摘要:數(shù)學(xué)考試中很多成考生會出現(xiàn)很多小錯(cuò)誤,正是這些不令人注意的小失誤會影響數(shù)學(xué)的整體分?jǐn)?shù),那我們今天就來看下2019年成考數(shù)學(xué)答題常見失誤及應(yīng)對措施。
數(shù)學(xué)考試中很多成考生會出現(xiàn)很多小錯(cuò)誤,正是這些不令人注意的小失誤會影響數(shù)學(xué)的整體分?jǐn)?shù),那我們今天就來看下2019年成考數(shù)學(xué)答題常見失誤及應(yīng)對措施。
一、計(jì)算出錯(cuò)
計(jì)算能力是成考數(shù)學(xué)考查的一項(xiàng)基本能力,但目前反映出來的問題是,很多考生計(jì)算能力非常不足?!霸谠u卷過程中,我們經(jīng)??吹娇忌忸}的方法和思路都正確,但就是計(jì)算出錯(cuò)。很多解答題都是多步計(jì)算,中間步驟的計(jì)算出錯(cuò)會直接導(dǎo)致后續(xù)解答相應(yīng)出錯(cuò),造成嚴(yán)重丟分。一句話:不是不會做,而是計(jì)算錯(cuò)!”
在這些錯(cuò)誤中,最常見的是“代數(shù)式的恒等變形(含純數(shù)字運(yùn)算)”出錯(cuò),包括整式、分式和二次根式的運(yùn)算,因式分解等內(nèi)容;其次是求解方程(組)與不等式(組)計(jì)算出錯(cuò),這是很容易預(yù)防的錯(cuò)誤。
應(yīng)對措施:事實(shí)上,解方程或方程組時(shí)將所求出來的解代入到原方程或方程組進(jìn)行檢驗(yàn)即可發(fā)現(xiàn)正確與否,解不等式或不等式組則可以考慮用解集區(qū)間端點(diǎn)或一些特殊值進(jìn)行檢驗(yàn)。
二、答題不規(guī)范
成考數(shù)學(xué)解答題明確要求考生寫出文字說明、證明過程和演算步驟??忌鷤儽仨毭靼?,做一道解答題實(shí)際是在寫一篇數(shù)學(xué)作文!必須要把解答的思維過程無聲地展示給評卷人員,而不是把一堆數(shù)學(xué)式子和數(shù)學(xué)符號寫在試卷上即可。很多考生的文字說明詞不達(dá)意,證明過程條件不明顯、推理不到位、演算步驟詳略不當(dāng)、卷面不整潔。有些考生則是文字表述思路不清,令人費(fèi)解,評卷老師需要猜測其解題意圖。
應(yīng)對措施:千萬不要觸碰成考答題要求的“紅線”:必須在指定答題區(qū)域內(nèi)書寫相應(yīng)題號的解答。有些考生將部分解答內(nèi)容寫在指定的區(qū)域之外,甚至有一些考生更改答題卡的題號,如在18題答題區(qū)域上將“18”涂改成“19”并將19題解答寫在這個(gè)區(qū)域上,這些都會被作零分處理。
三、答非所選
填空題同樣是考生“無謂失分”較多的。一些考生做填空題時(shí)答非所選,即答題卡所選擇的題目與實(shí)際做的題目不一致,但評卷時(shí)是根據(jù)所選題目進(jìn)行評判的,當(dāng)然不給分。
此外,考生給出的結(jié)果不規(guī)范也易失分。比如答案是一個(gè)計(jì)算出來的具體數(shù)字,但考生只是給出了中間一步還沒有算完的式子等等。
共收錄117.93萬道題
已有25.02萬小伙伴參與做題