?2023年自考27037英語語言學概論復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網(wǎng)自考頻道為各位考生整理了2023年自考27037英語語言學概論復習資料，希望能對大家有所幫助。

2023年自考27037英語語言學概論復習資料

一、課程性質(zhì)及其設置目的與要求

（一）課程性質(zhì)和特點

《英語語言學概論》課程是我省高等教育自學考試英語專業(yè)（本科段）的一門重要的專業(yè)理論課程，其任務是培養(yǎng)應考者系統(tǒng)地學習英語語言學的基本知識，掌握語言系統(tǒng)內(nèi)部語言學各分支之間的關系和各分支的重要概念和基本理論，了解語言學在其它學科領域的應用，熟悉現(xiàn)代語言學重要的流派及其代表人物；通過該課程的學習，考生可以從不同的角度了解語言（的性質(zhì)），了解語言學習和語言教學，為日后進一步學習語言學、從事語言教學實踐和語言學研究打下扎實基礎。本課程的特點是：專業(yè)術語多，概念多，內(nèi)容抽象，所以，考生最好在學習本課程之前先學習提高語言讀寫能力的課程，如高級英語、泛讀（三）、寫作等，這樣可以減少語言障礙，有利于學好語言學的理論知識。

（二）本課程的基本要求

本課程共分為本書共分四編，計十三章。第一編（一至二章）介紹了語言和語言學；第二編（三至八章）介紹了語言學的主要分支 — 語音學、音位學、形態(tài)學、句法學、語義學和語用學；第三編（九至十二章）為跨學科領域與應用 — 話語分析、社會語言學、心理語言學，以及語言學理論與外語教學；第四編（十三章）介紹了現(xiàn)代語言學流派。通過對本書的學習，要求應考者對英語語言學有一個全面和正確的了解。具體應達到以下要求：

1、掌握語言的性質(zhì)、功能，以及語言學的研究范圍、語言學的分支和重要的語言學概念；

2、掌握語言系統(tǒng)內(nèi)部語言學各分支之間的關系和各分支的重要概念和基本理論；

3、了解語言學在其它學科領域的應用；

4、熟悉現(xiàn)代語言學重要的流派及其代表人物。

（三）本課程與相關課程的聯(lián)系

英語語言學概論是一門基礎理論課程，其含蓋范圍很廣，既涉及語言系統(tǒng)內(nèi)部的語音學、音位學、形態(tài)學、句法學、語義學和語用學，又涉及許多交叉學科，如話語分析、社會語言學、心理語言學、應用語用學（包括語言學理論與外語教學），以及本教程未涉及的神經(jīng)認知語言學、計算機語言學、人工智能與機器翻譯等。語言學的進一步研究甚至會涉及到哲學、邏輯學等領域。

在自考課程中，詞匯學與語言學關系最為密切，詞匯學的許多概念、理論和研究方法都來源于語言學。高級英語、泛讀（三）、寫作、翻譯等課程則是學好語言學的基礎。文學與語言學并非對立的關系，這兩個領域的研究方法可以互相補充、互相借鑒，日后無論從事語言學還是文學研究，這兩個領域都必須同時涉獵。

二、課程內(nèi)容與考核目標

第一章

語言

（一）課程內(nèi)容

本章簡要介紹了語言的定義、性質(zhì)和功能。

（二）學習要求

了解語言的定義、性質(zhì)和功能。

（三）考核知識點和考核要求

1、領會：語言的功能；

2、掌握：語言的定義和性質(zhì)。

第二章

語言學

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了語言學的研究范圍、語言學研究的科學程序、語言學的分支和幾組重要的區(qū)別性概念。

（二）學習要求

通過本章的學習，要求了解語言學的研究范圍和語言學研究的科學程序，深刻理解并掌握語言學的分支（語音學、音位學、形態(tài)學、句法學、語義學和語用學）的研究對象，掌握語言與言語、語言能力與語言運用、共時與歷時、言語與書面語、語言行為潛勢與實際語言行為、橫組合與縱聚合、言語交際與非言語交際、傳統(tǒng)語法與現(xiàn)代語言學等區(qū)別性概念。

