金融學(xué)（高起本）

首先，金融管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在于注重培養(yǎng)人。所設(shè)課程16門，分為高等教育自學(xué)考試思想政治理論課和專業(yè)課程。所以課程設(shè)計(jì)在要求學(xué)生掌握知識(shí)和專業(yè)能力之外，還創(chuàng)造條件提高學(xué)生的人際交流和公眾交流能力;培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力，適應(yīng)金融環(huán)境變化的能力;使學(xué)生具備識(shí)別分析問題的能力，能夠收集有關(guān)材料用于計(jì)劃、決策、監(jiān)督和控制;幫助學(xué)生開發(fā)自我管理能力，包括時(shí)間管理、工作安排、決策、有主見、應(yīng)付壓力、獨(dú)立工作等方面;培養(yǎng)學(xué)生的自信心、獨(dú)立自主的判斷力以及自我激勵(lì)的素質(zhì)和能力。這些都是學(xué)生將來(lái)開拓事業(yè)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)所必備的。其次，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)的入門起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)。教材采用英國(guó)適當(dāng)教材加以翻譯或重新編寫。為了降低學(xué)習(xí)難度，有關(guān)部門組織編寫了適合開放學(xué)習(xí)的教學(xué)輔導(dǎo)材料，并將組織相應(yīng)的面授輔導(dǎo)。再次，模塊化的課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了充分的選擇余地。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,在老師的指導(dǎo)下, 由淺入深、循序漸進(jìn)地選擇課程學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)具有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、較高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，能夠從事金融實(shí)際工作的應(yīng)用型人才。

金融管理專業(yè)就業(yè)方向，金融管理專業(yè)讓學(xué)生從基礎(chǔ)系統(tǒng)掌握金融、財(cái)會(huì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作技能的、適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的金融、財(cái)務(wù)方面應(yīng)用型、復(fù)合型的中高層管理專業(yè)人才。金融管理作為管理學(xué)的重要分支，是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。它依據(jù)管理學(xué)中金融財(cái)務(wù)方向，所涉及的領(lǐng)域很多，下設(shè)的課程從多角度幫助企業(yè)完成合理運(yùn)用資本，降低成本，提高效益的目標(biāo)，主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、商務(wù)交流、風(fēng)險(xiǎn)管理、審計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)等課程。

財(cái)務(wù)管理、國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、金融市場(chǎng)學(xué)、金融服務(wù)營(yíng)銷等。