?2018年10月自考00398學(xué)前教育原理試題真題試卷

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全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題

課程代碼:00398

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題，每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.被譽(yù)為“中國(guó)幼兒教育之父”的是

A.蔡元培

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.張學(xué)門(mén)

2.我國(guó)學(xué)前教育“小學(xué)化"“學(xué)科化"的傾向表明其價(jià)值取向是

A.知識(shí)中心

B.能力中心

C.個(gè)體中心

D.社會(huì)中心

3.幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行體、智德,美教育的主要手段是

A.學(xué)習(xí)

B.游戲

C.勞動(dòng)

D.生活

4.世界上第一所以幼兒園命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)由福祿貝爾創(chuàng)辦于

A.1816年

B.1837年

C.1903年

D.1907年

5.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)以及教育的價(jià)值取向的決定因素是

A.經(jīng)濟(jì)水平

B.政治制度

C.文化傳統(tǒng)

D.科學(xué)技術(shù)

6.《教育規(guī)劃綱要》對(duì)學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)是到2020年全面普及

A.學(xué)前一年教育

B.學(xué)前二年教育

C.學(xué)前三年教育

D.0-3歲嬰幼兒教育

7.體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家教育水平高低的是

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力

B.民族文化繁榮

C.個(gè)人受教育水平

D.科學(xué)技術(shù)水平

8.從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)判定兒童，其年齡標(biāo)準(zhǔn)分別是

A.0-14歲,0-12歲

B.0-15歲,0-12歲

C.0-18歲,0-14歲

D.0-14歲,0-18歲

9.推動(dòng)兒童發(fā)展的根本動(dòng)力是

A.遺傳素質(zhì)

B.社會(huì)因素

C.主觀因素

D.自然因素

10.把受教育者培養(yǎng)成什么樣人的問(wèn)題是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,這指的是

A.教育規(guī)律

B.教育方針

C.教育目的

D.培養(yǎng)目標(biāo)

11.兒童與周?chē)h(huán)境相互作用過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性獨(dú)立性、創(chuàng)造性即是兒童的

A.主體性

B.目的性

C.天性

D.社會(huì)性

12.學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本途徑是

A.各科教學(xué)

B.班級(jí)管理

C.游戲活動(dòng)

D.幼兒園一日生活活動(dòng)

13.學(xué)前兒童美育的主要內(nèi)容是

A.自然美育

B.生活美育

C.藝術(shù)美育

D.情感美育

14.通過(guò)游戲活動(dòng)模擬參與、體驗(yàn)社會(huì)活動(dòng)使學(xué)前兒童通過(guò)承擔(dān)一定的角色,了解和學(xué)會(huì)社會(huì)生活,學(xué)會(huì)交往、合作,培養(yǎng)集體意識(shí),這是學(xué)前兒童體育實(shí)施的

A.經(jīng)常性原則

B.多樣性原則

C.科學(xué)性原則

D.實(shí)效性原則

15.學(xué)前家庭教育融于兒童的衣、食、住、行和游戲玩耍等日常生活中,所體現(xiàn)的學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)是

A.情感性

B.全面性

C.持久性

D.權(quán)威性

16.馬卡連柯說(shuō)“家庭是最重要的地方,在家庭里面人初次向社會(huì)邁進(jìn)”,表明學(xué)前兒童家庭教育具有

A.奠定兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的功能

B.指導(dǎo)兒童基本生活技能的功能

C.指導(dǎo)兒童規(guī)范社會(huì)行為的功能

D.培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的功能

17.“權(quán)威性”家庭教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是

A.高要求、高反應(yīng)

B.高要求、低反應(yīng)

C.低要求、高反應(yīng)

D.低要求、低反應(yīng)

18.家長(zhǎng)對(duì)孩子不良行為習(xí)慣重在預(yù)防和矯治,千方百計(jì)讓孩子知道“我能行”“我進(jìn)步"“我真棒",這些做法是貫徹了家庭教育的

A.嚴(yán)慈相濟(jì)原則

B.正面教育原則

C.科學(xué)適度原則

D.一貫一致原則

19.通過(guò)讓孩子體驗(yàn)由自己的不良行為所造成的后果來(lái)糾正其行為的方法,叫

A.榜樣示范法

B.正面說(shuō)理法

C.游戲體驗(yàn)法

D.自然后果法

20.社區(qū)教育起源于

A.丹麥

B.美國(guó)

C.英國(guó)

