?2015年10月自考00399學(xué)前游戲論試題真題試卷

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2015年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前游戲論試題

課程代碼:00399

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)許多研究者開(kāi)始嘗試把游戲活動(dòng)的本質(zhì)概括為

A.社會(huì)性活動(dòng)

B.主體性活動(dòng)

C.生物性活動(dòng)

D.體驗(yàn)性活動(dòng)

2.把地板當(dāng)作大湖,把椅子當(dāng)作汽車(chē),把棒冰當(dāng)作注射器,體現(xiàn)了游戲是

A.伴隨著愉悅情緒的

B.是主動(dòng)自愿的

C.以假象情境反映現(xiàn)實(shí)生活的

D.沒(méi)有社會(huì)實(shí)用價(jià)值的

3.學(xué)前兒童典型的最常見(jiàn)的游戲形式是

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

4.把游戲分為機(jī)能游戲想象游戲、接受游戲、制作游戲四種的分類(lèi)依據(jù)是

A.兒童的認(rèn)知

B.社會(huì)性

C.身心體驗(yàn)形式

D.游戲的關(guān)鍵特性

5.兒童相互模仿,操作相同或相近的玩具或開(kāi)展相類(lèi)同的活動(dòng)的游戲是

A.單獨(dú)游戲

B.平行游戲

C.聯(lián)合游戲

D.合作游戲

6.推動(dòng)兒童去游戲的內(nèi)因是兒童的需要并以為這種需要是生物性的,最早提出類(lèi)似這一觀點(diǎn)的是

A.馬斯洛

B.皮亞杰

C.佛洛依德

D.福祿貝爾

7.心理學(xué)家科琳.亨特研究指出無(wú)探究精神的男孩女孩比愛(ài)游戲的同伴更缺乏好奇心和冒險(xiǎn)精神,交往過(guò)程更顯緊張不安,這個(gè)結(jié)論反映了兒童游戲與           的關(guān)系。

A.創(chuàng)造性

B.問(wèn)題解決

C.發(fā)散性思維

D.想象力

8.確認(rèn)兒童不僅有發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)而且有享受游戲的權(quán)利的國(guó)際文獻(xiàn)是

A.《義務(wù)教育法》

B.《未成年人保護(hù)法》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》

9.幼兒園實(shí)施游戲教育時(shí)不僅應(yīng)當(dāng)遵循主體性原則,而且應(yīng)當(dāng)遵循

A.發(fā)展性原則

B.趣味性原則

C.安全性原則

D.教育性原則

10.“你能給老師講講你畫(huà)的是什么嗎?”,這屬于游戲現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中間接的言語(yǔ)方式中的

A.評(píng)論

B.建議

C.描述

D.詢(xún)問(wèn)

11.嬰兒的隨意注意還不完善,易疲勞,游戲的目的性和堅(jiān)持性都較差,每次時(shí)間不宜超過(guò)

A.15分鐘

B.20分鐘

C.30分鐘

D.40分鐘

12.下列屬于嬰兒活動(dòng)性游戲的是

A.抓抓蹬蹬、跳高高、上樓梯取物

B.模仿樂(lè)器聲、指五官、說(shuō)反義詞

C.看鏡子、尋找聲源、試?yán)錈?/p>

D.拼圖、穿珠子、玩不倒翁

13.小椅子一會(huì)兒當(dāng)汽車(chē),一會(huì)兒當(dāng)火車(chē),一會(huì)兒又當(dāng)娃娃床,這是兒童角色游戲要素中的

A.以人代人

B.以物代物

C.內(nèi)部規(guī)則

D.情景轉(zhuǎn)變

14.利用積木教小孩認(rèn)識(shí)物體的形狀、大小、顏色，進(jìn)行分類(lèi)、排列、搭高,這類(lèi)游戲?qū)儆?/p>

A.教學(xué)性游戲

B.嬉戲性游戲

C.感覺(jué)性游戲

D.情意性游戲

15.在游戲中有較多身體接觸與視線交流以及無(wú)拘束的笑,體現(xiàn)了親子游戲          的特點(diǎn)。

A.發(fā)展性

B.雙向性

C.情感性

D.主動(dòng)性

16.在早期親子游戲中,父親往往傾向于與嬰兒期孩子玩

A.練習(xí)性游戲

B.規(guī)則性游戲

C.嬉戲性游戲

D.教學(xué)性游戲

17.把兒童的游戲作為真正科學(xué)研究的對(duì)象,始于

A.十八世紀(jì)中葉

B.十九世紀(jì)初

C.十九世紀(jì)下半葉

D.二十世紀(jì)初

18.教育史上系統(tǒng)研究游戲的價(jià)值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的第一個(gè)教育家是

