?2013年1月自考00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導真題試卷

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2013年1月高等教育自學考試學前兒童心理衛(wèi)生與輔導試題

課程代碼：00886

注意事項：

1. 答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.將心理健康看作一種持續(xù)的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，個體能作出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能的心理學家是

A.波姆 B.斯科特

Ｃ.馬斯洛 D.英格里西

2.影響學前兒童心理健康的生物學原因不包括

A.需要 B.遺傳

Ｃ．機體損傷 D.生理生化改變

3.“精神壓力是人與環(huán)境之間的特殊關系，它取決于人對加重或超出其負荷的危機及其完好狀態(tài)的評估?！痹摱x的提出者是

A.塞里 B.阿克斯

Ｃ．梅森 D.拉扎魯斯

4.下列兒童心理健康問題中，與情緒有關的是

A.夜驚夢魘 B.咬指甲

Ｃ．吮吸手指 D.習慣性陰部摩擦

5.韋克斯勒學前兒童智力量表適用的兒童年齡段為

A.1.5—2歲 B.2—3.5歲

Ｃ．3.5—4歲 D.4—6.5歲

6.幼兒的學習經驗分為十三大項，其中“會買賣物品”屬于

A.分類 B.數(shù)

Ｃ．主動學習 D.說

7.以下不屬于心理輔導與心理治療服務對象差異的是

A.對服務對象的稱呼不同 B.與服務對象的關系不同

C.服務對象的程度不同 D.服務對象的來源不同

8.“戀父情結”出現(xiàn)在個體心性發(fā)展的

A.肛門期 B.潛伏期

Ｃ．陰莖期 D.生殖器期

9.依據(jù)個體心理學派的觀點，兒童認為只有在他（她）控制一切時才有歸屬感時，采取的合理對策應該是

A.給予個體信任 B.無視當時情境

Ｃ．給予團體鼓勵 D.關注良好表現(xiàn)

10.波納的人性觀不包括

A.人的理性 B.先天正向的人性觀

C.人的完整性 D.后天學習輔導的功效

11.與基本目標和驅力相矛盾，并互相干擾屬于非理性信念的

A.不真實信念 B.矛盾信念

C.自我挫敗信念 D.高度嚴厲及獨斷信念

12.“如果發(fā)生饑餓等生理上的不愉快，兒童期望著母親能為自己解決這些問題。”該要點屬于

A.“二次動機”學說 B.基本問題理論

C.依戀理論 D.認知發(fā)展理論

13.“父性原理”與“母性原理”的提出者是

A.沃滋沃思 B.艾斯華斯

C.倉石精一 D.河合隼雄

14.對學前特殊兒童進行心理輔導的主要目的是

A.提高自理能力 B.提高智力水平

C.提高自我潛能 D.提高自我意識

15.要想使學前兒童健康取得顯著成效，除密切結合家庭、社區(qū)外，還需要

A.福利機構 B.慈善機構

C.托幼機構 D.醫(yī)療機構

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

16.“健康是基本人權，達到盡可能的健康水平，是世界范圍內的一項最重要的社會性目標?！痹撁枋龀鲎?978年的《阿拉木圖宣言》。

17.孕婦的重大精神刺激會造成胎兒身體發(fā)育異常。

18.丹佛發(fā)育篩選測驗適用于從出生到8歲的兒童。

19.對學前特殊兒童而言，學校是最主要的學習場所，也是最自然的情境。

20.課程式評估可檢視孩子的進步，適合不同種類及程度的殘障兒童等。

21.“父母不知如何表達愛，兒童感到不被愛，不被接受”的家庭氣氛屬于壓抑型。

22.腳本分析是指分析個人根據(jù)他的生活腳本而演出的心理劇中所表現(xiàn)的內容。

23.沃滋沃思歸納總結出了兒童發(fā)展基本問題理論，也稱基本問題理論。

24.將反社會行為轉變?yōu)樯鐣m應性行為是對情緒和行為異常兒童進行心理輔導的重要目的之一。

25.心理輔導前的環(huán)境營造中，家具擺放要求較高，空間距離可隨意安排。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

26.自我意識

27.無意說謊

28.投射測驗

29.生命風格

30.陽性強化法

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

31.學前兒童心理健康的主要標志。

32.心理輔導與心理治療的過程有何不同？

33.生活地位的四種類型。

34.完整治療法心理輔導的目標。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

35.論述班杜拉的社會學習理論。

36.論述托幼機構心理輔導的基本特征。

六、應用分析題（本大題16分）

37.童童21個月大，每晚在睡眠前一定要有父母陪伴，只要父母離去，他就大發(fā)脾氣，哭鬧不休，以致父母不得不陪伴他1-2個小時，直到他熟睡后才離去。

請運用消退法并結合陽性強化法為童童的暴怒發(fā)作行為設計合理的輔導方案。