?2022年10月自考00458中小學(xué)教育管理考試重點(diǎn)四

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2022年10月自考00458中小學(xué)教育管理考試重點(diǎn)四

1、管理：是合理組織人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各項(xiàng)工作，高效益地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動過程。

2、教育管理：是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力]物力和信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率地實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的行動過程

3、教育管理目標(biāo)：是指教育管理行動所要達(dá)到的某種結(jié)果或境地。教育管理目標(biāo)明確規(guī)定了一定教育管理組織在一事實(shí)上時(shí)間和范圍內(nèi)的活動任務(wù)。

4、管理過程理論：是以管理的過程和管理過程中的各種職能為研究對象的一種管理理論。

5、管理職能：是管理系統(tǒng)的職責(zé)和功能。管理職能是通過管理過程中管理者的管理勞動來實(shí)現(xiàn)的，而這種專門的管理勞動是在長期的生產(chǎn)發(fā)展教程中，從其他勞動中分化出來的。

6、教育管理過程：是在教育行政部門和學(xué)校管理機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息等資源，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織控制、激勵(lì)等職能，使整個(gè)教育管理體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)預(yù)定目標(biāo)的過程。

7、檢查：是依據(jù)計(jì)劃的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對教育管理活動的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督、考查和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的管理活動。

8、質(zhì)量：是指產(chǎn)品或工作滿足規(guī)定要求的特征和特性的總和。

9、效益：指某一特定的系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)后所產(chǎn)生的實(shí)際效果和利益。

10、教育管理效益：講在相同時(shí)間里投入相同的人力、物力、財(cái)力而達(dá)到的效率的高低。

11、科學(xué)方法論：是以認(rèn)識論為基礎(chǔ)，以科學(xué)研究過程為線索，以一整套系統(tǒng)的科學(xué)研究方法為內(nèi)容所建立起來的體系。

12、系統(tǒng)方法論：是教育管理研究的重要一般方法論之一，它是指系統(tǒng)論、信息論、耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同學(xué)、突變論的基本思想和方法。

13、系統(tǒng)方法：是按事物本身的系統(tǒng)性把研究對象作為一個(gè)具有一定組織、結(jié)構(gòu)和功能的整體來加以考察的一種方法。

14、實(shí)驗(yàn)法：是研究者有目的地合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，采取主動變革措施，探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。

15、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：是以教育管理實(shí)踐工作者為主體，對其所從事的教育管理活動過程加以主觀回顧，通過分析和思考，將教育管理措施、教育現(xiàn)象和教育效果之間關(guān)系的感性認(rèn)識，上升到理性認(rèn)識的一種研究方法。

16、觀察法：是研究者有目的、有計(jì)劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法。

17、測量法：是以測驗(yàn)為工具對研究對象進(jìn)行測試來收集研究資料的一種研究方法。

18、文獻(xiàn)法：是從古今中外有歷史價(jià)值或參考價(jià)值的著作、圖書、公文、書信、資料中去研究教育管理中某個(gè)專門問題的方法。

19、教育行政機(jī)關(guān)：是國務(wù)院和地方各級人民政府擔(dān)負(fù)教育行政管理職能的專門機(jī)關(guān)，是國家行政機(jī)關(guān)中專門從事教育行政管理的行政機(jī)關(guān)。

20、中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制：是指中小學(xué)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和權(quán)限劃分等方面的體系和制度的總稱。

21、校長負(fù)責(zé)制：指學(xué)校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全面負(fù)責(zé)的學(xué)校組織制度。

22、教育發(fā)展戰(zhàn)略：是指國家在一定時(shí)期內(nèi)，根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要以及教育發(fā)展條件與可能性，為實(shí)現(xiàn)其社會發(fā)展總目標(biāo)而作出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性、長期性的謀劃和對策。

23、教育規(guī)劃：指在國家教育方針、政策和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及任務(wù)而確定教育目標(biāo)及其所采取的規(guī)則、步驟、方法的總和。

