?2014年10月自考00886學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)真題試卷

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2014年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題

課程代碼:00886

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后, ,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1._____提出:“健康是基本人權(quán),達(dá)到盡可能的健康水平，是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)最重要的社會(huì)性目標(biāo)?！?/p>

A.《心理健康》

B.《阿拉木圖宣言》

C. WHO

D.《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》

2.在生物一心理一社會(huì)模式三維度中，下列哪項(xiàng)不屬于生物維度?

A.體質(zhì)狀況

B.神經(jīng)類型

C.個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)

D.生理生化

3.獲取學(xué)前兒童進(jìn)行心理發(fā)育評(píng)價(jià)所需信息時(shí)的一種簡(jiǎn)單而又十分普遍運(yùn)用的方法是

A.談話法

B.觀察法

C.篩選檢查法

D.問(wèn)卷法

4.測(cè)查兒童用手抓和繪畫的能力是丹佛發(fā)育篩選測(cè)驗(yàn)?zāi)芰χ械?/p>

A.應(yīng)人能

B.應(yīng)物能

C.言語(yǔ)能

D.粗動(dòng)作能

5.康納斯教師評(píng)定量表適用于_____的評(píng)估工具。

A.問(wèn)卷法

B.觀察法

C.談話法

D.標(biāo)準(zhǔn)智力測(cè)驗(yàn)

6.“觀察到季節(jié)的轉(zhuǎn)變”屬于對(duì)學(xué)前特殊兒童現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估內(nèi)容中的

A.分類

B.數(shù)

C.時(shí)間

D.空間關(guān)系

7.“你可不可以告訴我,為什么你到這里來(lái)看我”是應(yīng)對(duì)方法中的

A.談家常

B.單刀直入

C.探究行為

D.獲得方式

8.當(dāng)兒童對(duì)父母有憤怒時(shí)而對(duì)著洋娃娃發(fā)脾氣,是防御機(jī)制中的

A.壓抑作用

B.投射作用

C.轉(zhuǎn)移作用

D.反向作用

9.知道無(wú)意識(shí)的方法主要有催眠法和

A.談話法

B.辯論

C.自由聯(lián)想法

D.提問(wèn)法:

10.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由_____創(chuàng)立的。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.班杜拉

D.羅杰斯

11.“永遠(yuǎn)的楷?！?，屬于兒童對(duì)注意力過(guò)度尋求中的

A.主動(dòng)建設(shè)型

B.被動(dòng)建設(shè)型

C.主動(dòng)破壞型

D.被動(dòng)破壞型

12.當(dāng)個(gè)體知覺到自己的虛假層以后,漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟,這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn),屬于皮爾斯提出的心理問(wèn)題產(chǎn)生的_____層。

A.恐懼

B.困惑

C.爆發(fā)

D.覺察

13.對(duì)兒童進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是不強(qiáng)制和

A.不能錯(cuò)誤歸因

B.運(yùn)用多種方法

C.不迎合

D.不隨意

14.弱智兒童的主要心理問(wèn)題表現(xiàn)在:缺乏對(duì)行為的控制、缺乏社會(huì)行為的技巧和

A.注意力分散:

B.缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C.自我評(píng)價(jià)水平低下

D.經(jīng)常表現(xiàn)出消極情緒

15.有效的學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)該包括家庭、社會(huì)心理健康教育和

A.幼兒培訓(xùn)單位

B.大眾傳媒

C.托幼機(jī)構(gòu)

D.各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分,共10分)

判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A",錯(cuò)誤的涂“B"。

16.心理健康本屬醫(yī)學(xué)范疇,最早來(lái)自對(duì)精神病性質(zhì)的研究和治療,以改善精神病患者的待遇。

17.韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表可以適用于4-6.5歲兒童。

18.對(duì)學(xué)前特殊兒童而言,幼兒園是最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

19.狹義的心理輔導(dǎo)往往包括心理輔導(dǎo)和心理治療,有時(shí)心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)也被列為心理輔導(dǎo)的范圍。

20.通過(guò)與個(gè)體繼續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理援助并力圖使其行為、態(tài)度得到改變的過(guò)程,這是羅杰斯對(duì)心理輔導(dǎo)的解釋。

21.在精神動(dòng)力學(xué)中,最主要的有三個(gè)概念,即本我、自我和超自我。

22.個(gè)體心理學(xué)是由心理學(xué)家阿德勒創(chuàng)立的。

23.完整治療法是由波納倡導(dǎo)和建立的一種心理輔導(dǎo)法。

24.學(xué)前特殊兒童,是指在心理發(fā)展水平上異于同齡兒童、年齡為2-7歲的兒童。

25.家庭心理健康教育往往是正規(guī)的,它有較大的隨機(jī)性和隨意性。

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

26.適應(yīng)

27.生命風(fēng)格

28.空椅技巧

29.超常兒童

30.健康習(xí)慣

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

31.簡(jiǎn)述學(xué)前特殊兒童家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題。

32.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)與心理治療的服務(wù)對(duì)象有何不同。

33.簡(jiǎn)述目標(biāo)蘊(yùn)藏的兒童行為的類型。

34.簡(jiǎn)述溝通分析的類別。

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

35.結(jié)合實(shí)例談?wù)動(dòng)绊憣W(xué)前兒童心理健康的生物學(xué)因素。

36.論述兒童認(rèn)知發(fā)展中的主要問(wèn)題。.

六、應(yīng)用分析題(本大題16分)

37.案例

女孩蘭蘭,現(xiàn)年4歲，讓家長(zhǎng)為難的是蘭蘭總是表現(xiàn)得郁郁寡歡，喜怒無(wú)常,行為退縮，沉默寡言,沒有一般兒童所具有的生氣和活力。

請(qǐng)運(yùn)用基于精神分析理論的游戲治療為蘭蘭的行為設(shè)計(jì)合理的輔導(dǎo)方案并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。