?2013年1月自考00403學(xué)前兒童家庭教育真題試卷

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2013年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403

注意事項(xiàng)：

1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.組成學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的四個過程是

A．學(xué)前兒童家長的發(fā)展、學(xué)前兒童的家庭教育、學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的組織管理

B．學(xué)前兒童的發(fā)展、學(xué)前兒童的家庭教育、學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)、學(xué)前兒童家長指導(dǎo)工作的組織管理

C．學(xué)前兒童的發(fā)展、學(xué)前兒童的家庭教育、學(xué)前兒童家長的指導(dǎo)、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的組織管理

D．學(xué)前兒童的發(fā)展、學(xué)前兒童的家庭教育、學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的組織管理

2.作為調(diào)查研究的一種基本類型，現(xiàn)狀研究要解決的課題一般是

A．某一類對象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣或某幾類對象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的

B．某一類對象的兩種特征之間有沒有聯(lián)系

C．某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對象形成的原因是什么

D．某一種現(xiàn)象或某一類對象的某一種特征是怎樣隨著時間的延伸或年齡的增長而發(fā)展變化的

3．一個家庭從成立到消失，大約經(jīng)歷五六十年，一般來說，期間要經(jīng)驗(yàn)各種不同的階段依次是

A．新婚夫婦的兩人世界——孕育孩子階段——為人父母養(yǎng)育孩子階段——孩子長大成人階段——老年階段

B．孕育孩子階段——新婚夫婦的兩人世界——為人父母養(yǎng)育孩子階段——孩子長大成人階段——老年階段

C．新婚夫婦的兩人世界——為人父母養(yǎng)育孩子階段——孕育孩子階段——孩子長大成人階段——老年階段

D．新婚夫婦的兩人世界——孩子長大成人階段——孕育孩子階段——為人父母養(yǎng)育孩子階段——老年階段

4．在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中，除了作為實(shí)驗(yàn)變量的組織、指導(dǎo)因素，除了作為效果變量的家長教育素質(zhì)、教育行為和兒童身體、心理發(fā)展因素外，其他會影響效果變量的主要因素是

A.有關(guān)變量 B.無關(guān)變量

C.實(shí)驗(yàn)變量 D.效果變量

5．在家庭關(guān)系中處于核心地位，是家庭的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，被稱為家庭中的第一關(guān)系，也是家庭中最基本的關(guān)系，它是

A.親子關(guān)系 B.夫妻關(guān)系

C.祖孫關(guān)系 D.婆媳關(guān)系

6．如果父母熱情、善良、開朗，那么，作為家長，他（她）對待自己的子女會積極、和藹、充滿愛心；這種影響父母角色的因素是

A.社會地位 B.教育背景

C.個性特征 D.成長經(jīng)歷

7．下列的家庭角色中，哪一種是可人為選擇的？

A.母女 B.父子

C.兄弟 D.夫妻

8．學(xué)前兒童家長在給孩子講故事時，向孩子提出有關(guān)道德的難題，要求孩子作答的方法是

A.游戲規(guī)則法 B.社會認(rèn)知法

C.發(fā)現(xiàn)法 D.故事難題法

9．乳嬰兒掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期是

A.1-2歲 B.2-3歲

C.1-3歲 D.2-4歲

10．不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是

A.宗教與政治功能 B.生產(chǎn)功能

C.情感交往功能 D.娛樂功能

11．年輕時沒精力對子女施加足夠的教育，而對孫輩卻不辭辛勞，不吝投資，這是祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的

A.義務(wù)心理 B.慈幼心理

C.補(bǔ)償心理 D.返童心理

12．不同類別對象本身的特點(diǎn)不同，要求在進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)時應(yīng)該遵循

A.家長主體原則 B.雙向互動原則

C.分類指導(dǎo)原則 D.共同成長原則

13．在人際溝通的四種基本態(tài)度中，破碎的生活態(tài)度是

A.我好-你也好 B.我不好-你好

C.我好-你不好 D.我不好-你也不好

14．幼兒家庭教育指導(dǎo)的主要對象是

A.幼兒教師 B.幼兒家長

C.大眾傳媒 D.社會工作者

15．縱觀多年家庭教育的研究成果可以發(fā)現(xiàn)，人們研究較多的是

A.家長角色 B.祖輩角色

C.子女角色 D.夫妻角色

16．就學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過程來說，對兒童發(fā)展、家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)的組織管理發(fā)生直接影響的環(huán)境因素可分為

