?自考本科和自考專科教材一樣嗎
摘要:自考本科和自考??平滩牟灰粯印W钥急究坪妥钥紝?频拈_設(shè)課程的數(shù)量不一樣,教材深度也不一樣。自考??频膶W科專業(yè)以面向行業(yè)或本地區(qū)為主,專業(yè)覆蓋面較窄,數(shù)量較少,社會適應性有限。自考本科的學科專業(yè)以面向行業(yè),面向大經(jīng)濟區(qū)域為主,專業(yè)覆蓋面較寬,數(shù)量較多,社會綜合適應性較強。
自考本科和自考??平滩牟灰粯?。自考本科和自考專科的開設(shè)課程的數(shù)量不一樣,教材深度也不一樣。自考??频膶W科專業(yè)以面向行業(yè)或本地區(qū)為主,專業(yè)覆蓋面較窄,數(shù)量較少,社會適應性有限。自考本科的學科專業(yè)以面向行業(yè),面向大經(jīng)濟區(qū)域為主,專業(yè)覆蓋面較寬,數(shù)量較多,社會綜合適應性較強。
自考專科培養(yǎng)具有某種專業(yè)知識和技能的中、高級人才;培養(yǎng)掌握一定理論知識,具有某一專門技能,能從事某一種職業(yè)或某一類工作的人才,其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”。自考本科培養(yǎng)較扎實地掌握本門學科的基礎(chǔ)理論,專門知識和基本技能,并具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作初步能力的高級人才。自考??剖菣M向的職業(yè)崗位知識模塊,強調(diào)崗位業(yè)務知識和實踐操作技能,理論以“夠用”、“實用”為度。自考本科是縱向的框架式知識體系,強調(diào)課程的整合、學科的完整和綜合,注重跨學科知識的遷移。
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