?2005年1月自考00885學(xué)前教育診斷與咨詢(xún)真題試卷

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2005年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育診斷與咨詢(xún)?cè)囶}

課程代碼：00885

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分)

1.學(xué)前教育咨詢(xún)的途徑可以分為書(shū)信咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)以及(         )。

A.郵件咨詢(xún) B.網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)

C.間接咨詢(xún) D.會(huì)面咨詢(xún)

2.學(xué)前教育診斷的原則包括(         )。

A.科學(xué)有序 B.循序漸進(jìn)

C.臨床診斷 D.病理分析

3.學(xué)前課程方案應(yīng)從內(nèi)容層面上充分體現(xiàn)(         )。

A.知識(shí)性 B.系統(tǒng)性

C.生活性 D.學(xué)科性

4.在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)，要正確處理好的關(guān)系是(         )。

A.學(xué)習(xí)與娛樂(lè) B.現(xiàn)狀與未來(lái)

C.繼承與創(chuàng)造 D.生活與學(xué)習(xí)

5.幼兒游戲時(shí)，站在別人周?chē)^(guān)看，自己不玩游戲，本階段屬于(         )。

A.觀(guān)看階段 B.旁觀(guān)階段

C.獨(dú)立階段 D.旁聽(tīng)階段

6.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境一般可以分為物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和(         )。

A.信息環(huán)境 B.精神環(huán)境

C.文化環(huán)境 D.資源環(huán)境

7.學(xué)前教育科研工作中涉及人力資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化問(wèn)題的要素是(         )。

A.教研組織 B.教研方法

C.教研進(jìn)程 D.教研資料

8.幼兒園教師角色期待與實(shí)際水準(zhǔn)差異的診斷與咨詢(xún)的基本要求是能正確分析(         )。

A.來(lái)訪(fǎng)者理論水準(zhǔn) B.差異成因

C.理論來(lái)源 D.實(shí)際效果

9.有的教師認(rèn)為：“幼兒園主要是看護(hù)孩子，只要不發(fā)生意外事故，學(xué)習(xí)是無(wú)關(guān)緊要的?！币疬@種錯(cuò)誤看法的原因是教師錯(cuò)誤的(         )。

A.兒童觀(guān) B.教師觀(guān)

C.教育觀(guān) D.世界觀(guān)

10.學(xué)前教育中一切行政關(guān)系最終都是與誰(shuí)的發(fā)展聯(lián)系在一起的？(         )

A.家長(zhǎng) B.教師 C.園長(zhǎng) D.幼兒

二、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共30分)

11.學(xué)前教育咨詢(xún)的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)當(dāng)注意的要點(diǎn)。

12.學(xué)前課程實(shí)施過(guò)程的診斷與咨詢(xún)的一般要求。

13.學(xué)前課程方案及其包含的內(nèi)容。

14.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的心理環(huán)境的涵義與一般要求。

15.學(xué)前教育教研工作目標(biāo)的診斷與咨詢(xún)應(yīng)考慮哪些方面？

16.幼兒園老師角色期待與實(shí)際水準(zhǔn)差異的診斷與咨詢(xún)的基本要求。

三、論述題(每小題12分，共36分)

17.說(shuō)明學(xué)前教育機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策。

18.學(xué)前教育科研工作的主要因素及它們之間的相互關(guān)系。

19.從學(xué)前教育行政體制與機(jī)構(gòu)體制兩方面論述對(duì)溝通的診斷與咨詢(xún)應(yīng)考慮的因素。

四、案例分析題(14分)

20.某幼兒園園長(zhǎng)反映，該園有一部分教師在幼兒教育中只重視上課和幼兒園的集體活動(dòng)，而對(duì)幼兒的一日生活往往不重視，請(qǐng)分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們應(yīng)該如何幫助這些教師克服這些傾向？