?2015年4月自考00403學前兒童家庭教育真題試卷

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2015年4月高等教育自學考試學前兒童家庭教育試題

課程代碼:00403

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、 單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.參與學前兒童家庭教育指導全過程的對象主要是

A.學前兒童、學前兒童的家長、直接指導學前兒童及其家長的指導者和組織指導者、對學前兒童家長進行指導的組織管理者

B.學前兒童學前兒童的教師、直接指導學前兒童及其家長的指導者和組織指導者、對學前兒童家長進行指導的組織管理者

C.學前兒童教師、學前兒童的家長、直接指導學前兒童及其家長的指導者和組織指導者、對學前兒童家長進行指導的組織管理者

D.學前兒童教師學前兒童的家長、直接指導學前兒童及其家長的組織管理者、對學前兒童家長進行指導的指導者和組織指導者

2.通過了解家庭教育某一領域的研究課題、研究方法和研究結果,把握研究領域的基本情況、動態(tài)和發(fā)展趨勢,為家庭教育、家庭教育指導和組織管理提供依據(jù)的研究方法是

A.調查研究

B.經(jīng)驗總結

C.情報研究

D.行動研究

3.調查研究作為一種研究過程,其基本研究步驟是

A.具體經(jīng)驗總結一一般經(jīng)驗總結一科學經(jīng)驗總結

B.界定研究問題一選擇研究場地一進入現(xiàn)場并維持關系一資 料搜集與檢核一資料分析與整理一撰寫并提出研究報告

C.確定調查研究的課題一判斷研究類型一提出調查研究方案一安排并實施調查方案一統(tǒng)計調查結果一撰寫調查研究報告

D.專題情報的收集一專題情報的分析 與研究一形成情報研究的成果

4.家庭發(fā)展的四種形式,由低到高依次是

A.普那路亞家庭→血緣家庭→對偶家庭→一夫一 妻制家庭

B.血緣家庭→普那路亞家庭→對偶家庭→一夫一 妻制家庭

C.一夫一妻制家庭→對偶家庭→血緣家庭→普那路亞家庭

D.一夫一妻制家庭→血緣家庭→ 對偶家庭→普那路亞家庭

5.在家庭教育指導實驗中,家長的教育素質、教育行為和兒童的身體、心理的變化是

A.有關變量

B.無關變量

C.實驗變量

D.效果變量

6.以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為范圍,將這個社區(qū)里的機關、 企業(yè)、學校等組織起來,共同關心這個社會內的年輕一代的教育 是

A.社會教育

B.家庭教育

C.社區(qū)教育

D.學校教育

7.具體經(jīng)驗總結一般的組成內容是

A.家庭教育過程、家庭教育效果和教育體會

B.家庭教育目的、家庭教育過程和家庭教育效果

C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育體會

D.家庭教育過程、家庭教育形式和家庭教育效果

8.在玩游戲時,父母問孩子:“這個游戲的規(guī)則是什么?”等問題,這是學前兒童家長在考察孩子社會認知的發(fā)展水平時用的

A.游戲規(guī)則法

B.社會認知法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.故事難題法

9.乳嬰兒學習語言發(fā)展的關鍵期是

A.1-2歲

B.2-3歲

C.1-3歲

D.2-4歲

10.與嬌慣溺愛型家庭教養(yǎng)方式相對應的教育方法多為

A.榜樣示范的方法

B.訓斥打罵的方法

C.慈愛的形式出現(xiàn)的限制方法

D.毫無控制的自然后果法

11.孫輩的父母因故離開家只留下祖輩和孫輩的家庭是

A.隔代家庭

B.主干家庭

C.監(jiān)護人家庭

D.留守家庭

12.為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓練課程而提出父母效能訓練的是

A.巴甫洛夫

B.高頓

C.斯金納

D.洛克

13.英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內容時認為,放在第一位的是

A.家庭德育

B.家庭智育

C.家庭體育

D.家庭美育

14.在人際溝通的四種基本態(tài)度中,沮喪的生活態(tài)度是

A.我好一你也好

B.我不好一你好

C.我好一你不好

D.我不好-你也不好

15.學會尊重別人、相互了解、和平共處的精神,增加對他人的了解和對相互依存問題的認識這是學習社會強調的

A.學會認知

B.學會做事

C.學會共同生活

D.學會生存

16.個別指導者與個別家長之間通過對話、書信、電子郵件等手段,圍繞著兒童成長的問題進行的“一對一”的溝通方式是在家庭教育指導形式中的

A.個別指導形式

B.集體指導形式

C. 分組指導形式

D.介紹資料

17.學前兒童家長在對孩子的非期望行為進行管教時,能注意調節(jié)自己的情緒,克制無益的沖動,試著了解孩子的感受和動機;這體現(xiàn)了

A.理智性原則

B.漸進性原則

C.適切性原則

D.科學性原則

18.父母和一對已婚子女組成的家庭稱為

A.主干家庭

B.聯(lián)合家庭

C.隔代家庭

D.核心家庭.

