?2017年4月自考00398學前教育原理試題真題試卷

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全國2017年4月高等教育自學考試學前教育原理試題

課程代碼:00398

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙"的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.被后世譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”的教育家是

A.夸美紐斯

B.柏拉圖|

C.皮亞杰

D.盧梭

2.提倡平民化幼兒教育、創(chuàng)辦第一所鄉(xiāng)村幼兒園和第一所勞工幼兒團并用藝友制培訓幼兒教師的

教育家是

A.蔡元培

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.張學門

3.世界上第一本學前教育專著是

A.《大教學論》

B.《世界圖解》

C.《母育學?！?/p>

D.《愛彌兒》

4.提倡中國化的活教育的教育家是

A.蔡元培

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.張學門

5.把教育看作是人類社會實踐活動和自身生產(chǎn)的需要的是

A.神話起源說

B.生物起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說

6.學前教育作用于政治的主要途徑是

A.普及教育

B.培養(yǎng)人才

C.制造輿論

D.教育立法

7.我國學前教育充分吸收外國的教育理論如皮亞杰的建構理論維果斯基的最近發(fā)展區(qū)、瑞吉歐的課程理論等,體現(xiàn)了學前教育對文化的

A.傳承功能

B.交流功能

C.選擇功能

D.創(chuàng)新功能

8.下列說法正確的是

A.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定學前教育的性質(zhì)

B.人口的數(shù)量、質(zhì)量、布局決定著學前教育的目的

C.文化影響學前教育的價值取向

D.政治制度決定了學前教育發(fā)展的規(guī)模和速度

9.網(wǎng)絡課程、計算機輔助教育等新的教學手段和方法豐富了現(xiàn)代幼兒園的教育技術,表明對學前教育產(chǎn)生這種重大影響的因素是

A.社會經(jīng)濟

B.政治制度

C.社會文化

D.科學技術

10.學前教育的根本任務是

A.發(fā)展幼兒智力

B.增強幼兒體質(zhì)

C.培養(yǎng)健全幼兒

D.增長幼兒才干

11.認為人類的發(fā)展取決于內(nèi)部的，生物學的以及心理的決定因素,這是

A.機械論模式

B.機體論模式

C.環(huán)境模式

D.社會生態(tài)論模式

12.要讓幼兒動作技能身體姿勢、各器官系統(tǒng)同步平衡發(fā)展,幼兒體育鍛煉應符合的特點是

A.簡單化

B.適宜性

C.全面性

D.社會化

13.以增進兒童對環(huán)境的認識,培養(yǎng)認識活動的興趣和習慣,發(fā)展智力為目的的教育活動即

A.學前兒童體育

B.學前兒童智育

C.學前兒童德育

D.學前兒童美育

14.鈴木鎮(zhèn)一說“有了天才的感覺,你就會成為天才;有了英雄的感覺,你就會成為英雄;孩子找到了好孩子的感覺,他就會成為好孩子”,說明學前兒童家庭教育要注重運用

A.榜樣示范法

B.正面說理法

C.賞識激勵法

D.自然后果法

15.父母對孩子充滿了無盡的期望和愛,無條件地滿足孩子的要求，對孩子缺乏應有的控制,對違反規(guī)則的行為采取忽視或接受的態(tài)度,這種家庭教養(yǎng)方式屬于

A.權威型

B.專制型

C.溺愛型

D.忽視型

16.由社會教育機構和團體組織的,有目的、有計劃地向兒童家長介紹家庭教育的相關知識和方法,指導不同年齡段兒童家長,對家庭教育中易出現(xiàn)的問題提供處理建議,對家庭中各種問題進行咨詢的一種教育指導組織形式，即是

A.家長學校

B.家庭教育咨詢

C.父母學校

D.親子園

17.由英國政府發(fā)起,面向4歲以下嬰幼兒,為處境不利兒童提供醫(yī)療保健、保育早期教育服務及對家庭的支持的項目是

A.“確保開端”

B.“天使計劃”

C.“先行計劃”

D.“嬰幼兒讀書計劃”

