?2015年4月自考00403學(xué)前兒童家庭教育真題試卷
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2015年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題
課程代碼:00403
注意事項(xiàng):
1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、 單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1.參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的對(duì)象主要是
A.學(xué)前兒童、學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對(duì)學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者
B.學(xué)前兒童學(xué)前兒童的教師、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對(duì)學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者
C.學(xué)前兒童教師、學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對(duì)學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者
D.學(xué)前兒童教師學(xué)前兒童的家長、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長的組織管理者、對(duì)學(xué)前兒童家長進(jìn)行指導(dǎo)的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者
2.通過了解家庭教育某一領(lǐng)域的研究課題、研究方法和研究結(jié)果,把握研究領(lǐng)域的基本情況、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),為家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和組織管理提供依據(jù)的研究方法是
A.調(diào)查研究
B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
C.情報(bào)研究
D.行動(dòng)研究
3.調(diào)查研究作為一種研究過程,其基本研究步驟是
A.具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一一般經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一科學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
B.界定研究問題一選擇研究場(chǎng)地一進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)并維持關(guān)系一資 料搜集與檢核一資料分析與整理一撰寫并提出研究報(bào)告
C.確定調(diào)查研究的課題一判斷研究類型一提出調(diào)查研究方案一安排并實(shí)施調(diào)查方案一統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果一撰寫調(diào)查研究報(bào)告
D.專題情報(bào)的收集一專題情報(bào)的分析 與研究一形成情報(bào)研究的成果
4.家庭發(fā)展的四種形式,由低到高依次是
A.普那路亞家庭→血緣家庭→對(duì)偶家庭→一夫一 妻制家庭
B.血緣家庭→普那路亞家庭→對(duì)偶家庭→一夫一 妻制家庭
C.一夫一妻制家庭→對(duì)偶家庭→血緣家庭→普那路亞家庭
D.一夫一妻制家庭→血緣家庭→ 對(duì)偶家庭→普那路亞家庭
5.在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中,家長的教育素質(zhì)、教育行為和兒童的身體、心理的變化是
A.有關(guān)變量
B.無關(guān)變量
C.實(shí)驗(yàn)變量
D.效果變量
6.以一個(gè)街道、一個(gè)鄉(xiāng)或一個(gè)區(qū)為范圍,將這個(gè)社區(qū)里的機(jī)關(guān)、 企業(yè)、學(xué)校等組織起來,共同關(guān)心這個(gè)社會(huì)內(nèi)的年輕一代的教育 是
A.社會(huì)教育
B.家庭教育
C.社區(qū)教育
D.學(xué)校教育
7.具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一般的組成內(nèi)容是
A.家庭教育過程、家庭教育效果和教育體會(huì)
B.家庭教育目的、家庭教育過程和家庭教育效果
C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育體會(huì)
D.家庭教育過程、家庭教育形式和家庭教育效果
8.在玩游戲時(shí),父母問孩子:“這個(gè)游戲的規(guī)則是什么?”等問題,這是學(xué)前兒童家長在考察孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展水平時(shí)用的
A.游戲規(guī)則法
B.社會(huì)認(rèn)知法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.故事難題法
9.乳嬰兒學(xué)習(xí)語言發(fā)展的關(guān)鍵期是
A.1-2歲
B.2-3歲
C.1-3歲
D.2-4歲
10.與嬌慣溺愛型家庭教養(yǎng)方式相對(duì)應(yīng)的教育方法多為
A.榜樣示范的方法
B.訓(xùn)斥打罵的方法
C.慈愛的形式出現(xiàn)的限制方法
D.毫無控制的自然后果法
11.孫輩的父母因故離開家只留下祖輩和孫輩的家庭是
A.隔代家庭
B.主干家庭
C.監(jiān)護(hù)人家庭
D.留守家庭
12.為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出父母效能訓(xùn)練的是
A.巴甫洛夫
B.高頓
C.斯金納
D.洛克
13.英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí)認(rèn)為,放在第一位的是
A.家庭德育
B.家庭智育
C.家庭體育
D.家庭美育
14.在人際溝通的四種基本態(tài)度中,沮喪的生活態(tài)度是
A.我好一你也好
B.我不好一你好
C.我好一你不好
D.我不好-你也不好
15.學(xué)會(huì)尊重別人、相互了解、和平共處的精神,增加對(duì)他人的了解和對(duì)相互依存問題的認(rèn)識(shí)這是學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)的
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
16.個(gè)別指導(dǎo)者與個(gè)別家長之間通過對(duì)話、書信、電子郵件等手段,圍繞著兒童成長的問題進(jìn)行的“一對(duì)一”的溝通方式是在家庭教育指導(dǎo)形式中的
A.個(gè)別指導(dǎo)形式
B.集體指導(dǎo)形式
C. 分組指導(dǎo)形式
D.介紹資料
17.學(xué)前兒童家長在對(duì)孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí),能注意調(diào)節(jié)自己的情緒,克制無益的沖動(dòng),試著了解孩子的感受和動(dòng)機(jī);這體現(xiàn)了
A.理智性原則
B.漸進(jìn)性原則
C.適切性原則
D.科學(xué)性原則
18.父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭稱為
A.主干家庭
B.聯(lián)合家庭
C.隔代家庭
D.核心家庭.
