?2022年自考27871統(tǒng)計基礎復習資料

自考復習需要重視考試大綱，考試命題是圍繞大綱來的，所以復習一定要緊扣考試大綱，再結合考試大綱來弄懂重點、難點、疑點。因為考試大綱一般都是含有命題來指導思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學習，希賽網自考頻道為各位考生整理了2022年自考27871統(tǒng)計基礎復習資料，希望能對大家有所幫助。

2022年自考27871統(tǒng)計基礎復習資料

一、課程性質及其設置目的與要求

（一）課程性質和特點

《統(tǒng)計基礎》是以社會經濟總體現(xiàn)象為研究對象的統(tǒng)計定量方法論。統(tǒng)計作為一種實踐工作，普遍存在于各行業(yè)、各部門、各單位，因此，統(tǒng)計知識是農村經濟工作者必不可少的認識工具和業(yè)務基礎知識。本課程是江蘇省農村自學考試實驗區(qū)現(xiàn)已開考的農業(yè)經濟管理、企業(yè)管理和鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理三個專業(yè)方向共同的基礎理論課。學好《統(tǒng)計學基礎》，將為更好地理解和掌握其后開設的管理類課程如：現(xiàn)代企業(yè)管理、企業(yè)財務會計、市場營銷學、農業(yè)統(tǒng)計學等涉及的定量分析內容打下基礎。

（二）本課程的基本要求

本課程內容共分10個項目（章）。項目1，統(tǒng)計概述，介紹統(tǒng)計的基本知識和基本概念；項目2，介紹統(tǒng)計調查的種類和方法；項目3，介紹統(tǒng)計資料整理方面的基本實務知識；項目4至項目8，介紹通用的社會經濟統(tǒng)計原理和方法。項目9介紹國民經濟核算體系的概念、基本內容和主要指標；項目10，介紹Excel及其在統(tǒng)計中的運用。通過本課程的學習，使學員掌握一些基本的統(tǒng)計定量分析方法和從事統(tǒng)計實踐工作所需要的基本知識和基本技能。

通過對本課程的學習，要求應考者對統(tǒng)計學基礎知識與基本方法有一較為系統(tǒng)的了解和掌握，具體要求為：

1．系統(tǒng)掌握《統(tǒng)計學基礎》的基本概念和一般原理、方法，特別要注意上下章節(jié)在知識點上的邏輯關系和相互聯(lián)系。

2．《統(tǒng)計學基礎》是一門方法論學科。學員們在學習時，既要掌握各種統(tǒng)計指標的計算方法，做到會正確計算；更要掌握不同統(tǒng)計指標的意義、作用和應用原理，做到會正確使用這些統(tǒng)計指標來分析具體的經濟問題。

3．本課程既有大量的統(tǒng)計學概念，又有許多統(tǒng)計計算方法，技術性強。學員們在自學時要注意認真學習教材，理解教材內容，同時也必須認真完成各項目（章）后附的“思考與應用技能訓練”，通過解題和答題來加深對教材內容的理解。

4．本課程涉及到計算器的使用。學員們除了能使用計算器進行四則運算，還要求掌握利用計算器開高次方根、求對數或反對數、利用計算器中的數理統(tǒng)計功能直接求得平均數、標準差等指標值的方法。

（三）本課程與相關課程的聯(lián)系

統(tǒng)計學基礎是經濟和管理類課程的重要基礎課程。其方法論基礎是馬克思主義哲學，以馬克思主義哲學為指導，將使統(tǒng)計認識不斷深化、統(tǒng)計分析的質量不斷提高；政治經濟學是社會經濟統(tǒng)計學的理論基礎，統(tǒng)計分析必須根據政治經濟學所闡述的經濟規(guī)律來認識經濟現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系和解釋具體現(xiàn)象的數量關系；各部門經濟學、管理學、市場營銷學等學科與統(tǒng)計學有著密切的聯(lián)系；掌握一定的數學知識是學好統(tǒng)計學的前提和基礎。

二、課程內容與考核目標

項目1  統(tǒng)計概述

（一）課程內容

本章主要介紹統(tǒng)計的起源和發(fā)展、統(tǒng)計學的含義、性質、研究對象和研究方法、統(tǒng)計學中的幾個基本概念。

（二）學習要求

正確理解統(tǒng)計的含義，了解統(tǒng)計理論的產生和發(fā)展過程，了解統(tǒng)計學的性質。理解統(tǒng)計學的研究對象及其特點。掌握統(tǒng)計學中的幾個基本概念和統(tǒng)計學的研究方法，初步掌握統(tǒng)計工作的過程。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：統(tǒng)計實踐的起源、統(tǒng)計學的性質、統(tǒng)計學的研究方法、統(tǒng)計的工作過程、統(tǒng)計總體的分類、變量的分類、指標體系的概念與基本分類。