24、教育行政執(zhí)法：是指國家教育行政機(jī)關(guān)依照職權(quán)和法定程序，對特定的管理事項(xiàng)和特定的教育行政管理相對人適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動。

25、教育行政措施：是指國家教育行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，對特定對象作出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為。

26、教育行政處罰：是指國家教育行政機(jī)關(guān)依法對違反教育行政管理秩序，按照《中華人民共和國行政處罰法》和原國家教育委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》的規(guī)定所實(shí)施的處罰。

27、教育行政強(qiáng)制執(zhí)行：是指教育行政機(jī)關(guān)對應(yīng)履行而不自動履行教育法上義務(wù)的行政管理相對人，依法強(qiáng)制其履行義務(wù)的教育行政執(zhí)法行為。

28、教育經(jīng)費(fèi)：是中央和地方政府財(cái)政預(yù)算中實(shí)際用于教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)，以及社會各種力量和個(gè)人直接用于教育的費(fèi)用。

29、教育評價(jià)：是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程。

30、教育督導(dǎo)：是指各級政府授權(quán)的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員，依據(jù)國家的教育方針、政策、法規(guī)和督導(dǎo)的原則與要求，對下級政府、教育行政部門和學(xué)校，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的視察、監(jiān)督、評估和指導(dǎo)，并向同級和上級政府及教育行政部門反饋有關(guān)教育工作的信息，提供改進(jìn)工作的建議的活動。

31、自我管理：是作為主體的個(gè)人，自己對自己進(jìn)行的管理。

32、廣義的學(xué)生：泛指一切受教育的人，即在特定的社會關(guān)系——教與學(xué)的關(guān)系中，處于學(xué)習(xí)地位的人。

33、狹義的學(xué)生：專指正在各級各類學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)的兒童、少年、青年及成人。

39、班集體輿論：是指在學(xué)生班集體交往中，對各種是非、美丑的大多數(shù)人的評論。

34、教學(xué)工作的組織管理：是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者通過組織手段——如建立組織機(jī)構(gòu)、合理分工、組織協(xié)作等方式，把教學(xué)力量組織成為一個(gè)有機(jī)整體，從而充分發(fā)揮各種教學(xué)力量的作用，提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量以實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作目標(biāo)。

35、教學(xué)質(zhì)量分析：是對教學(xué)質(zhì)量檢查的結(jié)果進(jìn)行整理、分類、統(tǒng)計(jì)、比較、找出問題，分析原因，提出改進(jìn)教學(xué)和管理措施的過程。

36、德育管理：是德育管理者運(yùn)用一定的方法和手段，充分發(fā)揮人財(cái)、物、時(shí)、空、信息的作用，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，有效地組織教育者和受教育者，共同實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的活動過程。

37、財(cái)產(chǎn)管理：是對學(xué)校物質(zhì)財(cái)富的計(jì)劃組織、使用保管的活動。財(cái)產(chǎn)包括固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)。

38、校園文化行為：是校園文化主體在特定的文化理想指導(dǎo)下，產(chǎn)生相應(yīng)的實(shí)踐行為，包括校園文化行為主體與評價(jià)的活動、課外活動和參與社會實(shí)踐活動等方面。

39、教育信息：是指教育及教育行政活動在不同層面上所產(chǎn)生的信息，它包括國家層面上調(diào)控教育活動的指令性、指導(dǎo)性的信息，也有在地區(qū)層面上的信息，也有在學(xué)校中教育活動、管理活動所產(chǎn)生的信息；另外還有教育系統(tǒng)內(nèi)部相互聯(lián)系所產(chǎn)生的信息，教育系統(tǒng)中學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)之間相互聯(lián)系，彼此促進(jìn)或制約中所產(chǎn)生的信息。

40、教師考核：是按照教師任職條件和教師職責(zé)，通過定性和定量相結(jié)合的手段，對教師的工作進(jìn)行考核和評定。

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