?2022年10月自考00884學(xué)前教育行政與管理真題試卷
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2022年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育行政與管理試題
課程代碼:00884
1.請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂寫在答題紙上。
2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
3.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共15小題,每小題1分,共15分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。
1.學(xué)前教育區(qū)別于其他教育的根本特點(diǎn)是
A.保育性
B.教育性
C.福利性
D.民主性
2.園所管理任務(wù)實(shí)施的基礎(chǔ)和依據(jù)是
A.園所教育任務(wù)
B.園所目標(biāo)
C.園所規(guī)章制度
D. 園所規(guī)模
3.管理以____為起點(diǎn)和基礎(chǔ)。
A.決策
B.組織
C.控制
D.計(jì)劃
4.對(duì)教育工作的控制低于后勤工作,對(duì)能力較強(qiáng)人員控制低于對(duì)能力較弱人員,對(duì)專業(yè)人員控制低于對(duì)非專業(yè)人員,體現(xiàn)了控制的____原則。
A.適時(shí)性
B.適應(yīng)性
C.適度性
D.差異性
5.管理過程的核心階段指的是______階段。
A.計(jì)劃
B.實(shí)行
C.檢查
D.總結(jié)
6.總結(jié)以____為依據(jù),以____為目的。
A.計(jì)劃,探索規(guī)律
B.技術(shù),提高
C.事實(shí),成績(jī)
D.檢查,研討
7.管理工作缺乏全局性思考,忙于具體、瑣碎、眼前的局部工作,工作處在零亂松散狀態(tài),是由于沒有遵循
A.觀念管理原則
B.效能管理原則
C.能級(jí)管理原則
D.過程管理原則
8.在《管理的實(shí)踐》一書中,____最早提出了目標(biāo)管理思想。
A.德魯克
B.梅奧
C.法約爾
D.韋伯
9.一個(gè)組織生存的基礎(chǔ)和靈魂是
A.組織文化
B.組織制度
C.組織機(jī)制
D.組織結(jié)構(gòu)
10.園所組織精神、組織宗旨教育觀念、管理觀念、組織規(guī)范和工作態(tài)度等屬于組織形象設(shè)計(jì)中的
A.理念識(shí)別
B.行為識(shí)別
C.視覺識(shí)別
D.聽覺識(shí)別
11.組織文化的中心是
A.組織價(jià)值觀
B.組織道德
C.組織精神
D.人本文化
12.園所保育工作管理科學(xué)化的核心問題是______的科學(xué)化。
A.保育手段
B.保育方法
C.保育觀念
D.保育形式
13.園所管理的有效性的關(guān)鍵取決于管理者的
A.氣質(zhì)
B.素質(zhì)
C.領(lǐng)導(dǎo)水平
D.人格魅力
14.《幼兒園工作規(guī)程》屬于我國(guó)教育法規(guī)體系中的
A.教育法律
B.教育規(guī)章
C.教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
15.學(xué)前教育行政管理的首要環(huán)節(jié)是
A.學(xué)前教育決策
B.學(xué)前教育計(jì)劃
C.學(xué)前教育規(guī)劃
D.學(xué)前教育預(yù)測(cè)
二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
16.信息是一種管理資源,在管理過程中有多種類型,按其性質(zhì)分,有
A.無(wú)效信息和有效信息
B.原始信息和加工信息
C.常規(guī)信息和偶發(fā)信息
D.內(nèi)部信息和外部信息
E.表象信息和內(nèi)在信息
17.我國(guó)管理學(xué)者運(yùn)用思辨的方法分析管理文化,認(rèn)為有以下層次
A.管理物質(zhì)文化
B.管理制度文化
C.管理意識(shí)文化
D.管理心理文化
E.管理精神文化
18.班級(jí)工作管理的基本原則有
A.過程管理原則
B.全面管理原則
C.差異管理原則
D.安全管理原則
E.效能管理原則
19.根據(jù)坦南鮑姆和施米特的觀點(diǎn),提出了領(lǐng)導(dǎo)的基本要素是
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.環(huán)境
D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
E.個(gè)人才能
20.學(xué)前教育規(guī)劃編制原則是
A.學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則
B.學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民教育整體發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則
C.學(xué)前教育規(guī)模與質(zhì)量相互協(xié)調(diào)的原則
D.從實(shí)際出發(fā)的原則
E.先進(jìn)性與超前性相協(xié)調(diào)原則
三、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。
21.觀念管理原則
22.領(lǐng)導(dǎo)
23.學(xué)前教育行政
24.教育法規(guī)(廣義)
25.學(xué)前教育規(guī)劃
四、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。
26.簡(jiǎn)述學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)。
27.簡(jiǎn)述控制職能的基本方法。
28.簡(jiǎn)述園所保育工作的管理誤區(qū)。
29.如何理解教育督導(dǎo)的性質(zhì)?
30.簡(jiǎn)述學(xué)前教育評(píng)價(jià)的原則。
五、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。
31.聯(lián)系幼兒園所管理實(shí)際談?wù)勅绾渭訌?qiáng)園所人力資源管理?
32.為什么要深化學(xué)前教育體制改革?如何改革我國(guó)的幼教體制?
六、材料分析題:本大題15分。
33.組織層次與管理幅度的關(guān)系
早期的法國(guó)管理學(xué)者格蘭邱納斯,通過對(duì)上下級(jí)關(guān)系的研究得出如下結(jié)論,即當(dāng)下級(jí)人數(shù)按算術(shù)級(jí)數(shù)增長(zhǎng)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)(或管理)者與下屬之間、人與人之間的關(guān)系就會(huì)按幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。他還提出如下公式來計(jì)算任何數(shù)目的下屬可能出現(xiàn)的關(guān)系數(shù)值:C=N(2N/2+N-1)或C=N[2N-1+(N-1) ]
式中C代表可能存在的關(guān)系總數(shù);
N為直接受一位領(lǐng)導(dǎo)(或管理)者控制的下屬人數(shù)。
法國(guó)管理學(xué)家法約爾認(rèn)為,每一名最高經(jīng)理人員通常擁有不超過四、五名的直屬下級(jí)。在實(shí)際的組織工作中,管理幅度主要受以下幾個(gè)因素影響:一個(gè)是組織層次。管理幅度與組織層次成反比關(guān)系,組織層次越多,管理幅度越窄;反之,則越寬。另一個(gè)是受管理者與被管理者的才能、素質(zhì)等因素影響。此外,組織的工作效率、集中程度、工作制度以及組織成員之間的相互聯(lián)系等因素也與管理幅度有關(guān)系。由此可見,管理幅度是有彈性的,可視具體情況靈活掌握。
問題:請(qǐng)你依據(jù)以上材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況論述如何運(yùn)用分層管理理論做好園所管理工作?
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