?2013年1月自考00401學前比較教育試題真題試卷

下文是希賽自考頻道整理的2013年1月自考00401學前比較教育試題真題試卷，想要查看更多自考真題，可以查閱【自考歷年真題】【自考題庫app下載】。

全國2013年1月高等教育自學考試學前比較教育試題

課程代碼：00401

注意事項：

1. 答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.將比較教育的研究范圍界定為“歐洲各國現(xiàn)在主要教育機構和制度的比較”的教育家是

A.朱利安 B.薩德勒

C.庫森 D.施奈德

2.美國著名比較教育學家康德爾在1933年發(fā)表了

A.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)的研究》 B.《比較教育的研究計劃與初步意見》

C.《教育問題專題報告》 D.《比較教育》

3.“對日本幼兒園教學大綱的研究”屬于

A.整體比較 B.局部研究

C.專題比較 D.總體比較

4.1913年，麥克米倫姐妹在英國創(chuàng)立

A.幼兒學校 B.托兒所

C.保育學校 D.游戲小組

5.在英國屬于衛(wèi)生保健部門舉辦的學前教育機構是

A.日托中心 B.幼兒學校

C.兒童保育中心 D.親子小組

6.在英國，保育班的成人與兒童的比率是

A.1∶3 B.1∶5

C.1∶10 D.1∶13

7.1770年，法國奧柏林為了照顧和教育4-7歲的學前兒童，創(chuàng)立了

A.編織學校 B.母育學校

C.日間看護中心 D.幼兒班

8.法國母育學校的具體目標有三個方面，其中第二目標是

A.提供在學校和生活中取得成功的最佳機會

B.使兒童接受學校教育

C.使兒童社會化

D.使兒童進行學習和練習

9.德國學前教育最早開設保育所的是

A.巴烏利美 B.弗利托娜

C.瓦德切克 D.福祿貝爾

10.德國管轄幼兒園工作的部門是

A.教育部學校司 B.青少年福利局

C.文部 D.健康和社會事務部

11.德國以嬰兒和學步兒童為對象的家庭援助項目是

A.家庭社會教育援助項目 B.家庭互助項目

C.臨時保姆項目 D.家長和孩子共同活動項目

12.19世紀70年代，在美國興起了

A.公立學校運動 B.家庭學校運動

C.幼兒園運動 D.幼兒學校運動

13.1855年，舒爾茲在威斯康星州的瓦特鎮(zhèn)創(chuàng)立了美國最早的

A.家庭學校 B.托兒所

C.保育學校 D.幼兒園

14.蘇聯(lián)學前教育機構招收從出生到7歲的兒童，其最廣泛的類型是

A.特殊幼兒園 B.托兒所幼兒園

C.托兒所 D.學校幼兒園

15.日本的學前教育機構中的幼兒園的主要任務是教育，招收的幼兒為

A.0-3歲 B.3-6歲

C.0-6歲 D.0-4歲

16.下面屬于西班牙學前教育課程演進的第二個階段的課程是

A.宗教歌曲、基督教教條

B.讀、寫、算

C.體育運動、園藝

D.戶外活動、藝術教育、語言發(fā)展、社會和宗教教育

17.關于瑞典的父母教育政策，正確的描述是

A.對3-6歲兒童的父母進行教育

B.父母接受教育的場所在家庭

C.“互相交流體會”是父母教育活動的內(nèi)容之一

D.由幼兒園負責父母教育活動的開展

18.1975年巴西教育部設立一下屬部門,它的主要目標是為學前教育制定細致的國家規(guī)劃,這一部門是

A.學前教育協(xié)調(diào)局 B.聯(lián)邦教育部立法局

C.學前教育協(xié)會 D.學前教育中心

19.澳大利亞的“學步兒童小組”是一種

Ａ.父母教育計劃的組織形式 B.幼兒師資培訓機構

C.幼兒教育管理機構 D.家庭看護所

20.對新西蘭早期教育在資金方面的建議產(chǎn)生了深遠影響的是

A.《皮克報告》 B.《米德報告》

C.《5歲之前》

21.為了使各階層的兒童上學機會均等,韓國政府提出了

A.城市幼兒園以公立為主,鄉(xiāng)村幼兒園以私立為主的原則

B.城市和鄉(xiāng)村幼兒園均以公立為主的原則

C.城市和鄉(xiāng)村幼兒園均以私立為主的原則