（三）考核知識點和考核要求

1、掌握：語言學的研究范圍，語言學研究的科學程序，語言學的分支（語音學、音位學、形態(tài)學、句法學、語義學和語用學）的研究對象。

2、熟練掌握：語言與言語、語言能力與語言運用、共時與歷時、言語與書面語、語言行為潛勢與實際語言行為、橫組合與縱聚合、言語交際與非言語交際、傳統(tǒng)語法與現(xiàn)代語言學等區(qū)別性概念。

第三章

語音學

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了語音學及其分支的定義、發(fā)音器官的名稱和位置、英語輔音和元音的描述與分類、協(xié)同發(fā)音與國際語音表以及語音特征。

（二）學習要求

理解并掌握語音學及其分支的定義、發(fā)音器官的名稱和位置、英語輔音和元音的描述與分類、協(xié)同發(fā)音與國際語音表以及語音特征。

（三）考核知識點和考核要求

1、領會：發(fā)音器官的名稱和位置、協(xié)同發(fā)音與國際語音表。

2、掌握：語音學及其分支的定義。

3、熟練掌握：英語輔音和元音的描述與分類以及語音特征。

第四章

音位學

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了語音學和音位學的區(qū)別、音位學的重要概念（音位、音子、音位變體、最小對立體、分布類型等）、鑒別音位的原則、區(qū)別性特征、音位規(guī)則、超切分特征、嚴式音標和寬式音標等。

（二）學習要求

通過本章的學習，了解并掌握語音學和音位學的區(qū)別、音位學的重要概念（音位、音子、音位變體、最小對立體、分布類型等）、鑒別音位的原則、區(qū)別性特征、音位規(guī)則、超切分特征、嚴式音標和寬式音標等。

（三）考核知識點和考核要求

1、領會：語音學和音位學的區(qū)別。

2、掌握：鑒別音位的原則、區(qū)別性特征、音位規(guī)則、超切分特征、嚴式音標和寬式音標等。

3、熟練掌握：音位學的重要概念（音位、音子、音位變體、最小對立體、分布類型等）。

第五章

形態(tài)學

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了形態(tài)學的研究范圍、語素的定義、幾組重要概念之間的關系或區(qū)別（包括詞根、詞綴、自由語素和粘著語素之間，前綴、后綴和中綴之間，屈折詞綴和派生詞綴之間，詞根、詞干和詞基之間，語素、語子和語素變體之間，空語子和零語子之間）、直接成分分析、以及構詞法。

（二）學習要求

通過本章的學習，了解并掌握形態(tài)學的研究范圍、語素的定義、幾組重要概念之間的關系或區(qū)別（包括詞根、詞綴、自由語素和粘著語素之間，前綴、后綴和中綴之間，屈折詞綴和派生詞綴之間，詞根、詞干和詞基之間，語素、語子和語素變體之間，空語子和零語子之間）、直接成分分析、以及構詞法。

（三）考核知識點和考核要求

1、領會：形態(tài)學的研究范圍。

2、掌握：語素的定義以及幾組重要概念之間的關系或區(qū)別（包括詞根、詞綴、自由語素和粘著語素之間，前綴、后綴和中綴之間，屈折詞綴和派生詞綴之間，詞根、詞干和詞基之間，語素、語子和語素變體之間，空語子和零語子之間）。

3、熟練掌握：直接成分分析方法以及構詞法。

第六章

句法學

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了句法學的定義、語法與詞法和句法之間的聯(lián)系、三種句法關系（橫組合關系、縱聚合關系、等級關系）、分析句法關系的幾種方法（直接成分分析、標記法直接成分分析、短語標記法、方括標記法）、成分關系與依存關系的區(qū)別、表層結構與深層結構的區(qū)別、生成句子深層結構的短語結構規(guī)則、將深層結構轉化為表層結構的轉化規(guī)則、以及結構歧義現(xiàn)象。

（二）學習要求

通過本章的學習，了解并掌握句法學的定義、語法與詞法和句法之間的聯(lián)系、三種句法關系（橫組合關系、縱聚合關系、等級關系）、分析句法關系的幾種方法（直接成分分析、標記法直接成分分析、短語標記法、方括標記法）、成分關系與依存關系的區(qū)別、表層結構與深層結構的區(qū)別、生成句子深層結構的短語結構規(guī)則、將深層結構轉化為表層結構的轉化規(guī)則、以及結構歧義現(xiàn)象。

