?2022年10月自考00401學前比較教育試題真題試卷

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2022年10月高等教育自學考試學前比較教育試題

課程代碼:00401

1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.比較教育學開始從教育學中分化出來,是在

A.比較教育的史前時代

B.比較教育的借鑒時代

C.比較教育的因素分析時代

D.比較教育的社會科學方法時代

2.從各方面揭示和把握學前教育的本質(zhì),利用各種技術(shù)和手段闡述學前教育現(xiàn)象、問題的性質(zhì)

和程度的研究是

A.專題比較研究

B.總體比較研究

C.定性比較研究

D. 定量比較研究

3.在日本,提出讓所有希望人園的3-5歲的幼兒都能人園的是

A.第一個幼兒園教育振興計劃

B.第三個幼兒園教育振興計劃

C.第二個幼兒園教育振興計劃

D.第四個幼兒園教育振興計劃

4.2006年開始,日本各都道府縣開始設(shè)立認定兒童園,包括四種類型。其中,正規(guī)型幼兒園與尚未被認定的幼兒園結(jié)合的形式或幼兒園及延長保育的融合的兒童園屬于

A.幼保合作型認定兒童園

B.幼兒園型認定兒童園

C.保育所型認定兒童園

D.地方酌情裁定型認定兒童園

5.下列選項中,不屬于“發(fā)展適宜性"內(nèi)涵的是

A.年齡適宜性

B.心理適宜性

C.個體適宜性

D.文化適宜性

6.直接教學模式的理論基礎(chǔ)是

A.斯金納操作性條件反射理論

B.杜威“做中學"教學理論

C.皮亞杰的發(fā)生認識論

D.維果茨基的社會文化建構(gòu)理論

7.蘇聯(lián)的學前教育中,教師同兒童的關(guān)系模式主要是

A.教學-訓導(dǎo)型

B.個性-定向型

C.個性-流動型

D.教育-支持型

8. 1881年，《費里教育法》確立了法國國民教育的基本原則,下列選項中不屬于的是

A.“免費”

B.“平等”

C.“義務(wù)”

D.“世俗化”

9.下列選項中,不屬于韓國學前教育機構(gòu)類型的是

A.兒童保育中心

B.保育學校

C.幼兒園

D.私立教育補習機構(gòu)

10.下列選項中,不屬于銀行街早期兒童教育方案的理論基礎(chǔ)的是

A.心理動力學理論

B.皮亞杰的認知發(fā)展理論

C.斯金納操作性條件反射理論

D.杜威維果茨基的教育理論

11.提出把“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”作為社會主義國家各級學校共同目的的前蘇聯(lián)教育家是

A.烏索娃

B.克魯普斯卡婭

C.阿爾金

D.凱興斯泰納

12.下列選項中,不屬于德國幼兒教師培養(yǎng)機構(gòu)的是

A.大學

B.技術(shù)學校

C.培訓學校

D.師范學校

13.日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中,授予參加當?shù)囟嫉栏h舉行的幼兒教師任用考試,經(jīng)“教員檢定考試"合格的高中畢業(yè)生的是

A.專修資格證書

B.一種資格證書

C.二種資格證書

D.臨時資格證書

14.英國學前教育課程實施的途徑包括:一日活動游覽活動、區(qū)域活動和

A.大型專題活動

B.藝術(shù)活動

C.語言活動

D.社會活動

15. 1918年,英國國會通過了一項以當時文教大臣名字命名的教育法案,即

A.《溫特法案》

B.《費舍爾法案》

C. 《哈多報告》

D.《巴特勒法案》

16. 1820年,創(chuàng)辦英國倫敦幼兒學校的是

A.歐文

B.懷爾德斯平

C.福祿培爾

D.麥克米倫姐妹

17.英國由衛(wèi)生部門領(lǐng)導(dǎo),屬于社會服務(wù)性質(zhì),主要招收由社會救濟部門送來的2-5歲以下的“高危兒童"和“中危兒童"的是