A.自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素 B.自然環(huán)境因素和非自然環(huán)境因素

C.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素 D.主體性因素和客體性因素

17．在新世紀(jì)，青少年見識廣、開化早，他們會把他們的文化傳遞給自己的父輩，社會學(xué)學(xué)者把這一影響作用稱為

A.正向社會化 B.反向社會化

C.正向個體化 D.反向個體化

18．日本的森重敏認(rèn)為，感情表現(xiàn)強(qiáng)烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂的母親的教養(yǎng)方式類型是

A.“細(xì)致的干預(yù)” B.“垂直的親愛”

C.“情動型” D.“水平的親和”

19．“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的

A.義務(wù)心理 B.慈幼心理

C.補(bǔ)償心理 D.返童心理

20．凡是涉及到兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的

A.無歧視原則

B.兒童利益優(yōu)先原則

C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則

D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則

21．高頓為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出

A.溝通 B.父母效能訓(xùn)練

C.行為改變技術(shù) D.民主的兒童訓(xùn)練策略

22．心理學(xué)家費(fèi)魯姆的激勵公式是

A.激勵力量=目標(biāo)價值×期望概率

B.目標(biāo)價值=激勵目標(biāo)×期望概率

C.期望概率=目標(biāo)價值×激勵目標(biāo)

D.激勵目標(biāo)=目標(biāo)價值/期望概率

23．與孩子溝通的首要條件是

A.態(tài)度與興趣 B.贊美與獎賞

C.權(quán)威與威脅 D.尊重與技巧

24．家長面對孩子的非期望行為應(yīng)注意調(diào)節(jié)自己的情緒，克制無益的沖動，試著了解孩子的感受和動機(jī)，這體現(xiàn)了對非期望行為進(jìn)行管理的

A．理智性原則 B．漸進(jìn)性原則

C.適切性原則 D．科學(xué)性原則

25．在學(xué)前兒童家庭教育中，通過讓孩子親自體驗(yàn)自身不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法叫

A．榜樣示范法 B．自然后果法

C.暗示提醒法 D．批評懲罰法

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

26.學(xué)前兒童家庭教育的__________要解決的課題一般是“某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對象形成的原因是什么”。

27.參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的對象主要由__________、學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對學(xué)前兒童及其家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者四類對象組成。

28.親子關(guān)系是以__________和共同生活為基礎(chǔ)的。

29.劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包括家庭成員的分類和多少兩部分內(nèi)容，它們分別構(gòu)成了家庭的類型結(jié)構(gòu)和__________結(jié)構(gòu)。

30.民主的兒童訓(xùn)練策略是建立在__________與相互尊重原則基礎(chǔ)之上的。

31.學(xué)前兒童家長在考察孩子社會行為的發(fā)展水平時，可用自然測驗(yàn)法、__________、等級評定法等來進(jìn)行。

32.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)主要包括健康教育、__________、品行教育和審美教育四個方面。

33.婦女受孕后3個月內(nèi)是胚胎發(fā)育分化的關(guān)鍵期，胚胎對通過母體傳遞的外界刺激十分敏感，對有害刺激的抵抗力十分微弱，因此這個時期被稱為__________。

34.學(xué)前兒童家長的教育能力包括了解兒童需求的能力、評價兒童發(fā)展的能力、__________的能力和處理兒童問題的能力。

35.對非期望行為的管教策略主要有行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、__________、父母效能訓(xùn)練和溝通分析。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36．情報研究

37．家庭結(jié)構(gòu)

38．學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式

39．非期望行為

40．終身教育

四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

41．簡述如何發(fā)展了解兒童需求的能力。

42．簡述影響親子關(guān)系的因素。

43．簡述家庭功能的變化。

44．簡述家庭對學(xué)校教育的參與。

45．簡述學(xué)前兒童家庭教育的基本原則。

五、論述題（本大題10分）

46．回顧、總結(jié)20世紀(jì)80年代以來家庭教育的指導(dǎo)形式。

六、材料分析題（本大題15分）

47．   對于孩子的教育，有人說，核心家庭人口少，結(jié)構(gòu)簡單，具有較強(qiáng)的內(nèi)聚力，容易協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，有利于為子女的成長創(chuàng)造和諧的家庭氛圍；也有人說，主干家庭人口多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，能夠讓孩子從小就接觸類似于社會的復(fù)雜關(guān)系，有利于孩子形成良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都會起到重要作用。

請結(jié)合材料，比較分析核心家庭和主干家庭對幼兒發(fā)展的不同影響。