19.下面的音樂中不適合給胎兒聽的胎教音樂有

A.中低頰成分的音強占主要優(yōu)勢的歌曲

B.寧靜或優(yōu)美的器樂曲

C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂

D.歡快、明朗的聲樂曲

20.'下列各項屬于影響家庭關系的內部因素是

A.社會生產(chǎn)力發(fā)展狀況

B.法律和道德風俗

C.宗教

D.家庭傳統(tǒng)及背景

21.縱觀我國家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況,兩個明顯的走向是

A.小型化、綜合化

B.大型化、核心化

C.小型化、核心化

D.大型化、綜合化

22.在家庭教育中,通過讓孩子親自體驗由于自已不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法是

A.批評懲罰法

B.暗示提醒法

C.榜樣示范法

D.自然后果法

23.吉諾特認為,溝通策略的關鍵點是將與孩子溝通的基礎定位于

A.尊重和技巧

B.尊重和表揚

C.表揚和批評

D.批評和技巧

24.不論兒童來自何種文化背景,不論其社會出身、民族、語言、宗教、性別如何,都應當在不受任何歧視或忽視的情況下,享有他們的一切權利。這體現(xiàn)了《兒童權利公約》的

A.無歧視原則

B.兒童利益優(yōu)先原則

C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則

D.尊重兒童觀點和意見的原則

25.日本的森重敏認為,陰郁性的傾向一般很少，其易受性和主觀性的傾向也很少，而其適應性的傾向較強的母親的教養(yǎng)方式類型是

A.“細致的干預”

B. “垂直的親愛”

C. “情動型”

D.“水平的親和”

二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

26.學前兒童家庭教育的_____要解決的課題一般是“某一類對象的兩種特征之間有沒有聯(lián)系。

27.家庭教育相對于其他教育具有明顯的三個特點,即______教育形式無固定模式和家庭教育因素復雜多樣。

28.學前兒童家長在考察孩子社會情感的發(fā)展水平時,可用投射測驗法和______來進行。

29.在家庭關系中處于核心地位,是家庭的起點和基礎,被稱為家庭中的第一關系,也是家庭中最基本的關系的是_____。

30.家長對孩子的非期望行為進行管教時用的_____ , 就是通過擺事實、講道理來啟發(fā)、引導和提高他們辨別是非善惡的能力和思想認識,從而使幼兒心悅誠服地接受家長的教育,進而培養(yǎng)良好的期望行為的方法。

31.兒童形成適應現(xiàn)實社會與文化的人格、掌握社會公認的行為方式的過程為_____。

32.家庭固有的功能包括_____功能、性生活功能以及撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能。

33.教育觀念的核心問題是追求_____及對其的評價的標準問題。

34.類型性研究模式大多以_____為依據(jù),首先建立評估父母教育方式的維度體系,再由各維度的高低組合形成不同的教育方式類型。

35.胎教的內容,概括地講就是_____、言語和胎兒體操。

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

36.實驗研究

37.學前兒童家長教育能力

38.非期望行為

39.學前兒童家長教育觀念

40.家庭關系

四、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)

41.簡述非期望行為的發(fā)生原因。

42.簡述學前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢。

43.簡述祖輩家長的教育特點。

44.簡述孩子本身的特點對家長教養(yǎng)方式的影響。

45.簡述影響學前兒童家長評價兒童發(fā)展能力的因素。

五、論述題(本大題10分)

46.幼兒園家庭教育指導的效果評價應從哪些方面進行,并論述如何進行才更為合理?

六、材料分析題(本大題15分)

47.把剛出 生的小猴與母猴隔開,生活三年,再放入猴子群,發(fā)現(xiàn)這猴子很孤僻,不與其他猴子交往,生下小猴后也不管小猴,不會做一個好母猴。再如,把剛出世的小猴放入特制的籠子里，在籠子里放兩個假母猴,一個是有奶的金屬的冰冷的母猴,一個是絨布和棉花做的沒奶的母猴,結果發(fā)現(xiàn),小猴往往在冰冷的母猴身上吃了奶,然后再到絨布母猴身下休息。根據(jù)調查發(fā)現(xiàn),我國城市中有39. 8%的老人不同程度地照料著孫輩,在研究家庭教育時不得不予以重視。

請結合案例,談談親子關系和祖孫關系對幼兒發(fā)展的影響。