?2018年4月自考00399學(xué)前游戲論試題真題試卷

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2018年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前游戲論試題

課程代碼:00399

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后，,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共19小題，每小題1分,共19分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.游戲開(kāi)始真正成為理論研究的對(duì)象,并出現(xiàn)了人類(lèi)歷史上最早的游戲理論,是在

A.18世紀(jì)中期

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)中期

D.20世紀(jì)初

2.學(xué)前兒童末期,由于兒童認(rèn)知范圍的擴(kuò)大、思維能力以及社會(huì)化程度的提高,游戲發(fā)展到了一個(gè)新水平即

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性水平

B.象征性水平

C.規(guī)則性水平

D.社會(huì)性水平

3.兒童相互模仿，操作相同或相近的玩具或開(kāi)展相類(lèi)同的游戲,我們稱(chēng)之為

A.規(guī)則性游戲

B.平行游戲

C.合作游戲

D.聯(lián)合游戲

4.教師當(dāng)成“鄰居"到娃娃家,假裝發(fā)現(xiàn)娃娃發(fā)燒,并勸“爸爸、媽媽”應(yīng)帶娃娃到“醫(yī)院"看病或請(qǐng)醫(yī)生,使原本平淡的游戲情節(jié)得以擴(kuò)展。這種游戲指導(dǎo)方式稱(chēng)為

A.平行游戲指導(dǎo)

B.共同游戲指導(dǎo)

C.旁觀者指導(dǎo)

D.非言語(yǔ)指導(dǎo)

5.游戲中兒童通過(guò)模仿范例或?qū)ο?如司機(jī))的一兩個(gè)最富特色的典型角色動(dòng)作(如轉(zhuǎn)方向盤(pán)) ,來(lái)標(biāo)志他所模仿的對(duì)象,此時(shí)兒童所扮演的角色屬于

A.機(jī)能性角色

B.互補(bǔ)性角色

C.想象的角色

D.虛幻性角色

6.玩具的教育性取決于

A.玩具的復(fù)雜程度

B.玩具的新穎性與多樣化

C.玩具的外形美觀

D.一物多用,富于變化,有啟發(fā)性

7.5-6歲的幼兒抽象思維能力開(kāi)始發(fā)展,運(yùn)動(dòng)技能更加成熟,下列較為適合他們的玩具是

A.娃娃玩具秋千、轉(zhuǎn)椅等

B.搖鼓、音樂(lè)盒、小熊打鼓等

C.積木、皮球、積塑等

D.鑲嵌板、圖片接龍、電動(dòng)玩具等

8.學(xué)前游戲?qū)嵤┑挠?jì)劃通常是

A.學(xué)年計(jì)劃

B.學(xué)期計(jì)劃

C.月計(jì)劃

D.周計(jì)劃

9.教師通過(guò)言語(yǔ)方式試探或協(xié)商性地要求或暗示兒童去做什么和如何做,重在對(duì)學(xué)前兒童游戲行為的引導(dǎo)。這種指導(dǎo)言語(yǔ)方式是

A.評(píng)論

B.建議

C.描述

D.詢(xún)問(wèn)

10.評(píng)價(jià)兒童游戲是否成功的關(guān)鍵是

A.游戲任務(wù)是否完成

B.兒童是否積極參與

C.兒童是否得到教育

D.兒童是否愉悅

11.有規(guī)則游戲最大的特點(diǎn)是

A.有一定的玩法與規(guī)則

B.有明確的任務(wù)

C.學(xué)習(xí)任務(wù)與游戲形式的結(jié)合

D.具有競(jìng)賽性質(zhì)

