2019成人高考專升本《教育理論》基礎(chǔ)練習(xí)題及答案

一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

第1題 上海育才學(xué)校在語文教學(xué)改革過程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是(　)

A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法

B.讀議講練法

C.合作學(xué)習(xí)法

D.六步教學(xué)法

【答案】：B

第2題 某新學(xué)期開始，一個外地來的新生背著大包小包走進北京大學(xué)校園。這時正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“我來辦報到手續(xù)，行李太多，您能不能幫我照看一下呢?”老人爽快地答應(yīng)了。一個多小時后，新生辦完手續(xù)回來，看到老人還站在那里看護著自己的行李。幾天后，在開學(xué)典禮上，這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北京大學(xué)副校長季羨林先生竟是那天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強烈震撼。這則故事中季羨林先生的做法體現(xiàn)的德育方法是(　)

A.自我教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.環(huán)境陶冶法

【答案】：B

第3題 以法國利托爾諾為代表的關(guān)于教育起源的理論被稱為(　)

A.教育生物起源論

B.教育心理起源論

C.教育需要起源論

D.教育勞動起源論

【答案】：A

第4題 俗話說：“上行下效。”與這句話相關(guān)的德育方法是(　)

A.實際鍛煉

B.陶冶教育

C.榜樣示范

D.品德評價

【答案】：C

第5題 在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是(　)

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：C

6.教育部《2003～2007年教育振興行動計劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重點是(　　)

A.掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓(xùn)

B.農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)

C.加強農(nóng)業(yè)知識的教育和實用技術(shù)的培訓(xùn)

D.農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)

【參考答案】B

7.古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過“產(chǎn)婆術(shù)”，其采用的教學(xué)方法是(　　)

A.談話法

B.講授法

C.練習(xí)法

D.情境教學(xué)法

【參考答案】A

8.把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是(　　)

A.合作教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.設(shè)計教學(xué)

D.分組教學(xué)

【參考答案】B

9.從課程管理的角度，可把課程分為(　　)

A.國家課程、地方課程和校本課程

B.顯性課程和隱性課程

C.學(xué)科課程、活動課程和綜合課程

D.必修課程和選修課程

【參考答案】A

10.教學(xué)中，在每節(jié)課或?qū)W習(xí)單元結(jié)束后，對學(xué)生進行口頭提問和書面測驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的個體差異進行有針對性的矯正。這種評價是(　　)

A.診斷性評價

B.參照性評價

C.形成性評價

D.終結(jié)性評價

【參考答案】C

第11題 舊中國具有半殖民地半封建特點的學(xué)制是(　)

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

【答案】：B

第12題 課外校外教育活動經(jīng)常在教室、校園以外進行，目的在于(　)

A.實踐課堂所學(xué)知識

B.擴大學(xué)生生活范圍

C.協(xié)調(diào)各方面教育力量

D.利用課外教育資源

【答案】：B

二、辨析題：首先判斷或錯誤然后說明理由。

第13題 集體輿論是班主任倡導(dǎo)的言論。

【答案】：錯誤。集體輿論是在集體中占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。是集體生活和集體成員意愿的反映，而不是班主任所倡導(dǎo)的言論。

第14題 教育規(guī)律是指教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。

【答案】：錯誤。此說法不全面。教育規(guī)律既包括教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的聯(lián)系，也包括教育與其他事物之間的必然聯(lián)系，如教育與社會政治、經(jīng)濟的關(guān)系等。