2．熟知：統(tǒng)計理論的產生和發(fā)展、統(tǒng)計學的研究對象、統(tǒng)計學研究對象的特點、統(tǒng)計學中的幾個基本概念、。

3．掌握：統(tǒng)計的三種含義及其關系、統(tǒng)計指標的類型、統(tǒng)計指標與標志的區(qū)別與聯(lián)系、統(tǒng)計總體與總體單位的聯(lián)系與區(qū)別。

項目2   統(tǒng)計調查

（一）課程內容

本章主要介紹統(tǒng)計調查的概念、意義與要求、統(tǒng)計調查的種類、統(tǒng)計調查的方案設計、統(tǒng)計調查的各種方法以及調查問卷的設計。

（二）學習要求

了解統(tǒng)計調查的概念、意義、種類和方法，了解問卷調查的基本方法和應注意的問題，了解統(tǒng)計調查的方案設計；理解統(tǒng)計調查的要求；掌握統(tǒng)計調查的各種方式。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：統(tǒng)計調查的概念與意義、統(tǒng)計調查的種類、調查方案的基本內容、調查表、觀察法、實驗法、報告法、問卷的概念、問卷的基本結構、問卷設計的程序。

2．熟知：統(tǒng)計調查的基本要求、調查對象和調查單位、調查時間和調查期限的區(qū)別、詢問調查法、網上調查法、問卷設計要注意的問題。

項目3  統(tǒng)計整理

（一）課程內容

本章介紹了統(tǒng)計整理的概念、意義、內容和步驟、統(tǒng)計分組的概念和作用、分配數列的概念和種類、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

（二）學習要求

了解統(tǒng)計整理的含義及其重要性，了解統(tǒng)計表的概念、構成、種類和編制規(guī)則，了解常用統(tǒng)計圖的繪制；理解統(tǒng)計整理的意義、內容和步驟，理解統(tǒng)計分組的概念、類型和作用，理解分配數列的概念和種類；掌握數據分組的類型和方法以及變量數列的編制方法。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：統(tǒng)計整理的概念、統(tǒng)計整理的步驟、統(tǒng)計分組的類型、分配數列的概念、分配數列的種類、統(tǒng)計表的概念、統(tǒng)計圖的概念、統(tǒng)計表的編制規(guī)則。

2．熟知：統(tǒng)計整理的內容、統(tǒng)計分組的概念和作用、數量分組中常用的幾個概念、分配數列的編制方法、統(tǒng)計表的種類、統(tǒng)計圖的繪制。

3．掌握：統(tǒng)計表的構成。

項目4  綜合指標

（一）課程內容

本章主要介紹總量指標、相對指標、平均指標和標志變異指標的概念、性質、作用、計算方法和計算原則

（二）學習要求

了解總量指標、相對指標、平均指標和標志變異指標的含義和種類；理解總量指標、相對指標的作用，理解平均指標和標志變異指標的相互關系，理解時點指標和時期指標的區(qū)別；掌握總量指標和各種相對指標、平均指標和標志變異指標的計算方法。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：總量指標的概念與作用、總量指標的計算方法和計算原則、相對指標的表現(xiàn)形式、相對指標分析時注意的問題、幾何平均數的計算公式和計算要求、算術平均數、眾數和中位數的關系、全距和平均差的概念、計算與作用。

2．熟知：總體單位總量與標志總量的概念和特點、時點指標和時期指標的區(qū)別與判別、相對指標的概念與作用、各相對指標對比值的性質、特點和作用、計劃完成程度指標在不同資料條件下的計算、對水平法和累計法計劃執(zhí)行情況的檢查、平均指標的概念、平均指標的作用、各種平均指標的計算、加權算術平均數、加權調和平均數的計算公式和資料條件、眾數與中位數的意義與計算方法、標志變異指標的概念與作用、標準差的計算方法和資料條件，用計算器直接取得平均數和標準差數值的方法、離散系數指標的意義、公式和使用。

項目5  動態(tài)數列

（一）課程內容

本章主要介紹動態(tài)數列的概念、構成、種類與編制原則，動態(tài)數列的水平分析、動態(tài)數列的速度分析以及動態(tài)數列的趨勢分析。

（二）學習要求

了解現(xiàn)象的長期趨勢和季節(jié)變動的分析方法；理解動態(tài)數列的概念、構成、種類與編制原則等基本理論；掌握平均發(fā)展水平的各種計算方法、各種速度指標的計算和換算。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：動態(tài)數列的概念、構成與種類、動態(tài)數列的編制原則、發(fā)展水平的概念與分類、年距發(fā)展速度與年距增長速度的概念、每增長1％的絕對值的計算方法、平均發(fā)展速度與平均增長速度的關系、長期趨勢的概念和種類、季節(jié)變動、循環(huán)變動、不規(guī)則變動的概念。

