?2014年10月自考00886學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)真題試卷

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2014年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題

課程代碼:00886

注意事項:

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后, ,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1._____提出:“健康是基本人權(quán),達(dá)到盡可能的健康水平，是世界范圍內(nèi)的一項最重要的社會性目標(biāo)。”

A.《心理健康》

B.《阿拉木圖宣言》

C. WHO

D.《黃帝內(nèi)經(jīng)素問》

2.在生物一心理一社會模式三維度中，下列哪項不屬于生物維度?

A.體質(zhì)狀況

B.神經(jīng)類型

C.個體生活經(jīng)驗

D.生理生化

3.獲取學(xué)前兒童進(jìn)行心理發(fā)育評價所需信息時的一種簡單而又十分普遍運用的方法是

A.談話法

B.觀察法

C.篩選檢查法

D.問卷法

4.測查兒童用手抓和繪畫的能力是丹佛發(fā)育篩選測驗?zāi)芰χ械?/p>

A.應(yīng)人能

B.應(yīng)物能

C.言語能

D.粗動作能

5.康納斯教師評定量表適用于_____的評估工具。

A.問卷法

B.觀察法

C.談話法

D.標(biāo)準(zhǔn)智力測驗

6.“觀察到季節(jié)的轉(zhuǎn)變”屬于對學(xué)前特殊兒童現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗評估內(nèi)容中的

A.分類

B.數(shù)

C.時間

D.空間關(guān)系

7.“你可不可以告訴我,為什么你到這里來看我”是應(yīng)對方法中的

A.談家常

B.單刀直入

C.探究行為

D.獲得方式

8.當(dāng)兒童對父母有憤怒時而對著洋娃娃發(fā)脾氣,是防御機制中的

A.壓抑作用

B.投射作用

C.轉(zhuǎn)移作用

D.反向作用

9.知道無意識的方法主要有催眠法和

A.談話法

B.辯論

C.自由聯(lián)想法

D.提問法:

10.社會學(xué)習(xí)理論是由_____創(chuàng)立的。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.班杜拉

D.羅杰斯

11.“永遠(yuǎn)的楷?！?，屬于兒童對注意力過度尋求中的

A.主動建設(shè)型

B.被動建設(shè)型

C.主動破壞型

D.被動破壞型

12.當(dāng)個體知覺到自己的虛假層以后,漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟,這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗,屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的_____層。

A.恐懼

B.困惑

C.爆發(fā)

D.覺察

13.對兒童進(jìn)行輔導(dǎo)時應(yīng)注意的問題是不強制和

A.不能錯誤歸因

B.運用多種方法

C.不迎合

D.不隨意

14.弱智兒童的主要心理問題表現(xiàn)在:缺乏對行為的控制、缺乏社會行為的技巧和

A.注意力分散:

B.缺乏內(nèi)在動機

C.自我評價水平低下

D.經(jīng)常表現(xiàn)出消極情緒

15.有效的學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)該包括家庭、社會心理健康教育和

A.幼兒培訓(xùn)單位

B.大眾傳媒

C.托幼機構(gòu)

D.各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分,共10分)

判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A",錯誤的涂“B"。

16.心理健康本屬醫(yī)學(xué)范疇,最早來自對精神病性質(zhì)的研究和治療,以改善精神病患者的待遇。

17.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表可以適用于4-6.5歲兒童。

18.對學(xué)前特殊兒童而言,幼兒園是最主要的學(xué)習(xí)場所。

19.狹義的心理輔導(dǎo)往往包括心理輔導(dǎo)和心理治療,有時心理檢查、心理測驗也被列為心理輔導(dǎo)的范圍。

20.通過與個體繼續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理援助并力圖使其行為、態(tài)度得到改變的過程,這是羅杰斯對心理輔導(dǎo)的解釋。

21.在精神動力學(xué)中,最主要的有三個概念,即本我、自我和超自我。

22.個體心理學(xué)是由心理學(xué)家阿德勒創(chuàng)立的。

23.完整治療法是由波納倡導(dǎo)和建立的一種心理輔導(dǎo)法。

24.學(xué)前特殊兒童,是指在心理發(fā)展水平上異于同齡兒童、年齡為2-7歲的兒童。

25.家庭心理健康教育往往是正規(guī)的,它有較大的隨機性和隨意性。

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

26.適應(yīng)

27.生命風(fēng)格

28.空椅技巧

29.超常兒童

30.健康習(xí)慣

四、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

31.簡述學(xué)前特殊兒童家長普遍關(guān)心的問題。

32.簡述心理輔導(dǎo)與心理治療的服務(wù)對象有何不同。

33.簡述目標(biāo)蘊藏的兒童行為的類型。

34.簡述溝通分析的類別。

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

35.結(jié)合實例談?wù)動绊憣W(xué)前兒童心理健康的生物學(xué)因素。

36.論述兒童認(rèn)知發(fā)展中的主要問題。.

六、應(yīng)用分析題(本大題16分)

37.案例

女孩蘭蘭,現(xiàn)年4歲，讓家長為難的是蘭蘭總是表現(xiàn)得郁郁寡歡，喜怒無常,行為退縮，沉默寡言,沒有一般兒童所具有的生氣和活力。

請運用基于精神分析理論的游戲治療為蘭蘭的行為設(shè)計合理的輔導(dǎo)方案并對其進(jìn)行評價。