19.下面的音樂中不適合給胎兒聽的胎教音樂有
A.中低頰成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢(shì)的歌曲
B.寧靜或優(yōu)美的器樂曲
C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂
D.歡快、明朗的聲樂曲
20.'下列各項(xiàng)屬于影響家庭關(guān)系的內(nèi)部因素是
A.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r
B.法律和道德風(fēng)俗
C.宗教
D.家庭傳統(tǒng)及背景
21.縱觀我國家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況,兩個(gè)明顯的走向是
A.小型化、綜合化
B.大型化、核心化
C.小型化、核心化
D.大型化、綜合化
22.在家庭教育中,通過讓孩子親自體驗(yàn)由于自已不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法是
A.批評(píng)懲罰法
B.暗示提醒法
C.榜樣示范法
D.自然后果法
23.吉諾特認(rèn)為,溝通策略的關(guān)鍵點(diǎn)是將與孩子溝通的基礎(chǔ)定位于
A.尊重和技巧
B.尊重和表揚(yáng)
C.表揚(yáng)和批評(píng)
D.批評(píng)和技巧
24.不論兒童來自何種文化背景,不論其社會(huì)出身、民族、語言、宗教、性別如何,都應(yīng)當(dāng)在不受任何歧視或忽視的情況下,享有他們的一切權(quán)利。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的
A.無歧視原則
B.兒童利益優(yōu)先原則
C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則
D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則
25.日本的森重敏認(rèn)為,陰郁性的傾向一般很少,其易受性和主觀性的傾向也很少,而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)的母親的教養(yǎng)方式類型是
A.“細(xì)致的干預(yù)”
B. “垂直的親愛”
C. “情動(dòng)型”
D.“水平的親和”
二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
26.學(xué)前兒童家庭教育的_____要解決的課題一般是“某一類對(duì)象的兩種特征之間有沒有聯(lián)系。
27.家庭教育相對(duì)于其他教育具有明顯的三個(gè)特點(diǎn),即______教育形式無固定模式和家庭教育因素復(fù)雜多樣。
28.學(xué)前兒童家長在考察孩子社會(huì)情感的發(fā)展水平時(shí),可用投射測(cè)驗(yàn)法和______來進(jìn)行。
29.在家庭關(guān)系中處于核心地位,是家庭的起點(diǎn)和基礎(chǔ),被稱為家庭中的第一關(guān)系,也是家庭中最基本的關(guān)系的是_____。
30.家長對(duì)孩子的非期望行為進(jìn)行管教時(shí)用的_____ , 就是通過擺事實(shí)、講道理來啟發(fā)、引導(dǎo)和提高他們辨別是非善惡的能力和思想認(rèn)識(shí),從而使幼兒心悅誠服地接受家長的教育,進(jìn)而培養(yǎng)良好的期望行為的方法。
31.兒童形成適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)與文化的人格、掌握社會(huì)公認(rèn)的行為方式的過程為_____。
32.家庭固有的功能包括_____功能、性生活功能以及撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能。
33.教育觀念的核心問題是追求_____及對(duì)其的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)問題。
34.類型性研究模式大多以_____為依據(jù),首先建立評(píng)估父母教育方式的維度體系,再由各維度的高低組合形成不同的教育方式類型。
35.胎教的內(nèi)容,概括地講就是_____、言語和胎兒體操。
三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
36.實(shí)驗(yàn)研究
37.學(xué)前兒童家長教育能力
38.非期望行為
39.學(xué)前兒童家長教育觀念
40.家庭關(guān)系
四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)
41.簡(jiǎn)述非期望行為的發(fā)生原因。
42.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)。
43.簡(jiǎn)述祖輩家長的教育特點(diǎn)。
44.簡(jiǎn)述孩子本身的特點(diǎn)對(duì)家長教養(yǎng)方式的影響。
45.簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童家長評(píng)價(jià)兒童發(fā)展能力的因素。
五、論述題(本大題10分)
46.幼兒園家庭教育指導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)應(yīng)從哪些方面進(jìn)行,并論述如何進(jìn)行才更為合理?
六、材料分析題(本大題15分)
47.把剛出 生的小猴與母猴隔開,生活三年,再放入猴子群,發(fā)現(xiàn)這猴子很孤僻,不與其他猴子交往,生下小猴后也不管小猴,不會(huì)做一個(gè)好母猴。再如,把剛出世的小猴放入特制的籠子里,在籠子里放兩個(gè)假母猴,一個(gè)是有奶的金屬的冰冷的母猴,一個(gè)是絨布和棉花做的沒奶的母猴,結(jié)果發(fā)現(xiàn),小猴往往在冰冷的母猴身上吃了奶,然后再到絨布母猴身下休息。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國城市中有39. 8%的老人不同程度地照料著孫輩,在研究家庭教育時(shí)不得不予以重視。
請(qǐng)結(jié)合案例,談?wù)動(dòng)H子關(guān)系和祖孫關(guān)系對(duì)幼兒發(fā)展的影響。
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