??2010年1月自考00884學(xué)前教育行政與管理真題試卷

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2010年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育行政與管理試題

課程代碼：00884

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.學(xué)前教育管理研究一體化的意義表現(xiàn)在(      )

A.教育與管理研究的一體化 B.發(fā)展與改革的一體化

C.社會與教育的一體化 D.活動與觀念的一體化

2.人力資源管理的核心任務(wù)是(      )

A.合理用人 B.調(diào)動員工積極性

C.培養(yǎng)人 D.管理人

3.柔性管理藝術(shù)風(fēng)靡于(      )

A.20世紀(jì)初 B.二十世紀(jì)三十年代

C.二十世紀(jì)中期 D.二十世紀(jì)八十年代

4.西蒙在1960年提出了_____________的觀點。(      )

A.管理就是決策 B.管理就是服務(wù)

C.管理就是領(lǐng)導(dǎo) D.管理就是控制

5.保證計劃有效實行的靈魂所在是通過_____________促進(jìn)組織任務(wù)的完成。(      )

A.資源條件利用 B.組織教育

C.激勵機制建立 D.嚴(yán)格的監(jiān)督檢查

6.正確運用_____________可以產(chǎn)生“整體大于部分之和”的管理功能。(      )

A.觀念管理原則 B.效能管理原則

C.能級管理原則 D.過程管理原則

7.園所管理工作的優(yōu)劣以園所_____________達(dá)成度來衡量。(      )

A.管理目標(biāo) B.工作計劃

C.領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)想 D.教育規(guī)劃

8.園所組織形象設(shè)計的核心內(nèi)容是(      )

A.理念識別 B.行為識別

C.視覺識別 D.聽覺識別

9.一個組織發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵是(      )

A.組織文化 B.組織制度

C.組織機制 D.組織結(jié)構(gòu)

10.園所教育工作管理的核心內(nèi)容是(      )

A.教務(wù)工作管理 B.體育衛(wèi)生工作管理

C.教育活動管理 D.教研工作管理

11.教育行政管理的兩重性特征即指(      )

A.教育性和福利性 B.規(guī)范性和靈活性

C.政治性和專業(yè)性 D.目的性和民主性

12.我國教育單行法一般由_____________制定。(      )

A.全國人民代表大會常務(wù)委員會 B.國務(wù)院

C.中國人民政治協(xié)商會議 D.中央人民政府

13.學(xué)前教育規(guī)劃以_____________為前提。(      )

A.學(xué)前教育決策 B.學(xué)前教育計劃

C.學(xué)前教育目標(biāo) D.學(xué)前教育預(yù)測

14.建立教育督導(dǎo)制度最早的國家是(      )

A.日本 B.英國

C.美國 D.中國

15.1929年_____________首次提出了教育評價概念。(      )

A.泰勒 B.施奈德

C.布魯姆 D.布朗蘭德

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.園所人力資源管理的任務(wù)有(        )

A.培養(yǎng)人 B.使用人

C.發(fā)展人 D.管理人

E.調(diào)動人的積極性

17.園所組織機構(gòu)設(shè)置的基本原則有(        )

A.動態(tài)設(shè)置原則 B.效益原則

C.系統(tǒng)設(shè)置原則 D.人本原則

E.精兵簡政原則

18.我國教育法規(guī)的表現(xiàn)形式有(        )

A.憲法 B.教育法律

C.教育行政法規(guī) D.地方性教育法規(guī)

E.教育規(guī)章

19.學(xué)前教育督導(dǎo)的原則有(        )

A.方向性原則 B.科學(xué)性原則

C.民主性原則 D.嚴(yán)肅性原則

E.促進(jìn)性原則

20.幼兒園工作評價的內(nèi)容有(        )

A.幼兒園環(huán)境管理評價

B.幼兒園保教質(zhì)量評價

C.幼兒園工作人員評價

D.幼兒園管理工作評價

E.幼兒園與家庭和社區(qū)關(guān)系的評價

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

21.學(xué)前教育管理學(xué)

22.協(xié)調(diào)職能

23.戴明環(huán)

24.教育法規(guī)

25.學(xué)前教育督導(dǎo)

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

26.簡述園所管理過程的運行特點。

27.簡述有效授權(quán)的基本原則。

28.簡述園所組織文化構(gòu)建的基本環(huán)節(jié)。

29.簡述班級工作管理的基本任務(wù)。

30.如何執(zhí)行學(xué)前教育規(guī)劃？

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

31.我國幼教事業(yè)管理的基本原則是什么？現(xiàn)行幼教行政體制應(yīng)怎樣健全與完善？

32.什么是目標(biāo)管理？園所如何優(yōu)化目標(biāo)管理？

六、材料分析題（本大題15分）

33. 新任園長非權(quán)力性影響力的形成

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”

朱園長原是小學(xué)的骨干教師，對幼兒園的一切均不熟悉，剛來時我們對她也不了解，懷疑她外行領(lǐng)導(dǎo)不了內(nèi)行。朱園長既不自卑，也不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子。她幾次登門向副手討教幼兒園管理的方法，真誠地找每一位教職工談心，了解情況。同時，她堅持民主作風(fēng)，緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)班子成員和骨干教職工的力量，在吸取原有管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立了新的管理機制。針對幼兒園原來存在的個別教工紀(jì)律松散、背后搞不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，她一方面注重情感的投入，耐心細(xì)致地做思想工作，另一方面采取適當(dāng)而有效的措施，很快使幼兒園形成了一種和諧、團(tuán)結(jié)的工作氛圍。在她的任期內(nèi)，我們感受最深的是，她給大家創(chuàng)設(shè)了良好的精神環(huán)境，我們對她心存感激和信任，都尊稱她為“朱媽媽”。

張園長是一位充滿智慧的領(lǐng)頭人。——上任不久，她就以獨具人格魅力的親和力及管理才能贏得了我們的信任。勤于思考的她認(rèn)識到全面提高教師的素質(zhì)是管理好幼兒園的首要問題，因此她狠抓教師隊伍建設(shè)，提出“愛崗敬業(yè)”是每個教職工應(yīng)有的基本素質(zhì)，要求教師要不斷進(jìn)修，達(dá)到大專以上學(xué)歷，要求每位教師每年都要完成繼續(xù)教育任務(wù)，并且要學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力使自己成為“名教師”。她對我們是這樣要求的，她自己也是這樣做的。張園長修完了大專課程接著又自學(xué)本科，還深入教學(xué)一線帶領(lǐng)我們搞科研，探索特色教育的方法和形式。她帶頭參加市里組織的各項競賽活動，并連連獲獎，很快就成了全市的學(xué)科帶頭人。在她的帶領(lǐng)下，幼兒園一大批青年教師迅速成長，幼兒園的聲譽、質(zhì)量也在全市名列前茅。張園長的大膽果斷、聰慧睿智、出色的管理才能，得到了我們?nèi)w教職工的認(rèn)同。

問題：請就以上兩位園長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行判斷；并結(jié)合案例分析怎樣運用領(lǐng)導(dǎo)影響力加強園所管理？