?2014年4月自考00409美育基礎真題試卷

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2014年4月高等教育自學考試美育基礎試題

課程代碼：00409

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.美育是一種情感教育，基礎是

A.感性教育 B.趣味教育

C.人格教育 D.審美教育

2.有文字記載的最早的美育思想，在西方可追溯到

A.古希臘 B.古羅馬

C.中世紀 D.16世紀

3.堪稱美的集中表現(xiàn)的是

A.藝術 B.文學

C.社會 D.自然

4.下列說法錯誤的是

A.“味”最初是指人的味覺 B.在我國古代“味”不單指飲食之味

C.“味”可與政治相通 D.“味”就是單純的生理快感

5.提出“坐忘”的具體篇目是

A.《人世間》 B.《秋水》

C.《大宗師》 D.《養(yǎng)生主》

6.下列說法錯誤的是

A.美育的形象是美育活動的基礎 B.美育的形象是美育活動的必要因素

C.美育的形象是美育活動的目標 D.美育的形象是美育活動的理論提升

7.對于音樂，審美主體可能偏重于

A.情感 B.想像

C.理解 D.意志

8.人類最初的審美意識首先是在對下列哪個選項的創(chuàng)造和使用中產生的？

A.生產工具 B.生活資料

C.服飾 D.首飾

9.提出“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”的人是

A.莊子 B.老子

C.劉勰 D.白居易

10.認為自然美就在于自然事物本身的是

A.實踐派 B.主客觀統(tǒng)一派

C.主觀派 D.客觀派

11.功能美的核心是

A.我為物用 B.物為我用

C.物我合一 D.物為物用

l2.19世紀俄國美學家車爾尼雪夫斯基提出的美學命題是

A.美是關系 B.美是生活

C.美是勞動 D.美是直覺

13.從人猿相別以來，人類物質文明的發(fā)展經歷了實用階段、分化階段和

A.審美階段 B.結合階段

C.抽象階段 D.異化階段

l4.胎兒美育不僅僅是對胎兒進行美育，還應包括

A.對胎兒的父親實行美育 B.對胎兒的祖父母實行美育

C.對胎兒的母親實行美育 D.對胎兒的兄弟姐妹實行美育

15.幼兒審美教育的基本方式之一是

A.講童話故事 B.做游戲

C.聽音樂 D.繪畫

16.在社會美育中占據(jù)主要地位的是

A.對己的美育 B.自我美育

C.對人的美育 D.交互美育

17.曾明確預言美學是未來的倫理學的是

A.蘇格拉底 B.別林斯基

C.托爾斯泰 D.高爾基

18.提出了“求美先求真”的思想的是

A.王國維 B.章太炎

C.康有為 D.梁啟超

19.審美直覺感受力的最基本因素是

A.審美想像 B.審美領悟

C.審美知覺 D.審美需要

20.人的審美趣味的形成時期是在

A.2歲——7歲 B.7歲——9歲

C.9歲——13歲 D.13歲——20歲

21.童話世界與現(xiàn)實世界最重要的區(qū)別在于它的擬人化特征與

A.趣味性特征 B.批判性特征

C.虛構性特征 D.教育性特征

22.學校教育工作的主導因素和素質教育的主體是

A.教師 B.學生

C.家長 D.專家

23.培養(yǎng)教師審美素養(yǎng)最根本的途徑是參加

A.審美實踐活動 B.理論學習活動

C.社會交際活動 D.學術討論活動

24.注重個體審美技能的自我鍛煉、培養(yǎng)和提高，指的是教師審美素養(yǎng)的

A.發(fā)展性 B.廣泛性

C.專業(yè)性 D.非功利性

25.對學生心靈的輻射力最強的是教師的

A.形象美 B.教態(tài)美

C.生活審美化 D.人格美

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

26.著名學者蔡元培認為美育包括

A.家庭美育 B.學校美育

C.社會美育 D.工廠美育

E.社區(qū)美育

27.與審美感覺相比，審美知覺具有以下哪些特征?

A.綜合性 B.整體性

C.持久性 D.連續(xù)性

E.真理性

28.視聽藝術主要包括

A.文學 B.戲劇

C.舞蹈 D.影視

E.廣播

29.美育的特點主要包括

A.多義性 B.形象性

C.愉悅性 D.自由性

E.隨機性

30.下列選項能說明美育主要是針對人心、人的情感而進行的是

A.“樂動于內” B.“樂化其內”

C.“致樂以治心” D.“聲無哀樂”

E.“樂而不淫”

31.要充分發(fā)揮學校美育以教學為主的優(yōu)勢，取決于

A.學校領導的重視 B.教師的努力

C.學生的配合 D.家長的支持

E.社會的關注

32.美育與德育的區(qū)別表現(xiàn)在

A.實施媒介不同 B.性質不同

C.功能不同 D.范圍不同

E.方式不同

33.美育與智育的區(qū)別體現(xiàn)在

A.目的不同 B.任務不同

C.思維方式不同 D.實施途徑不同

E.教育效果不同

34.對大自然的美的欣賞對于少兒的審美發(fā)展具有重要意義，它可以

A.發(fā)展少兒的直觀洞察力 B.建立少兒與自然的親密關系

C.培養(yǎng)少兒的高尚心靈 D.開闊少兒的視野

E.增強少兒的人文情懷

35.在現(xiàn)代教育實踐中，教師應具備

A.扎實的專業(yè)知識 B.高尚的道德品質

C.豐富的內心情感 D.美好的生活理想。

E.持久的情感創(chuàng)造力

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36.“升華”(sublimation)

37.人的美

38.直覺

39.審美態(tài)度

40.“言教”

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

41.藝術教育的內容主要包括哪些方面?

42.美育的形象是一種活的形象，簡述其具體特點。

43.家庭環(huán)境美育主要包括哪些方面?

44.小學美育的任務是什么?

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

45.如何增強審美創(chuàng)造能力?

46.請論述“工作與審美是能夠也應該統(tǒng)一起來的”。