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?2022年4月自考00533中國古代文學(xué)作品選(二)部分真題與答案(網(wǎng)友版)

自考 責(zé)任編輯:訚星楚 2022-11-23

摘要:2022年4月自考考試已經(jīng)結(jié)束,很多考生正在密切關(guān)注本次考試的答案。目前2022年4月自考00533中國古代文學(xué)作品選(二)部分真題與答案已公布,希賽小編為廣大考生整理了2022年4月自考00533中國古代文學(xué)作品選(二)部分真題與答案(網(wǎng)友版),供各位考生參考。

2022年4月自考00533中國古代文學(xué)作品選(二)部分真題與答案(網(wǎng)友版)

三、簡答題(本大題共 5 小題,每小題 6 分,共 30 分)

36.簡析歐陽修《秋聲賦》描寫秋聲的角度與方法。

答案:

(1)作者在《秋聲賦》中采用主客問答的形式描寫秋天的景象,并且重筆多角度的描 寫秋聲。

(2)從聽覺的角度寫秋聲;第一段中的風(fēng)雨聲、金屬撞擊聲、人馬行走聲等,都能引起讀者的聽覺聯(lián)想。

(3)從視覺的角度寫秋聲;如童子外出探看一段,用樹影晃動的視覺襯托“聲在樹間” 的秋聲,十分巧妙。

(4)通過描摹秋天形狀來烘托秋聲;第二段中選擇煙云、天日、寒氣、山川等景物,從色、容、氣、意四個方面加以摹寫,極力渲染秋氣的肅殺寂寥,由此烘托秋聲。

(5)大量運用了比喻的手法;第一段有借喻、明喻反復(fù)形容秋聲,使人如聞其聲,如見其形,十分形象生動。用風(fēng)雨聲、波濤、金鐵、行軍四個比喻,生動形象地寫出了作 者聽覺中的秋聲的個性特點,融入了作者主觀情感。

37.簡析姜夔《揚州慢》今昔意象的描寫方法。

答案:

(1)一是“昔”歷史意象,描寫揚州的繁華風(fēng)貌。多處化用杜牧的詩句入詞。

(2)一類是“今”現(xiàn)實意象,描寫今日游覽時的見聞感受。

(3)寫“今”時寓有“昔”,寫“昔”時寓有“今”,歷史與現(xiàn)實兩幅畫面重疊映現(xiàn), 可謂是是言外不盡之意。

38.簡析馬致遠(yuǎn)《【雙調(diào)】夜行船·秋思》的寫作效果。 答案:

(1)內(nèi)容上,感情強烈,意象鮮明,色彩絢麗,富有感染力。

(2)語言上,豪辣動宕,明爽流暢,快人快語,一瀉無余。

(3)多處運用鼎足對(三句對),對仗工整自然,氣勢酣暢,還結(jié)合博喻,反復(fù)設(shè)喻,增 強感情的表達(dá)力度。

39.簡析施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的風(fēng)雪情景描寫是如何推動情節(jié)發(fā)展的?

答案:

(1)風(fēng)雪寒冷,林沖往市井沽酒,途中看見山神廟。

(2)大雪壓倒草廳,林沖無奈往山神廟過夜。

(3)林沖在廟中聽見陸謙等人說話,識破陰謀,雪地手刃仇人。

40.簡析孔尚任《桃花扇》(余韻)一曲的豐富意義。

答案:

(1)《余韻》是《桃花扇》中最精彩的片段之一,情韻深厚,語言凝練,感傷氣氛極 其濃郁。主要寫蘇昆生、柳敬亭偶遇老贊禮,三人同在江邊飲酒唱曲,通過唱詞來感 慨南明的興亡。

(2)但三人的唱詞又各有側(cè)重:老贊禮所唱是[問蒼天],主要描繪了世態(tài)的丑惡,宣泄 對現(xiàn)實的不滿。柳敬亭所唱是[秣陵秋],回顧了南明王朝權(quán)奸誤國,英雄抗敵卻無力回天的悲劇,濃縮了一部南明興亡史,表達(dá)“臨去秋波淚數(shù)行”的痛惜之情。蘇昆生 則把重游南京時過壁壘、吊孝陵、過長橋、吊秦淮等所見所感吟成[哀江南]套曲。(3)三人唱腔雖然風(fēng)格迥異,但都表達(dá)了強烈的故國之思和***之痛,具有豐厚的歷 史意蘊。

四、論述題(本大題共 2 小題,每小題 10 分,共 20 分)

41.簡述陳與義《臨江仙》(夜登小閣)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。

答案:

(1)借回憶往事抒發(fā)吊古傷今懷抱。北宋滅亡,作者流落南方,艱苦備嘗,回憶往事, 不禁百感交集。

(2)構(gòu)思上,以空靈筆法,委婉道出國事興廢。

(3)語言上,疏快明亮,渾成自然,不假雕飾。“杏花疏影里,吹笛到天明?!薄肮?今多少事,漁唱起三更。”

42.簡析湯顯祖《牡丹亭·驚夢》對杜麗娘內(nèi)心世界的刻畫。

答案:

(1)杜麗娘游園前的心理活動,處處表現(xiàn)出貴族少女矜持和嬌羞的性格。著重刻畫春情難遣的寂寞和對環(huán)境的不滿。

(2)來到園中,滿園春色在她內(nèi)心激起巨大波瀾,發(fā)出驚嘆??坍嫵龆披惸飳ψ匀?、青春的熱愛,對春色的驚嘆和命運的感傷。也有對禮教的不滿和無可奈何的苦悶。

(3)描寫杜麗娘的內(nèi)心世界,把握人物心理脈搏,展現(xiàn)層次豐富性??傊畬懗隽饲啻?覺醒的心靈歷程。

注意:以上自考真題及答案為考生回憶版本,僅供參考,如有錯漏,歡迎指正。

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