12.前蘇聯(lián)游戲理論研究的典型特征是堅(jiān)持游戲的

A.生物性本質(zhì)觀

B.社會(huì)性本質(zhì)觀

C.主體性本質(zhì)觀

D.科學(xué)性本質(zhì)觀

13.在現(xiàn)代西方心理學(xué)流派中，最重視游戲問(wèn)題的一個(gè)派別是

A.行為主義學(xué)派

B.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派

C.精神分析學(xué)派

D.社會(huì)文化歷史學(xué)派

14.在游戲治療中,首先采用了“娃娃游戲”技術(shù)的是

A.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派

B.精神分析學(xué)派

C.元交際理論

D.維果茨基理論

15.角色游戲與其他形式的游戲相比較,真實(shí)地表現(xiàn)出兩個(gè)最基本的特點(diǎn):特殊的想象活動(dòng)和

A.高度的獨(dú)立自主性

B.假設(shè)性

C.目的性

D.虛擬性

16.提出游戲復(fù)演說(shuō)的是

A.拜敦代克

B.艾里康寧

C.霍爾

D.斯賓塞

17.認(rèn)為游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)成人與教育影響對(duì)兒童游戲的作用的學(xué)派是

A.經(jīng)典學(xué)派

B.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派

C.精神分析學(xué)派

D.社會(huì)文化歷史學(xué)派

18.“我們來(lái)玩過(guò)家家吧!”“這是我的,不給你玩!”,兒童在游戲中出現(xiàn)的類(lèi)似言語(yǔ)屬于

A.游戲性語(yǔ)言

B.角色之間的交際性語(yǔ)言

C.以自我為中心的想象性獨(dú)白

D.伙伴之間的交際性語(yǔ)言

19.學(xué)前兒童最早出現(xiàn)的游戲形式是

A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分,共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

20.根據(jù)游戲動(dòng)作的不同性質(zhì),可以把游戲動(dòng)作分為

A.探索

B.象征

C.嬉戲

D.角色扮演

E.操作

21.游戲性體驗(yàn)是指兒童在游戲過(guò)程中所產(chǎn)生的主觀感受或內(nèi)部心理體驗(yàn),在下列游戲性體驗(yàn)的具體成分中,哪些成分是任何一種游戲活動(dòng)都必須具備的?

A.幽默感

B.驅(qū)力愉快

C.勝任感體驗(yàn)

D.興趣性體驗(yàn)

E.自主感體驗(yàn)

22.工具性游戲是指作為教育教學(xué)活動(dòng)的手段或工具的游戲,其目的在于通過(guò)游戲促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行,下列哪些游戲?qū)儆诠ぞ咝杂螒?

A.音樂(lè)游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.表演游戲

D.體育游戲

E.智力游戲

23.游戲在促進(jìn)學(xué)前兒童情感發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)為

A.豐富兒童積極的情感情緒體驗(yàn)

B.發(fā)展兒童的成就感與自信心

C.發(fā)展兒童的美感

D.幫助兒童進(jìn)行情緒宜泄

E.有助于兒童克服自我中心化

24.下列屬于國(guó)外學(xué)前游戲研究中經(jīng)典游戲理論的是

A.剩余精力說(shuō)

B.生活預(yù)備說(shuō)

C.成熟說(shuō)

D.生長(zhǎng)說(shuō)

E.復(fù)演說(shuō)

三、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

25.角色游戲

26.松弛說(shuō)

27.場(chǎng)地空間密度

28.情景轉(zhuǎn)變

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分,共20分)

29.簡(jiǎn)述以社會(huì)性為主線(xiàn)的學(xué)前游戲發(fā)展演化進(jìn)程。

30.簡(jiǎn)述學(xué)前游戲教育中如何貫徹教育性原則。

31.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)游戲的基本結(jié)構(gòu)。

32.簡(jiǎn)述玩具及游戲材料選擇和提供的標(biāo)準(zhǔn)。

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

33.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)動(dòng)變航Y(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要領(lǐng)。

34.試述游戲教育實(shí)施計(jì)劃制定應(yīng)注意的問(wèn)題。

六、案例分析題(本大題15分)

35.幼兒園中班建構(gòu)區(qū)，一個(gè)男孩(甲)在用軟塑料塊搭“大高樓”,另一個(gè)男孩(乙)在他旁邊玩飛機(jī)。每當(dāng)甲搭好了“大高樓”，乙的“飛機(jī)”就開(kāi)過(guò)來(lái)撞倒了甲的“大高樓”。

根據(jù)觀察對(duì)于游戲指導(dǎo)中的意義,假設(shè)你是該班的教師,遇到案例中的這種情況，會(huì)如何處理?