2020年《安全生產(chǎn)管理》真題及答案解析(21-30)

安全工程師 責(zé)任編輯:徐艷婷 2020-11-15

摘要:小編整理了2020年中級(jí)安全工程師《安全生產(chǎn)管理》真題及答案解析(21-30),想了解更多安全工程師真題信息請持續(xù)關(guān)注希賽網(wǎng)安全工程師考試頻道。

2020年安全工程師《安全生產(chǎn)管理》真題及答案解析(21-30)

頁面持續(xù)更新,敬請關(guān)注!

21、某大廈玻璃幕墻清洗過程中發(fā)生一起吊籃墜落事故,造成兩名工作人員死亡。事故調(diào)查組發(fā)現(xiàn)吊籃墜落的原因是鋼絲繩斷裂。為查清鋼絲繩斷裂的原因,調(diào)查組將鋼絲繩送省起重研究所進(jìn)行鑒定。該起事故的調(diào)查技術(shù)方法是( )。

A.綜合原因分析法

B.系統(tǒng)安全分析法

C.對照案例分析法

D.個(gè)別案例技術(shù)分析法

[參考答案] D

22、某企業(yè)電焊機(jī)安全操作規(guī)程的部分內(nèi)容為:“電焊機(jī)應(yīng)放在通風(fēng)、 干燥處,放置平穩(wěn);檢查焊接面罩,應(yīng)無漏光、無破損;導(dǎo)線有受潮、斷股現(xiàn)象時(shí)應(yīng)立即更換;施焊中,如發(fā)現(xiàn)自動(dòng)停電裝置失效,,應(yīng)及時(shí)停機(jī),斷電后檢修處理;必須在潮濕處施焊時(shí),焊工應(yīng)站在絕緣木板上,不準(zhǔn)用手觸摸焊機(jī)導(dǎo)線,不準(zhǔn)用臂夾持帶電焊鉗,以免觸電"。以上描述中,未涉及的安全操作規(guī)程重要內(nèi)容是( )。

A.勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴要求

B.操作前的準(zhǔn)備

C.操作的先后順序、方式

D操作人員所處的位置

23、某市一建筑 工程公司承包了開發(fā)區(qū)第一標(biāo)段熱力管網(wǎng)工程項(xiàng)目。2019年11月10日10時(shí),在熱力管網(wǎng)試運(yùn)行過程中班長 甲當(dāng)面催促工作班成員乙進(jìn)入閥門井調(diào)整閥門,隨后甲發(fā)現(xiàn)乙暈倒在井下,急忙下井施救,也暈倒在井下。工作班成員丙急忙呼叫119、120前來急救。由于甲、乙缺氧時(shí)間過長,搶救無效死亡。關(guān)于此次作現(xiàn)場管理,說法錯(cuò)誤的是( )

A.甲應(yīng)遵守"先通風(fēng)、再檢測、后作業(yè)”的原則進(jìn)行作業(yè)安排

B.對閥門并內(nèi)體檢測時(shí)間不得早于2019年11月10日9時(shí)

C.作業(yè)前閥門井內(nèi)氣體檢測指標(biāo)應(yīng)包括氧濃度、有毒有害氣體濃度

D.暫缺

[參考答案] D

24、某機(jī)械加工企業(yè)聘請技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價(jià)。該企業(yè)鍛造車間內(nèi)有150kg、400kg空氣錘, 1t、2t、3t蒸汽錘,,加熱爐、退火爐等生產(chǎn)設(shè)備,,該技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場測定出噪聲最大聲強(qiáng)達(dá)到95dB。關(guān)于職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價(jià)報(bào)告中涉及噪聲危害的內(nèi)容,錯(cuò)誤的是()。

A.鍛造車間噪聲危害為極重危害

B.白天廠界噪聲應(yīng)控制在65dB以內(nèi)

C.個(gè)體防護(hù)應(yīng)采取耳罩降噪措施

D.鍛造車間應(yīng)采用吸聲降噪技術(shù)

[參考答案] A

25、2019年,某面粉廠發(fā)生爆炸事故,造成3人死亡機(jī)器、 廠房損毀。 事故善后發(fā)生費(fèi)用40萬元,支付喪葬費(fèi)30萬元,撫恤金360萬元,機(jī)器、廠房原值280萬元。保險(xiǎn)公司賠付人身意外傷害保險(xiǎn)360萬元,賠付機(jī)器、廠房原值280萬元。事故調(diào)查結(jié)束后地方政府有關(guān)部門]對企業(yè)總經(jīng)理處罰2萬元,對企業(yè)處罰50萬元。該事故直接經(jīng)濟(jì)損失是( )。