D.澳大利亞

21.幼兒園招收對(duì)象是

A.0-3周歲兒童

B.3-6周歲兒童

C.0-6周歲兒童

D.3-7周歲

22.幼兒園的福利性體現(xiàn)在

A.幼兒園是慈善性的

B.幼兒園不收費(fèi)

C.幼兒教育屬于義務(wù)教育

D.幼兒園是社會(huì)公育機(jī)構(gòu)為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)

23.幼兒園教育最基本的原則是

A.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則

B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能原則

C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則

D.保育和教育相結(jié)合原則

24.屬于幼兒健康領(lǐng)域教育內(nèi)容的是

A.自然環(huán)境教育

B.自我意識(shí)教育

C.幼兒日常生活習(xí)慣教育

D.人際交往能力教育

25.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式按照特征可分為

A.生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)

B.學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)綜合主題式活動(dòng)、領(lǐng)域分類(lèi)活動(dòng)

C.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)

D.全園活動(dòng)、親子活動(dòng)游戲活動(dòng)

26.對(duì)幼兒園具體、微觀現(xiàn)象的某一方面進(jìn)行評(píng)判,如園舍衛(wèi)生、園長(zhǎng)崗位職責(zé)、教師學(xué)歷資格等的評(píng)估,此類(lèi)評(píng)價(jià)即

A.局部評(píng)價(jià)

B.區(qū)域評(píng)價(jià)

C.整體評(píng)價(jià)

D.單純?cè)u(píng)價(jià)

27.幼兒園教師既要照顧好幼兒的一日生活,科學(xué)、合理地安排和組織一日生活,確保幼兒在園人身、物品安全,做好衛(wèi)生保健,培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,又要關(guān)注幼兒情緒情感，呵護(hù)幼兒多方面心理需求,使幼兒具有健全人格,以上職責(zé)表明幼兒教師在行使的角色是

A.幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者

B.教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者

C.溝通幼兒和社會(huì)的中介

D.幼兒榜樣的示范者

28.由于幼兒教師工作的對(duì)象是活生生的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,加上教育情境的復(fù)雜,意外情形時(shí)有出現(xiàn),教無(wú)定法,表明教師勞動(dòng)過(guò)程具有

A.全面性

B.主體性

C.長(zhǎng)期性

D.創(chuàng)造性

29.在托幼機(jī)構(gòu)與家庭的合作中,一般由誰(shuí)進(jìn)行指導(dǎo)?

A.高等院校對(duì)幼兒園和家長(zhǎng)

B.托幼機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)

C.教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園和家長(zhǎng)

D.家長(zhǎng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)

30.托兒所、幼兒園進(jìn)行個(gè)別家長(zhǎng)工作的常用方式是

A.家訪

B.家庭教育咨詢(xún)

C.家庭聯(lián)系冊(cè)

D.家長(zhǎng)座談會(huì)

二、名詞解釋題:本大題共4小題,每小題4分,共16分。

31.兒童發(fā)展

32.《母育學(xué)?！?/p>

33.社區(qū)學(xué)前教育

34.幼小銜接

三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

35.科學(xué)技術(shù)和學(xué)前教育的關(guān)系。

36.學(xué)前兒童德育實(shí)施的原則。

37.幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能。

38.托幼機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略。

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

39.結(jié)合實(shí)際論述一個(gè)現(xiàn)代幼兒教師該具備怎樣的專(zhuān)業(yè)索養(yǎng)?如何實(shí)現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展?

40.論述顏之推的學(xué)前家庭教育思想。

五、材料分析題:本大題14分。

41.材料:

臺(tái)灣學(xué)者耿相曾在《教育指導(dǎo)法》一書(shū)中提到“幼兒園教育通常被認(rèn)為是教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒施加教育影響,使之向著社會(huì)要求的方向發(fā)展的活動(dòng)”。這種看法突出了幼兒園教育的特點(diǎn)和教師的“教”的重要作用。但是,如果僅限于這一角度的話(huà),容易忽視幼兒在教育中的作用,造成“幼兒教育中無(wú)幼兒”的怪現(xiàn)象。因此有必要再?gòu)谋唤逃叩慕嵌葋?lái)看幼兒園教育。

分析以上材料,請(qǐng)你談?wù)剝和l(fā)展對(duì)學(xué)前教育的影響，并對(duì)適宜性教育所產(chǎn)生的價(jià)值發(fā)表你的觀點(diǎn)