?2014年10月自考00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導真題試卷

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2014年10月高等教育自學考試學前兒童心理衛(wèi)生與輔導試題

課程代碼:00886

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后, ,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1._____提出:“健康是基本人權,達到盡可能的健康水平，是世界范圍內(nèi)的一項最重要的社會性目標?！?/p>

A.《心理健康》

B.《阿拉木圖宣言》

C. WHO

D.《黃帝內(nèi)經(jīng)素問》

2.在生物一心理一社會模式三維度中，下列哪項不屬于生物維度?

A.體質狀況

B.神經(jīng)類型

C.個體生活經(jīng)驗

D.生理生化

3.獲取學前兒童進行心理發(fā)育評價所需信息時的一種簡單而又十分普遍運用的方法是

A.談話法

B.觀察法

C.篩選檢查法

D.問卷法

4.測查兒童用手抓和繪畫的能力是丹佛發(fā)育篩選測驗能力中的

A.應人能

B.應物能

C.言語能

D.粗動作能

5.康納斯教師評定量表適用于_____的評估工具。

A.問卷法

B.觀察法

C.談話法

D.標準智力測驗

6.“觀察到季節(jié)的轉變”屬于對學前特殊兒童現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估內(nèi)容中的

A.分類

B.數(shù)

C.時間

D.空間關系

7.“你可不可以告訴我,為什么你到這里來看我”是應對方法中的

A.談家常

B.單刀直入

C.探究行為

D.獲得方式

8.當兒童對父母有憤怒時而對著洋娃娃發(fā)脾氣,是防御機制中的

A.壓抑作用

B.投射作用

C.轉移作用

D.反向作用

9.知道無意識的方法主要有催眠法和

A.談話法

B.辯論

C.自由聯(lián)想法

D.提問法:

10.社會學習理論是由_____創(chuàng)立的。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.班杜拉

D.羅杰斯

11.“永遠的楷?！?，屬于兒童對注意力過度尋求中的

A.主動建設型

B.被動建設型

C.主動破壞型

D.被動破壞型

12.當個體知覺到自己的虛假層以后,漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟,這樣的覺察往往是相當嚇人的經(jīng)驗,屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的_____層。

A.恐懼

B.困惑

C.爆發(fā)

D.覺察

13.對兒童進行輔導時應注意的問題是不強制和

A.不能錯誤歸因

B.運用多種方法

C.不迎合

D.不隨意

14.弱智兒童的主要心理問題表現(xiàn)在:缺乏對行為的控制、缺乏社會行為的技巧和

A.注意力分散:

B.缺乏內(nèi)在動機

C.自我評價水平低下

D.經(jīng)常表現(xiàn)出消極情緒

15.有效的學前兒童心理健康教育應該包括家庭、社會心理健康教育和

A.幼兒培訓單位

B.大眾傳媒

C.托幼機構

D.各級醫(yī)療衛(wèi)生機構

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分,共10分)

判斷下列各題,在答題紙相應位置正確的涂“A",錯誤的涂“B"。

16.心理健康本屬醫(yī)學范疇,最早來自對精神病性質的研究和治療,以改善精神病患者的待遇。

17.韋克斯勒學前兒童智力量表可以適用于4-6.5歲兒童。

18.對學前特殊兒童而言,幼兒園是最主要的學習場所。

19.狹義的心理輔導往往包括心理輔導和心理治療,有時心理檢查、心理測驗也被列為心理輔導的范圍。

20.通過與個體繼續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理援助并力圖使其行為、態(tài)度得到改變的過程,這是羅杰斯對心理輔導的解釋。

21.在精神動力學中,最主要的有三個概念,即本我、自我和超自我。

22.個體心理學是由心理學家阿德勒創(chuàng)立的。

23.完整治療法是由波納倡導和建立的一種心理輔導法。

24.學前特殊兒童,是指在心理發(fā)展水平上異于同齡兒童、年齡為2-7歲的兒童。

25.家庭心理健康教育往往是正規(guī)的,它有較大的隨機性和隨意性。

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

26.適應

27.生命風格

28.空椅技巧

29.超常兒童

30.健康習慣

四、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

31.簡述學前特殊兒童家長普遍關心的問題。

32.簡述心理輔導與心理治療的服務對象有何不同。

33.簡述目標蘊藏的兒童行為的類型。

34.簡述溝通分析的類別。

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

35.結合實例談談影響學前兒童心理健康的生物學因素。

36.論述兒童認知發(fā)展中的主要問題。.

六、應用分析題(本大題16分)

37.案例

女孩蘭蘭,現(xiàn)年4歲，讓家長為難的是蘭蘭總是表現(xiàn)得郁郁寡歡，喜怒無常,行為退縮，沉默寡言,沒有一般兒童所具有的生氣和活力。

請運用基于精神分析理論的游戲治療為蘭蘭的行為設計合理的輔導方案并對其進行評價。