?2013年10月自考00409美育基礎(chǔ)真題試卷

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2013年10月高等教育自學(xué)考試美育基礎(chǔ)試題

課程代碼：00409

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.認(rèn)為“趣味是活動(dòng)的源泉”的是

A.梁?jiǎn)⒊?B.康有為

C.康德 D.席勒

2.審美教育從本質(zhì)上是一種

A.情感教育 B.科學(xué)教育

C.理論教育 D.早期教育

3.美育既是感性教育、趣味教育，又是人格教育。它的目的是

A.感性教育 B.趣味教育

C.人格教育 D.和諧教育

4.中國(guó)古代的“六藝”是在以下哪個(gè)時(shí)間段被提出的?

A.東周 B.西周

C.戰(zhàn)國(guó) D.三國(guó)

5.指出“只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才是完整的人”的思想家是

A.席勒 B.康德

C.黑格爾 D.馬克思

6.認(rèn)為“審美帶有令人解放的性質(zhì)”的美學(xué)家是

A.康德 B.黑格爾

C.馬克思 D.恩格斯

7.對(duì)于繪畫(huà)，審美主體會(huì)偏重于

A.想像 B.情感

C.理解 D.意志

8.被蘇霍姆林斯基稱(chēng)為“美育中的精靈”的是

A.審美感知能力 B.審美鑒賞能力

C.審美創(chuàng)造力 D.審美表達(dá)能力

9.提出“丑就在美的旁邊”的人是

A.康德 B.黑格爾

C.司湯達(dá) D.雨果

10.關(guān)于藝術(shù)教育與審美教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.二者任務(wù)相通 B.二者特點(diǎn)相通

C.二者功能相通 D.二者范圍相同

11.把自然美與人的道德品質(zhì)相聯(lián)系，表現(xiàn)得最明顯的是

A.儒家美學(xué) B.道家美學(xué)

C.佛學(xué)美學(xué) D.道教美學(xué)

12.審美和藝術(shù)之所以對(duì)人生有益，是因?yàn)樗鼈兛梢允谷?/p>

A.擺脫利害關(guān)系的束縛 B.滿(mǎn)足日常生活需求

C.贏得較高的社會(huì)地位 D.獲得建功立業(yè)的機(jī)會(huì)

13.把“按照美的規(guī)律”塑造對(duì)象世界說(shuō)成是自由的人的實(shí)踐的一個(gè)特征的是

A.馬克思 B.列寧

C.斯大林 D.毛澤東

14.可以幫助兒童感受節(jié)奏、韻律和形體姿態(tài)之美，培養(yǎng)兒童對(duì)美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的是

A.繪畫(huà) B.音樂(lè)

C.舞蹈 D.童話(huà)

15.景觀的主要長(zhǎng)處在于

A.特色美 B.整體美

C.結(jié)構(gòu)美 D.造型美

16.下列說(shuō)法由荀子提出來(lái)的是

A.“充實(shí)之謂美” B.“不全不粹之不足以為美”

C.“樂(lè)者，德之華也” D.“目之于色也，有同美焉”

17.在西方，明確提出“美是道德的象征”這一命題的是

A.柏拉圖 B.亞里士多德

C.康德 D.黑格爾

18.創(chuàng)造力的靈魂是

A.創(chuàng)造性想像 B.創(chuàng)造性思維

C.觀察力 D.記憶力

19.審美態(tài)度的一個(gè)最明顯特征是

A.直覺(jué)性 B.超越性

C.專(zhuān)注性 D.非功利性

20.審美感興能力的形成只能發(fā)生在人的

A.嬰幼兒期 B.青少年期

C.學(xué)前期 D.學(xué)齡期

21.作為一種人的外在的美，它不僅是指著裝、打扮，還包括人的風(fēng)度、儀容，這里主要說(shuō)的是

A.語(yǔ)言美 B.儀表美

C.行為美 D.心靈美

22.教師內(nèi)在審美素養(yǎng)的最高層次是

A.高超的文藝水平 B.豐富的美學(xué)知識(shí)

C.良好的儀表美 D.健康人格的魅力

23.衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是教師的

A.形象美 B.教態(tài)美

C.生活審美化 D.人格美

24.強(qiáng)調(diào)教師的審美素養(yǎng)，就是突出教師素質(zhì)中的

A.知識(shí)結(jié)構(gòu) B.道德結(jié)構(gòu)

C.情感結(jié)構(gòu) D.藝術(shù)結(jié)構(gòu)

25.下列選項(xiàng)中構(gòu)成了教師審美素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的是

A.文化知識(shí)素養(yǎng) B.美學(xué)理論素養(yǎng)

C.倫理道德素養(yǎng) D.科學(xué)理論素養(yǎng)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

26.梁?jiǎn)⒊J(rèn)為小說(shuō)對(duì)人的隋感可以起到的影響包括

A.熏 B.染

C.浸 D.刺

E.提

27.荀子把美育的功能看作是

A.美景 B.美文

C.美人 D.美政

E.美俗

28.審美心理愉悅的特點(diǎn)有

A.穩(wěn)定性 B.和諧性

C.意會(huì)性 D.直接性

E.易變性

29.自然美的美育作用有

A.陶冶性情 B.提升境界

C.體味人生 D.考察知識(shí)

E.鍛煉身體

30.視覺(jué)藝術(shù)主要包括

A.工藝 B.建筑

C.雕塑 D.繪畫(huà)

E.書(shū)法

31.下列選項(xiàng)中，說(shuō)法正確的有

A.高質(zhì)量的生活需要高度的財(cái)富支撐

B.粗茶淡飯一樣可以令人心曠神怡

C.只有美才能消解日常生活的瑣碎與貧乏

D.審美是人的一種生活方式

E.審美與生活并無(wú)實(shí)際關(guān)系

32.瓦雷里將建筑分為

A.實(shí)用的 B.審美的

C.不能說(shuō)話(huà)的 D.會(huì)說(shuō)話(huà)的

E.能唱歌的

33.美育對(duì)德育的促進(jìn)作用體現(xiàn)在

A.美育為德育奠定了良好的情感基礎(chǔ) B.美育是進(jìn)行德育的有力手段

C.美育為德育提供了良好的理性前提 D.美育為德育奠定了良好的智力基礎(chǔ)

E.美育是德育的最終目的

34.少兒心理發(fā)展的特征包括

A.發(fā)展具有個(gè)性差異 B.發(fā)展總是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C.發(fā)展總是由一般到特殊 D.在人生的不同時(shí)期，身心發(fā)展均有其重點(diǎn)

E.具有明顯的自我中心主義色彩

35.教師的職業(yè)決定了教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中必須具備的要素有

A.體力要素 B.知識(shí)要素

C.品德要素 D.審美要素

E.情感要素

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36.解放人的感性

37.審美創(chuàng)造能力

38.技術(shù)美

39.創(chuàng)造性想像

40.審美感興能力

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

41.健康人格有哪些基本特征?

42.審美結(jié)構(gòu)有哪些顯著特征?

43.為何全社會(huì)都應(yīng)關(guān)注如何度過(guò)閑暇時(shí)間?

44.為什么說(shuō)美育在現(xiàn)代社會(huì)是使教育獲得新生的一個(gè)突破口?

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

45.美育的自由性主要表現(xiàn)在哪些方面?

46.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)社會(huì)美育的認(rèn)識(shí)。