自然、和聲、旋律大小調(diào)及中國(guó)民族五聲性調(diào)式。節(jié)拍為2/4、3/4、4/4拍子;節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

高起本考試范圍:無(wú)升降調(diào)號(hào)的自然、和聲、旋律大小調(diào)及中國(guó)民族五聲性調(diào)式。節(jié)拍為2/4、3/4、4/4拍子;節(jié)奏為常用節(jié)奏型。

視唱題由考場(chǎng)給出。當(dāng)主考老師在鋼琴上彈出旋律的第一個(gè)音后,考生必須馬上按照試題要求,唱名清晰地劃拍或擊拍視唱。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)考部分:按照每小題設(shè)定的分值由計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分。

視唱面試部分:不限定唱名法。主要依據(jù)以下四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分:音準(zhǔn)、節(jié)奏、流暢與完整、音樂(lè)表現(xiàn)。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

①音準(zhǔn)、節(jié)奏、流暢與完整、音樂(lè)表現(xiàn)均為優(yōu)良者,按滿(mǎn)分的95%左右給分。

②音準(zhǔn)、節(jié)奏正確、視唱完整流暢、音樂(lè)表現(xiàn)一般的,按滿(mǎn)分的85%左右給分。

③音準(zhǔn)、節(jié)奏正確、視唱不夠完整流暢、無(wú)音樂(lè)表現(xiàn)的,按滿(mǎn)分的75%左右給分。

④音準(zhǔn)、節(jié)奏基本正確、視唱不夠完整流暢、無(wú)音樂(lè)表現(xiàn)的,按滿(mǎn)分的65%左右給分。

⑤音準(zhǔn)、節(jié)奏不正確的,不能及格,根據(jù)實(shí)際情況按滿(mǎn)分的5%-59%給分。

⑥不識(shí)譜、不能視唱的不給分。

題型示例

一、練耳與樂(lè)理機(jī)考題型示例

練耳與樂(lè)理機(jī)考題型示例.png

來(lái)源:https://mp.weixin.qq.com/s/5P7ii8tV-kP7-AiHTHbAZQ

相關(guān)推薦

2022成考備考試題、復(fù)習(xí)資料一覽hot-t.gif

成人高考備考復(fù)習(xí)指南專(zhuān)題

了解更多成人高考備考技巧請(qǐng)點(diǎn)擊>>

鎖定考點(diǎn),突破難點(diǎn),2022年成人高考高效通過(guò)!點(diǎn)擊馬上聽(tīng)課>>成考各科精講視頻教程

更多資料
更多課程
更多真題
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)考生以權(quán)威部門(mén)公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
專(zhuān)注在線職業(yè)教育24年

項(xiàng)目管理

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

廠商認(rèn)證

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

!
咨詢(xún)?cè)诰€老師!