D.城市幼兒園以私立為主,鄉(xiāng)村幼兒園以公立為主的原則

22.以下描述中，體現(xiàn)朝鮮學前教育特色的是

A.重視禮儀教育 B.幼兒在園的一日活動全部用美術活動組織

C.強調(diào)兒童個性發(fā)展 D.師資培養(yǎng)規(guī)格偏低

23.以下理論中，與蒙臺梭利的感官教育觀點有著某種淵源的是

A.杜威的“做中學” B.赫爾巴特的“教師中心說”

C.盧梭的“自然后果”原則 D.加德納的“多元智力理論”

24.蒙臺梭利教育法關于教育內(nèi)容的思想中,體現(xiàn)蒙臺梭利的獨創(chuàng)性,影響了20世紀的幼兒教育改革和發(fā)展并將影響21世紀幼兒教育改革和發(fā)展的思想是

A.主題教育思想 B.團體線上教育思想

C.工作材料教育思想 D.區(qū)域教育思想

25.皮亞杰認為，在兒童智慧發(fā)展過程中，兒童能夠進行初步的邏輯思維，并能運用邏輯思維解決他們所遇到的具體問題，這一階段是

A.感知運動階段 B.前運算階段

C.具體運算階段 D.形式運算階段

26.根據(jù)加德納的多元智力理論，在教師、律師、推銷員、公關人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上突出表現(xiàn)的智力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并做出適宜反應的能力。這種智力叫

A.邏輯—數(shù)理智力 B.視覺—空間智力

C.身體—動覺智力 D.交往—交流智力

27.第一次把國際社會保障兒童權利的主張和信念變成各國政府的承諾的國際法律文書是

A.《兒童權利宣言》 B.《兒童權利公約》

C.《兒童保護憲章》 D.《未成年人保護法》

28.新西蘭的第四大學前教育機構“毛利語言所”的出現(xiàn)、加拿大的幼教領域發(fā)展了“滲透課程”（關注英語和法語雙語使用）以及加強全球觀念的培養(yǎng)，體現(xiàn)了世界學前教育何種發(fā)展趨勢？

A.嘗試不分年級的教育 B.注重家園共育

C.倡導多元文化教育 D.注重因材施教

29.海伊斯科普課程的主要內(nèi)容是

A.關鍵經(jīng)驗 B.關鍵知識

C.關鍵活動 D.關鍵方案

30.光譜方案依據(jù)的理論基礎主要有非普遍性理論和

A.認知發(fā)展理論 B.群因素論

C.多元智力理論 D.層次結(jié)構理論

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

31.區(qū)域研究

32．1970年《教育結(jié)構計劃》

33．“順應”

34．韓國新村幼兒園

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

35．簡述美國先行計劃的具體內(nèi)容。

36．簡述日本學前教育改革的趨勢。

37．簡述非洲各國學前教育的發(fā)展趨勢。

38.簡述各國學前師資培訓制度的主要類型。

四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）

39．論述英國學前教育的特點及存在的問題。

40．試述加德納多元智力理論的主要含義及其對學前教育的啟發(fā)。

五、材料分析題（本大題12分）

41．一名兒童站在指南針的前面,不知道怎么玩。

教師走過來：“你轉(zhuǎn)它。等它停下來，看它指到哪里？”

兒童不理解這個問題，沒有回答。

教師：“你有沒有聽說過指南針？”

兒童：“沒有?！?/p>

教師：“這就是指南針。它永遠指向南方。你試一試，看它指向哪里?！?/p>

兒童轉(zhuǎn)了一下：“南?！?/p>

教師：“這叫什么？”

兒童可能忘記了，沒有能說上。

教師重復：“這是指南針。記住了嗎？再說一遍……”

兒童：“指南針?！?/p>

教師：“對?，F(xiàn)在你來試一試?？此遣皇侵赶蚰戏??！?/p>

兒童似乎失去了剛開始玩時的興趣。

請你結(jié)合皮亞杰論幼兒教育的新原則，分析以上現(xiàn)象。