A.70萬元

B.760萬元

C.140萬元

D.708萬元

[參考答案] B

26、甲市乙區(qū)一地鐵施工項(xiàng)目采用礦山法進(jìn)行車站施工時(shí)發(fā)生火藥爆炸,造成1人死亡。事故調(diào)查結(jié)束后,事故調(diào)查組提交了事故調(diào)查報(bào)告,提出了相應(yīng)的防范和整改措施。負(fù)責(zé)對該事故落實(shí)防范和整改措施進(jìn)行監(jiān)督檢查的部門是( )。

A.甲市負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門

B.甲市住建部門

C.乙區(qū)負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門

D.乙區(qū)住建部門

[參考答案] C

27、某金礦新建二期工程于2019年5月竣工。為有效提升應(yīng)急處置能力,該礦計(jì)劃開展如下應(yīng)急管理工作:①每年組織一次專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演練, 半年一次現(xiàn)場處置方案演練;②企業(yè)應(yīng)急預(yù)案每三年進(jìn)行一次預(yù)案評估 ;③洗選車間人員中毒專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案修訂完成后,應(yīng)在公布30日之內(nèi)向有關(guān)部門備案。④明確尾礦庫漫壩時(shí), 現(xiàn)場人員有權(quán)采取撤離危險(xiǎn)區(qū)域的措施。上述計(jì)劃開展的應(yīng)急管理工作中 , 不符合要求的是( )。

A.①

B.②

C.③

D.④

[參考答案] C

28、某企業(yè)在推動(dòng)安全文化建設(shè)過程中,首先從人員的行為規(guī)范入手,在廠區(qū)內(nèi)實(shí)行人車分流管理模式,指定人車行走軌跡路線,倡導(dǎo)員工“兩人成行,三人成列”。按照指定的人行路線出入廠區(qū),形成了濃厚的安全文化氛圍。2019 年9月a企業(yè)從學(xué)校和社會(huì)分別招聘了5名員工。一周后,這10名員工也按照指定行走路線;自覺做到出入廠區(qū)時(shí)“兩人成行,三人成列”。新員工的這種行為,體現(xiàn)了安全文化功能中的( )。

A.導(dǎo)向功能

B.激勵(lì)功能

C.輻射和同化功能

D.凝聚功能

[參考答案] C

29、某省設(shè)區(qū)的市計(jì)劃開發(fā)天然氣、磷礦、鋼鐵、新能源汽車項(xiàng)目。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,需建設(shè)單位進(jìn)行項(xiàng)目安全評價(jià)并報(bào)負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門審查的是( )。

A.年產(chǎn)10億立方米天然氣開發(fā)項(xiàng)目

B.設(shè)計(jì)500萬噸/年鋼鐵冶煉項(xiàng)目

C.設(shè)計(jì)350萬噸/年磷礦建設(shè)項(xiàng)目

D.設(shè)計(jì)10萬輛/年汽車制造項(xiàng)目

[參考答案] C

30、甲公司實(shí)施一項(xiàng)大型技改項(xiàng)目,擬將與該項(xiàng)目配套的辦公樓、工藝樓建設(shè)項(xiàng)目等發(fā)包給乙公司。按照相關(guān)要求,甲公司安全管理部門對乙公司進(jìn)行了安全資質(zhì)審查。下列乙公司提供的安全資質(zhì)審查資料中,符合要求的是( )。

A.法定代表人證明書、安全生產(chǎn)許可證、主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)考核合格證書、近兩年的安全業(yè)績

B.法定代表人證明書、安全生產(chǎn)許可證、安全管理體系程序文件及有效評審報(bào)告、近兩年的安全業(yè)績

C.特種作業(yè)證書、安全生產(chǎn)許可證、主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)考核合格證書、近兩年的安全業(yè)責(zé)

D.安全生產(chǎn)許可證、主要負(fù)責(zé)人安全資格證書、安全管理體系有效評審報(bào)告、近兩年的安全業(yè)績

[參考答案] D

更多資料
更多課程
更多真題
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

安全工程師備考資料免費(fèi)領(lǐng)取

去領(lǐng)取

距離2022 安全工程師考試

還有
  • 0
  • 0
  • 0
考試報(bào)名

預(yù)計(jì)2022年8月開始報(bào)名

準(zhǔn)考證

考前一周

考試安排

2022年10月29日-30日

專注在線職業(yè)教育23年

項(xiàng)目管理

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

廠商認(rèn)證

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

學(xué)歷提升

!
咨詢在線老師!