A.福祿貝爾

B.斯賓塞

C.席勒

D.格魯斯

19.強(qiáng)調(diào)“生物體都有維護(hù)自己的生存的能力,生物體進(jìn)化得越高級(jí),這種能力越強(qiáng)”的經(jīng)典游戲理論是

A.生長(zhǎng)說(shuō)

B.復(fù)演說(shuō)

C.剩余精力說(shuō)

D.生活預(yù)備說(shuō)

20.兒童為了完成某種目標(biāo)而嘗試新的圖式或技能,這種情況皮亞杰稱(chēng)之為

A.同化

B.順應(yīng)

C.平衡

D.協(xié)調(diào)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙"的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

21.持”游戲是兒童本能活動(dòng)”觀點(diǎn)的教育家有

A.福祿貝爾

B.維果斯基

C.斯賓塞

D.格魯斯

E.霍爾

22.按兒童認(rèn)知發(fā)展,學(xué)前兒童游戲可劃分為

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)性游戲

D.單獨(dú)游戲

E.規(guī)則游戲

23.按照馬斯洛需要層次理論和現(xiàn)代動(dòng)機(jī)心理學(xué)關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的研究,兒童的基本需要的第二層次需要是

A.維持生命需要

B.安全需要

C.認(rèn)知水平需要

D.與外界環(huán)境保持平衡和協(xié)調(diào)的需要

E.社會(huì)性交往需要

24.游戲場(chǎng)地的空間密度包括

A.游戲的人口密度

B.游戲時(shí)間長(zhǎng)短

C.游戲的材料密度

D.游戲的位置遠(yuǎn)近

E.游戲的內(nèi)容

25.結(jié)構(gòu)游戲的基本結(jié)構(gòu)是

A.選擇結(jié)構(gòu)材料

B.內(nèi)部規(guī)則

C.游戲主題的假想

D.建構(gòu)物功能的假想與實(shí)現(xiàn)

E.建構(gòu)物的建構(gòu)

三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

26.本體性游戲

27.親子游戲

28.恩物

29.游戲元交際理論

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)

30.簡(jiǎn)述兒童游戲和成人游戲的不同。

31.簡(jiǎn)述游戲在學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用。

32.簡(jiǎn)述影響學(xué)前游戲的個(gè)體因素。

33.簡(jiǎn)述表演游戲的指導(dǎo)要領(lǐng)。

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

34.聯(lián)系實(shí)際分析電視對(duì)學(xué)前游戲的影響。

35.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)剬W(xué)前游戲教育中如何貫徹主體性原則。

六、案例分析題(本大題14分)

36.一個(gè)幼兒用紙盒做“書(shū)包”,他先用藍(lán)紙把盒子整個(gè)包起來(lái),然后再對(duì)它進(jìn)行裝飾。他從圖片上剪了一只卡通狗,把它貼到盒子上去,但貼的位置偏向了左邊。他把卡通狗小心翼翼地揭下來(lái),對(duì)準(zhǔn)中間位置,粘好。教師一直在關(guān)注著這個(gè)男孩的行動(dòng)。這時(shí),她走過(guò)去說(shuō):“哦，你發(fā)現(xiàn)歪了,偏在了左邊，所以你就又揭下來(lái),重新貼,把卡通狗放在正中間,這樣左右兩邊就對(duì)稱(chēng)了,更好看了。對(duì)吧?”

上述案例該教師運(yùn)用了什么游戲指導(dǎo)策略?請(qǐng)結(jié)合案例,談?wù)劷處熢趯W(xué)前游戲過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些基本要求?