?2009年10月自考00884學前教育行政與管理真題試卷

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2009年10月高等教育自學考試學前教育行政與管理試題

課程代碼：00884

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.學前教育走向現(xiàn)代化的基本保證是學前教育與管理的（    ）

A.國際化 B.整體化

C.規(guī)范化 D.科學化

2.人力資源管理的核心任務是（    ）

A.合理用人 B.調(diào)動員工積極性

C.培養(yǎng)人 D.管理人

3.影響組織決策的關(guān)鍵因素是（    ）

A.環(huán)境因素 B.決策者

C.時間 D.組織

4.計劃工作在管理職能中處于首位，這是_____的觀點。（    ）

A.西蒙 B.法約爾

C.亨利·西斯克 D.巴納德

5.效能管理的核心內(nèi)容是（    ）

A.質(zhì)量管理 B.創(chuàng)新管理

C.時間管理 D.過程管理

6.目標管理過程的最后環(huán)節(jié)是（    ）

A.目標分解 B.目標落實

C.目標達成 D.目標評價

7.園所管理中在出現(xiàn)新的、園所條例上沒有規(guī)定的情形下，園長或部門領(lǐng)導人出面處理的管理方法是（    ）

A.條例管理 B.例外管理

C.分層管理 D.授權(quán)管理

8.構(gòu)建組織文化的首要問題是（    ）

A.選擇正確的價值標準 B.強化員工認同

C.提升員工行為 D.創(chuàng)設(shè)組織氛圍

9.園所組織的廣告語、口號、格言、園歌等充分反應和表達組織理念和精神，這是園所組織形象設(shè)計中的（    ）

A.理念識別 B.行為識別

C.視覺識別 D.聽覺識別

10.領(lǐng)導者的成敗與其自身的品格特質(zhì)和領(lǐng)導行為方式有關(guān)，但更為重要的是環(huán)境，這是_____的觀點。（    ）

A.領(lǐng)導要素理論 B.領(lǐng)導行為理論

C.領(lǐng)導方格理論 D.領(lǐng)導情境理論

11.屬于非權(quán)力影響力的是（    ）

A.職位 B.資歷

C.職稱 D.品格

12.我國幼兒教育在行政上確立獨立地位始于_____年。（    ）

A.1903 B.1905

C.1922 D.1951

13.國家教育規(guī)劃和地方教育規(guī)劃是按照規(guī)劃的_____劃分的。（    ）

A.時間 B.范圍

C.結(jié)構(gòu) D.內(nèi)容

14.教育督導最本質(zhì)最核心的職能是（    ）

A.指導職能 B.監(jiān)督職能

C.反饋職能 D.評價職能

15.教育評價中趨于經(jīng)常化的評價形式是（    ）

A.自我評價 B.他人評價

C.相對評價 D.絕對評價

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.園所管理的基本任務有（      ）

A.制定園所管理目標 B.建立園所管理系統(tǒng)

C.制定園所規(guī)章制度 D.加強園所人力資源管理

E.完善園所教育環(huán)境管理

17.理念識別系統(tǒng)的設(shè)計主要可以通過以下幾方面來表達（      ）

A.組織宗旨 B.組織任務

C.組織目標 D.組織規(guī)劃

E.組織精神

18.美國學者利克特在“支持關(guān)系領(lǐng)導理論”中提出的領(lǐng)導原則是（      ）

A.互相支持原則 B.團體決定原則

C.民主參與原則 D.高標準要求原則

E.協(xié)調(diào)利用原則

19.我國幼教行政體制的基本含義是：（      ）

A.政府負責，幼教事業(yè)管理地方化 B.分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導作用

C.分工負責，幼教事業(yè)管理社會化 D.實行國家、集體、個人一起辦幼教

E.實行園長負責制

20.教育規(guī)劃的作用（      ）

A.教育發(fā)展與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)

B.有助于教育發(fā)展的連續(xù)性

C.有助于促進教育行政科學化

D.有助于對教育事業(yè)的統(tǒng)籌調(diào)控

E.有助于充分發(fā)揮教育資源的功用

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

21.園所教育管理

22.條例管理

23.組織文化

24.教育行政體制

25.學前教育規(guī)劃

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

26.簡述學前教育的特點。

27.園所管理的基本職能有哪些？

28.簡述園所保育工作管理的基本對策。

29.簡述學前教育督導的原則。

30.簡述學前教育評價的功能。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

31.聯(lián)系實際論述園所安全管理的基本內(nèi)容與管理對策。

32.請結(jié)合實例論述加強我國學前教育法制建設(shè)的意義與對策。

六、材料分析題(本大題共15分)

33. 園長的“目標管理經(jīng)”

某幼兒園園長最近聽了關(guān)于目標管理的講座，很受啟發(fā)和鼓舞。她最后決定，在幼兒園教師會議上向老師們介紹這個思想，并且看看能做些什么。在會議上，她詳細敘述了這種方法的發(fā)展情況，列舉了在本園使用這種方法的好處，并且要求老師們考慮她的建議。

在之后的一次教師例會上園長又作了解釋“我打算列出我對我園發(fā)展的期望”，“關(guān)于目標沒有什么神秘的，明年我們幼兒園爭取多招生兩個班，進幾位有碩士學歷的老師以提升幼兒園的整體形象。我以后還會列出一些明確的活動計劃方案”。同時要修訂教學考核和獎懲條例，并列出可考核的目標，為實行目標管理做準備。要求每位老師制定個人發(fā)展計劃，要求每個人把幼兒園目標轉(zhuǎn)換成他們自己可考核的目標，“希望用數(shù)字來表達，希望大家的數(shù)字加起來就是實現(xiàn)幼兒園的整體目標。”

問題：你認為這個園長的想法有根據(jù)嗎？請你依據(jù)以上材料，聯(lián)系實際狀況論述怎樣運用目標管理思想優(yōu)化幼兒園所管理？