18.“溺愛型”家庭教養(yǎng)方式的特點是

A.高要求、高反應

B.高要求、低反應

C.低要求、高反應

D.低要求低反應

19.下列與我國幼兒園教育地位不一致的說法是

A.幼兒園教育屬于基礎教育

B.幼兒園教育屬于我國教育體系中的啟蒙階段

C.幼兒園教育是學校教育和終身教育的奠基階段

D.幼兒園教育已納人義務教育的范疇

20.自然環(huán)境教育和數(shù)學教育屬于幼兒園的

A.健康領域

B.語言領域

C.科學領域

D.社會領域

21.對幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進行評判,如園舍衛(wèi)生、院長崗位職責、教師學歷資格等的評估,此類評價即

A.局部評價

B.區(qū)域評價

C.整體評價

D.單純評價

22.幼兒教師通過家園溝通本、家長園地、家長約談、校訊通短信平臺等方式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,通過家訪了解幼兒的家庭環(huán)境及狀況,幫助家長提高教育能力。這些做法表明幼兒教師行使的角色是

A.幼兒身心健康的養(yǎng)護者

B.教育性環(huán)境的創(chuàng)設者

C.溝通幼兒和社會的中介

D.家長的支持者和幫助者

23.一大班幼兒練習梳辮子，她從中間將頭發(fā)分成兩半，兩根小辮扎好后發(fā)現(xiàn)中間有一縷頭發(fā)沒扎進去,就用剪刀把它剪掉,感覺頭發(fā)就梳好了。這一現(xiàn)象反映出幼兒教師的勞動對象具有的特點是

A.幼稚性

B.細致性

C.全面性

D.主體性

24.教育部2011年10月8日頒布的《教師教育課程標準(試行)》中對幼兒教師課程目標提出三個方向“教育信念與責任”“教育知識與能力”“教育實踐與體驗”。該標準屬于幼兒教師的

A.職前專業(yè)準備標準

B.職業(yè)準人標準

C.合格教師標準

D.優(yōu)秀教師標準

25.我國在職教師為適應崗位要求，須及時更新教育觀念,不斷提高業(yè)務水平所進行的崗位培訓,時間要求是每五年累計不少于

A.120學時

B.220學時

C.240學時

D.360學時

26.合格幼兒教師要具有的教育理念是

A.師德為先,幼兒為本,能力為重,終生學習

B.素質(zhì)為重，全面發(fā)展,終生學習

C.百年大計,教育為本

D.民主、法制、自由、平等、博愛

27.由家長提出育兒過程中遇到的疑難問題,由園長、有經(jīng)驗的老師或?qū)I(yè)人員給予解答的家園聯(lián)系方式是

A.家長會

B.家庭教育咨詢

C.家庭聯(lián)系冊

D.家長座談會

28.為順利實現(xiàn)家園銜接,家庭需要做好的工作是

A.進行生活常識教育

B.開展游戲活動

C.調(diào)整作息時間,培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習慣

D.進行家訪和環(huán)境布置

29.幼兒園的主導活動是游戲，小學教育以課堂教學為主要形式，反映了小學教育和幼兒園教育

A.辦學性質(zhì)不同

B.教育內(nèi)容不同

C.教學方法不同

D. 兒童主導活動不同

30.幼小銜接中幼兒在人學前需要做好生理準備和

A.學習準備

B.物品準備

C.心理準備

D.生活準備

二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

31.學前兒童美育

32.幼兒園教育

33.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展

34.學前兒童家庭教育指導

三、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)

35.簡述社會因素對學前兒童發(fā)展的影響。

36.簡述學前教育對政治的影響。

37.簡述蒙臺梭利對學前教育的貢獻。

38.簡述幼兒園在幼小銜接工作中應采取的措施。

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分,共20分)

39.結(jié)合實際談談你對學前兒童教什么即智育目標和內(nèi)容的理解。

40.聯(lián)系實際論述當代幼兒園教育評價的理念及發(fā)展趨勢。

五、材料分析題(本大題14分)

41.材料:學前教育對貧困家庭兒童發(fā)展的影響

美國20世紀60年代實施“佩里學前教育項目"( Penry Pre-school Project) ,實驗研究對象是1962年至1965年先后招收的幾批智商較低的黑人貧困家庭的三四歲孩子,把他們分為兩組,對其中一組的孩子進行學前教育和定期家訪,另一組則是對照組,不采取任何措施。通過27年的跟蹤調(diào)查,該研究發(fā)現(xiàn):良好的學前教育對貧困家庭的孩子在今后的發(fā)展尤其是認知發(fā)展帶來許多積極的影響:

分析以上材料,聯(lián)系實際談談學前教育對兒童發(fā)展產(chǎn)生的影響