學(xué)前教育（專升本）

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)熱愛教育工作，具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在各類學(xué)前教育師資培養(yǎng)學(xué)校、各級各類幼、托教育機構(gòu)、各類兒童社會教育、服務(wù)機構(gòu)、兒童文化事業(yè)領(lǐng)域、各類兒童用品設(shè)計和生產(chǎn)單位從事教學(xué)、研究、管理和服務(wù)的人才。

各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實將實施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責(zé)任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機制，健全管理機構(gòu)，充實管理力量。

學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前課程論、幼兒園管理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童舞蹈教育、學(xué)前教育科研方法、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童游戲等。