（三）考核知識點和考核要求

1、領會：句法學的定義、成分關系與依存關系的區(qū)別、以及結構歧義現(xiàn)象。

2、熟練掌握：語法與詞法和句法之間的聯(lián)系、三種句法關系（橫組合關系、縱聚合關系、等級關系）、分析句法關系的幾種方法（直接成分分析、標記法直接成分分析、短語標記法、方括標記法）、表層結構與深層結構的區(qū)別、生成句子深層結構的短語結構規(guī)則、以及將深層結構轉化為表層結構的轉化規(guī)則。

第七章

語義學

（一）課程內(nèi)容

本章介紹了語義學的定義、語義學的分支、有關意義的理論、語義學的一些重要概念（reference, denotation, referent, sense, extension, intension, concept）、意義的類型、意義的要素、成分分析理論、語義場理論、詞匯關系、決定句子意義的基本因素、句子之間的意義關系以及述位結構理論。

（二）學習要求

通過本章的學習，了解并掌握語義學的定義、語義學的分支、有關意義的理論、語義學的一些重要概念（reference, denotation, referent, sense, extension, intension, concept）、意義的類型、意義的要素、成分分析理論、語義場理論、詞匯關系、決定句子意義的基本因素、句子之間的意義關系以及述位結構理論。

（三）考核知識點和考核要求

1、領會：語義學的定義、語義學的分支、有關意義的理論、語義學的一些重要概念（reference, denotation, referent, sense, extension, intension, concept）以及述位結構理論。

2、掌握：意義的類型、意義的要素、成分分析理論、語義場理論、詞匯關系、決定句子意義的基本因素。

（第八章 —— 第十二章內(nèi)容不做考核要求）

第十三章    現(xiàn)代語言學流派

（一）課程內(nèi)容

本章重點介紹了索緒爾與現(xiàn)代語言學的關系、歐洲結構主義（布拉格學派、哥本哈根學派）、美國結構主義、喬姆斯基與轉換生成語法、倫敦學派、韓禮德與系統(tǒng)功能語法等。

（二）學習要求

了解并掌握現(xiàn)代語言學影響較大的重要流派：索緒爾與現(xiàn)代語言學的關系、歐洲結構主義（布拉格學派、哥本哈根學派）、美國結構主義、喬姆斯基與轉換生成語法、倫敦學派、韓禮德與系統(tǒng)功能語法等。

（三）考核知識點和考核要求

1、領會：各個語言學流派的特點。

2、掌握：每個流派的代表人物。

三、有關說明和實施要求

（一）關于“課程內(nèi)容與考核目標”中的有關說明

在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次的要求，它們的含義是：

1、領會：要求應考者能夠記憶規(guī)定的有關知識點的主要內(nèi)容，并能夠林歸和理解規(guī)定的有關知識點的內(nèi)涵與外延，熟悉其內(nèi)容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述。

2、掌握：要求應考者掌握有關的知識點，正確理解和記憶相關內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3、重點掌握：要求應考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識點。

（二）自學教材

本課程使用教材為：《英語語言學概論》，王永祥、支永碧主編，南京師范大學出版社，2007年版。

（三）自學方法的指導

本課程作為一門的專業(yè)理論課程，綜合性強、專業(yè)術語和概念多、內(nèi)容豐富而抽象、理解難度大，應考者在自學過程中應該注意以下幾點：

1、學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯(lián)系，使以后的學習緊緊圍繞課程的基本要求。

2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應先認真閱讀大綱中該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)。

3、閱讀教材時，應根據(jù)大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點。對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節(jié)問題不清楚，在不影響繼續(xù)學習的前提下，可暫時擱置。

4、學完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可有效地幫助自學者理解、消化和鞏固所學的知識，增加分析問題、解決問題的能力。

（四）對社會助學的要求

1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。

2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。

3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。

5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內(nèi)容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應以啟發(fā)引導為主。

6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。

（五）關于命題和考試的若干規(guī)定

1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。

2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20%，“掌握”40%，“熟練掌握”為40%。

3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試試卷可能采用的題型有：填空題、單項選擇題、問答題、應用題等類型（見附錄題型示例）。

5、考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。