A.保育學校

B.保育班

C.日間托兒所

D.游戲小組

18.世界各國學前教育機構(gòu)的功能主要包括:促進社會公平的功能促進學前兒童身心全面發(fā)展功能以及

A.凸顯公益性功能

B.服務(wù)國家發(fā)展功能

C.多樣化機構(gòu)滿足多樣化需求功能

D.服務(wù)家庭和社區(qū)功能

19.世界各國學前教育機構(gòu)管理模式主要包括:中央主導(dǎo)管理模式、中央與地方均權(quán)管理模式和

A.地方自主管理模式

B.企業(yè)管理模式

C.私人經(jīng)營模式

D.福利機構(gòu)管理模式

20.通過搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻資料,從中選取信息,以達到某種調(diào)查研究目的的研究方法屬于

A.調(diào)查法

B.文獻法

C.比較法

D.分析法.

21.一般在大學教育系和高等教育學院培養(yǎng)幼兒園教師的國家是

A.美國

B.日本

C.俄羅斯

D.英國

22.德國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括體育、藝術(shù)教育、運動、德語、音樂和

A.技巧和設(shè)計

B.科學

C.人文

D.語言學

23.教育部規(guī)定“每個初等教育教師工作第5年起至退休前5年止，可以在其整個任教生涯中享受參加36周在職教育"的國家是

A.日本

B.美國

C.法國

D.德國

24.蒙臺梭利提出的“心理胚胎期”主要是指兒童的

A.出生至3歲

B.出生至2歲

C.出生至6歲

D.出生至5歲

25.下列選項中,不屬于方案教學中教師的角色的是

A.傾聽者

B.參與者

C.研究者

D.引導(dǎo)者

26.'下列選項中,不屬于瑞吉歐方案活動的特點的是

A.創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達是知識建構(gòu)的基本要索

B.共同建構(gòu)在方案活動中有重要地位

C.記錄既是學習過程,又是學習結(jié)果

D.兒童可以從學科的界限中解放出來

27.瑞吉歐教育方案中,提出幼兒園的第三位教師是指

A.親密的同伴

B.豐富的教具

C.個性化的課程

D.開放的環(huán)境

28. 20世紀80年代,法國為縮小不同地區(qū)之間存在的教育發(fā)展不平衡現(xiàn)象,制定了

A.中央、省和鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級政府共同分擔經(jīng)費的政策

B.“動手做"的教育改革計劃

C.教育優(yōu)先區(qū)的政策

D.《父母津貼法案》

29.1998年,瑞典正式頒布全國統(tǒng)一的學前課程,指出國家學前課程的目的是

A.培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的兒童

B.注重兒童文化意識的多元性

C.使幼兒得到完整的發(fā)展

D.使幼兒的主動性得到發(fā)展

30.下列選項中,不屬于世界各國學前課程目標發(fā)展的共同趨勢的是

A.注重“完整兒童”的培養(yǎng)

B.注重兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)

C.注重多元文化意識的培養(yǎng)

D.注重兒童主動性的培養(yǎng)

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

31.東京女子師范學院附屬幼兒園

32.影響比較研究

33.托兒所-幼兒園聯(lián)合體

34.《芝麻街》

三、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

35.簡述英國學前教育存在的問題。

36.簡述學前教師任用制度的發(fā)展趨勢。

37.簡述烏索娃的學前教育思想。

38.簡述世界學前教育一體化的主要表現(xiàn)。

四、論述題:本大題共2小題,每小題11分,共22分。

39.比較論述世界學前教育管理體制的改革趨勢。

40.論述美國學前教育存在的問題及其發(fā)展趨勢。

五、案例分析題:本大題12分。

41.小王今年剛從某部屬師范大學學前教育專業(yè)畢業(yè),通過自己的努力,如愿考上了某市幼兒園編制,取得了令人美慕的國家干部身份,她以為自己可以松一口氣,休息一陣子了,沒想到暑假就開始了新教師培訓,培訓時有各種各樣的作業(yè),培訓后還要參加考試和交學習總結(jié),小王覺得很郁悶。

請問:為何要對新人職教師開展培訓?請結(jié)合世界學前教師職后培訓制度的發(fā)展趨勢,論述我國學前教師職后培訓的現(xiàn)狀及改革方向。