??2009年1月自考00885學前教育診斷與咨詢真題試卷

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2009年1月高等教育自學考試學前教育診斷與咨詢試題

課程代碼：00885

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.學前教育診斷的重點是（     ）

A.對事物價值的判斷 B.判定事物的優(yōu)劣真?zhèn)?/p>

C.確定問題存在的根源 D.提供解決問題的策略

2.學前教育咨詢目標的確立首先依賴于（     ）

A.學前教育的目標 B.國家教育目標

C.幼兒園發(fā)展規(guī)劃 D.學前教育價值觀

3.學前課程實施的現(xiàn)實指向是（     ）

A.學前課程理念 B.學前課程目標

C.學前課程結構 D.學前課程內(nèi)容

4.有的幼兒教師認為，幼兒園是集體教育機構，要兼顧幼兒的特殊需要幾乎是不可能的。導致這種偏差的原因是幼兒教師的（     ）

A.兒童觀 B.教師觀

C.教育觀 D.師生觀

5.角色行為的先導是（     ）

A.角色準備 B.角色期待

C.角色知覺 D.角色觀念

6.實現(xiàn)幼兒活動價值的主要和基本形式是（     ）

A.系統(tǒng)教學 B.日常教學

C.游戲 D.學前教育環(huán)境

7.幼兒園應把物質(zhì)環(huán)境的_______放在至高無上的地位。（     ）

A.功能性 B.安全性

C.經(jīng)濟性 D.美觀性

8.學前科研活動展開的最根本基礎是（     ）

A.科研目標選擇得當與否和科研組織結構是否合理

B.科研方案設計的完善程度和資料的搜集整理分析

C.科研進程的管理和資料的搜集整理分析等工作的質(zhì)量

D.科研目標選擇得當與否和科研方案設計的完善程度

9.學前教育行政體制的診斷與咨詢應從機構的設置和人員配備、各級行政部門的權限、責任和（     ）

A.隸屬關系 B.功能

C.系統(tǒng)結構 D.溝通

10.今后學前教育管理行政溝通中最主要的溝通方面是（     ）

A.縱向信息溝通 B.橫向信息溝通

C.綜合信息溝通 D.聯(lián)合信息溝通

二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

11.學前教育咨詢的基本過程是什么？

12.學前課程結構診斷與咨詢需要考慮哪些因素？

13.學前教育機構心理環(huán)境的一般要求有哪些？

14.學前教育教研工作的要素有哪些？

15.導致幼兒教師教育觀念與實際水準差異的一般原因是什么？

16.對幼兒園中各次級機構的權限的診斷與咨詢應從哪些方面進行考慮？

三、論述題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)

17.如何對學前課程中系統(tǒng)教學活動進行診斷與咨詢？

18.游戲發(fā)展水平包含了哪些方面？請分別闡述各自的發(fā)展階段。

19.什么是幼兒教師的角色期待？幼兒教師角色期待與實際水準差異的診斷與咨詢的基本要求是什么？

四、案例題（本大題14分）

20.請閱讀下面的案例，說說該幼兒園在游戲指導中有哪些不足，并提出對策。

某幼兒園中，有教師覺得，游戲是幼兒自己的事情，自己玩就可以了，只要不出問題，不用去觀察，即使觀察也觀察不出什么有價值的信息；還有教師覺得，游戲沒有必要為幼兒考慮那么多，只要把現(xiàn)成的知識答案告訴幼兒就可以了，對幼兒游戲常常不耐煩，經(jīng)常打斷幼兒游戲的氛圍；有的教師也忽視了不同幼兒的差異，用自己的統(tǒng)一標準要求幼兒，出現(xiàn)了“教師游戲幼兒”、“幼兒被動地跟著教師玩”等現(xiàn)象。