?河北工業(yè)大學(xué)是幾本

河北工業(yè)大學(xué)是一本大學(xué)，還是211大學(xué)和雙一流大學(xué)。

該校是隸屬于河北省的一所國家世界一流學(xué)科建設(shè)高校、國家“211工程”重點建設(shè)高校，是全國唯一一所異地辦學(xué)的211大學(xué)。

河北工業(yè)大學(xué)在河北是第一批次招生 ，所以我們通常說河北工業(yè)大學(xué)是一本大學(xué)，如果你不是河北考生，河北工業(yè)大學(xué)在你所在的省份是本科二批招生的話，你也可以說河北工業(yè)大學(xué)是二本大學(xué)。

河北工業(yè)大學(xué)坐落于天津市，由中華人民共和國教育部與河北省人民政府、天津市人民政府共建，隸屬于河北省，是國家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！?、國家“211工程”重點建設(shè)高校，入選國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、河北省“國家一流大學(xué)建設(shè)”一層次學(xué)校、天津市高水平特色大學(xué)建設(shè)項目、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、國家級新工科研究與實踐項目、首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。

河北工業(yè)大學(xué)前身為創(chuàng)辦于1903年的北洋工藝學(xué)堂，之后相繼更名為直隸高等工業(yè)學(xué)堂、直隸高等工業(yè)學(xué)校、直隸公立工業(yè)專門學(xué)校、河北省立工業(yè)專門學(xué)校、河北省立工業(yè)學(xué)院、河北省立工學(xué)院、河北工學(xué)院，1951年與北洋大學(xué)合并為天津大學(xué)，1958年恢復(fù)重建，1962年與天津工學(xué)院合并為新的天津工學(xué)院，1971年復(fù)名河北工學(xué)院，1995年定名為河北工業(yè)大學(xué)。

一本二本三本的含義

在早些年高考志愿填報和錄取過程中，由于計算機處理能力、人力、物力等一些客觀因素原因，各省市教育部門將不同層次學(xué)校、不同分數(shù)段考生安排在本科一批、本科二批、本科三批等批次填報志愿和錄取，也就是我們說的一本、二本、三本，也會有對應(yīng)的最低分數(shù)線，所謂一本分數(shù)線、二本分數(shù)線、三本分數(shù)線，這就是一本二本三本的由來。

通常來說，一本分數(shù)線比二本分數(shù)線高，二本分數(shù)線比三本分數(shù)線高，雖然國家不希望對學(xué)校做分類評級，但是這樣的區(qū)分，也會讓我們形成一本比二本好，二本比三本好，當然事實基本也是如此，北大清華等好大學(xué)就是本科提前批或本科一批錄取，民辦或獨立學(xué)院基本在三批錄取，當然目前很多省市已經(jīng)合并二本三本，民辦學(xué)校和獨立學(xué)院也在二批錄取的很多，下面會講到二批和三批合并。

二批和三批合并：

近些年來，國家教育部門積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，主要是二批和三批合并，然后二批和一批合并，爭取做到，只有本科只有一個批次，盡量消除社會對某些學(xué)校偏見，讓大家在同一批次公平競爭，錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向，也是國家希望看到的。

二批三批合并后，之后劃定的二本最低分數(shù)線，其實和之前的三本分數(shù)線是差不多的，對于本來三本線考生來說關(guān)系不是很大，但是本來二本線左右的考生，要注意合并后所謂的二本線會下降很多。

截至目前，所有省份都沒有本科三批了，新高考省份通常只有本科批和專科批，還未改革的省份主要就是本科一批、本科二批、?？婆?/p>

一本二本的區(qū)別：

一、辦學(xué)整體水平不一樣

一本院校的辦學(xué)水平高于二本院校。從人才培養(yǎng)角度來看，把最優(yōu)秀的人才集中在最優(yōu)質(zhì)的資源進行培養(yǎng)，可以把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)的更加優(yōu)秀。各個省市根據(jù)高考高考分數(shù)的不同，劃定一本、二本錄取批次也是如此。其直接目的就是用分數(shù)作為一個衡量的尺子，把優(yōu)秀的生源向優(yōu)秀的大學(xué)集中進行培養(yǎng)。尤其是近年來，各個地區(qū)為了把優(yōu)秀的生源集中在本省，紛紛把原來的辦學(xué)水平較高的二本院校提升到一本院校行列來招生，千方百計擴大一本招生規(guī)模。這種情況就跟中小學(xué)各個學(xué)校建立重點班、尖子班一樣。

二、師資隊伍水平不一樣

一本院校的師資隊伍水平要明顯高于二本院校。高校師資隊伍水平是決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，一個擁有高水平師資隊伍的大學(xué)必定在人才培養(yǎng)、綜合實力上搶占先機，贏得主動。一本院校所擁有的資源條件、發(fā)展平臺、科研平臺以及工資福利待遇等方面，都顯著高于二本院校。人往高處走、水往低處流，優(yōu)秀的教師隊伍自然往一本院校去。這也是為什么現(xiàn)在位于地市級地區(qū)的二本院校教師紛紛往沿海地區(qū)和省會城市流失的主要原因之一。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣

一本院校的學(xué)習(xí)環(huán)境在總體上要好于二本院校。學(xué)習(xí)環(huán)境是影響專業(yè)學(xué)習(xí)的重要因素，在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)，更有利于成長成才。從學(xué)生生源質(zhì)量來講，一本院校的錄取分數(shù)要普遍高于二本院校，學(xué)生綜合素質(zhì)能力也要強于二本院校。既擁有一大批優(yōu)秀教師，又具備一大批優(yōu)秀生源，一本院校的學(xué)習(xí)環(huán)境自然沒話說。

四、畢業(yè)生待遇不一樣

一本院校畢業(yè)生待遇高于二本院校。學(xué)校地位在一定程度上決定了畢業(yè)生的地位，也決定著畢業(yè)生待遇。由于一本院校在辦學(xué)水平上高于二本院校，其畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量也更加受到用人單位的青睞，久而久之用人單位更加愿意到一本院校去招聘，由此一來，建立了比較良好的合作關(guān)系，有助于提升一本院校畢業(yè)生待遇。此外，無論是在考研、考公務(wù)員還是在其他企事業(yè)單位的招聘中，一本院校和二本院校的區(qū)分就如同本科和?？?、公辦和民辦一樣的區(qū)別，在社會上形成了慣性歧視性鏈。在就業(yè)市場，二本院校畢業(yè)生受到的就業(yè)歧視要明顯多于一本院校。