?2022年10月自考00458中小學教育管理考試重點二

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2022年10月自考00458中小學教育管理考試重點二

1、由于效益是通過價值體現(xiàn)的，因此效益觀具體體現(xiàn)為“最大最小”的價值原則。

2、教育質(zhì)量管理在制訂質(zhì)量標準后，要開始進行（質(zhì)量檢查）。

3、（合理確定教育行政體制和職能）是合理設(shè)置教育行政機關(guān)和機構(gòu)的前提。

4、我國教育行政機關(guān)機構(gòu)改革的關(guān)鍵在于（合理轉(zhuǎn)變教育行政機關(guān)的職能）。

5、（學校內(nèi)部領(lǐng)導體制）是學校管理體制的核心和基礎(chǔ)。

6、（中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制）是學校管理的根本制度。

7、（中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制）是學校管理體制的核心和基礎(chǔ)。

8、（中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制）是發(fā)揮校長領(lǐng)導效能的重要保證。

9、（中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制）決定著學校黨政關(guān)系的正確解決。

10、（全局性）是教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本特點。

10、（社會需求法）是把教育的社會需求，作為制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的參照條件。

11、（人力需求預測法）是以經(jīng)濟發(fā)展過程中需要的各種人才的培養(yǎng)與提供為目標值，來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法。

12、（教育的投資效益分析法）是從單純經(jīng)濟觀點來考慮教育的發(fā)展。

13、（國際比較法）是將發(fā)展階段接近的國家分為若干組，找出本國存在的問題，明了教育發(fā)展上的困難與發(fā)展趨勢。

14、（準備研究工作）是制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的首要階段。

15、申誡罰主要形式有（警告）。

16、（能力罰）是教育行政機關(guān)對違反教育法的相對人的某種權(quán)利能力或行為能力的限制或剝奪。

17、教育經(jīng)費的主要來源渠道以（政府撥款）為主。

18、按照評價參照的標準不同，可將評價分為（相對評價和絕對評價）兩種類型。

19、教育督導（組織實施階段）是督導工作的中心環(huán)節(jié)。

20、1906年學部設(shè)“視學官“，1909年學部擬訂了《視學安章程》這是我國最早的近代教育督導制度，標志了中國近代教育督導的產(chǎn)生。

21、（對人的管理）是教育管理的核心問題。

22、學校的價值在于（提高人的素質(zhì)，一切管理活動，都應有利于促進人的發(fā)展）。

23、校長任職期限的制度，大體有兩種類型：（常任制和任期制）。

24、學校民主管理的主要標志是（教師的參與）。

25、（辦好師范院校）是完善教師結(jié)構(gòu)，提高教師質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。

26、（實現(xiàn)自我管理）首先要具有自我管理的意識，認識到自己需要對自己進行管理，并有自我管理的愿望；同時，要具有自我管理的能力。

27、中小學學生的常規(guī)管理，即通過（各種規(guī)章制度）對學生進行的管理，它是學校管理的重要組成部分。

28、（教育思想）是常規(guī)管理的理論基礎(chǔ)。

29、常規(guī)管理的基本特征是它的（實踐性）

30、（班級）是學校進行教育、教學工作的基本單位。

31、（班主任）是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領(lǐng)導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。

32、（班級干部）是班集體的組織核心，它是班集體是否形成的重要標志。

33、學校領(lǐng)導者要想管理好教學工作，自身必須（加強教學研究）。

34、學校教學工作計劃體系的建立，首先要求學校領(lǐng)導制訂出方向正確、符合實際、具體明確的學校教學工作的（總計劃）。

35、教研組工作計劃的制訂，由（教研組長）負責。

36、（有很高的效能）是教導處組織建設(shè)的根本目的。

37、教學工作質(zhì)量檢查與質(zhì)量分析，目的在于（建立教學工作的反饋機制）。

38、教學工作質(zhì)量標準是對教師教學工作的學生學習過程各環(huán)節(jié)的合乎教學的規(guī)范化的要求。

39、（增強學生體質(zhì)）是學校體育的根本目標。

40、制定學校體育工作計劃首先要進行（調(diào)查研究）。

41、（校園精神文化）是校園文化的核心和靈魂。

42、英國實行的是（校董事會領(lǐng)導下）的校長負責制。

43、美國的學校實行（學區(qū)教委領(lǐng)導下的）校長負責制。

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