2．熟知：時期數列與時點數列的特點和區(qū)別、平均增長量的概念與計算方法、逐期增長量與累計增長量的概念與關系、序時平均數的概念及其種類、序時平均的相對指標與序時平均的平均指標的計算方法、環(huán)比發(fā)展速度與定基發(fā)展速度的概念及其關系、水平法計算平均發(fā)展速度的定義公式和派生公式、利用時距擴大法修勻動態(tài)數列的方法、移動平均法和最小平方法的具體應用。

3．掌握：動態(tài)平均數與靜態(tài)平均數的異同之處、序時平均的總量指標的計算方法。

項目6  抽樣推斷

（一）課程內容

本章主要介紹抽樣調查的概念、特點和應用，抽樣推斷中的基本概念、組織形式，抽樣誤差的概念、產生原因和計算方法，抽樣估計方法的含義與要點，以及樣本容量的確定。

（二）學習要求

了解抽樣推斷的意義及特點，理解抽樣推斷的基本概念以及影響抽樣誤差的因素，掌握抽樣平均誤差、區(qū)間估計以及確定樣本容量的計算方法。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：抽樣調查的應用、抽樣的多種組織形式、抽樣平均誤差的概念與數學性質、點估計方法的特點與優(yōu)缺點、確定必要樣本容量的原因。

2．熟知：抽樣調查的概念、抽樣調查的特點、全及總體與樣本總體、參數和統(tǒng)計量、重置抽樣與不重置抽樣、抽樣誤差的概念、登記性誤差與代表性誤差、區(qū)間估計方法的含義與要點、對總體平均數和總體成數的區(qū)間估計方法、必要樣本容量的影響因素、在變量總體時，重復或不重復抽樣條件下對必要抽樣數目的確定、在屬性總體時，重復或不重復抽樣條件下對必要抽樣數目的確定。

3．掌握：全部可能的樣本單位數目的概念及其在不同抽樣方法下的確定、抽樣極限誤差的概念和計算、抽樣平均誤差在實際工作中的計算方法。

項目7  相關與回歸分析

（一）課程內容

本章主要介紹相關關系的概念、特點與種類，相關系數測定，相關分析分析中應注意的問題，回歸分析的概念、特點和內容，一元線性回歸方程的建立，估計標準誤差的計算，回歸模型的預測及應用。

（二）學習要求

了解相關關系的概念、特點與種類，了解相關關系的描述方法；掌握相關系數的計算，利用相關系數判斷現(xiàn)象相關的密切程度，掌握利用最小二乘法建立回歸方程。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：相關圖的繪制與作用、相關表的編制與作用、相關系數定義公式的字母含義、估計標準誤差與相關系數的關系。

2．熟知：相關關系的概念與特點、相關關系與函數關系的區(qū)別與聯(lián)系、相關關系的種類、相關系數的意義以及利用相關系數的具體數值對現(xiàn)象相關等級的劃分、回歸分析的概念、回歸分析的主要內容和特點、建立一元線性回歸方程的條件、應用回歸分析應注意的問題、估計標準誤差的意義及計算。

3．掌握：運用簡捷法公式計算相關系數、相關分析分析中應注意的問題、回歸分析與相關分析的區(qū)別與聯(lián)系。

項目8  統(tǒng)計指數

（一）課程內容

本章主要介紹統(tǒng)計指數的概念、作用和種類，綜合指數的概念和編制的基本原理，平均指數的概念、編制方法及其應用，指數體系及其因素分析。

（二）學習要求

了解指數分類和指數數列的基本內容；理解統(tǒng)計指數的涵義與基本作用；掌握綜合指數和平均指數的編制方法，掌握指數體系及其因素分析方法。

（三）考核知識點和考核要求

1．領會：廣義指數與狹義指數的涵義、編制綜合指數的基本原理、平均指數的應用、指數體系的種類、指數因素分析的主要分類、多因素分析的注意事項、居民消費價格指數、股票價格指數、采購經理指數。

2．熟知：統(tǒng)計指數的種類、個體指數與總指數的涵義與區(qū)別、數量指數與質量指數的涵義與區(qū)別、統(tǒng)計指數的基本作用、綜合指數的概念、同度量因素的概念及其作用、平均指數的概念、指數體系的概念及其作用、指數因素分析的一般步驟、對總量指標變動進行兩因素分析、對總量指標變動進行多因素分析、對平均指標變動進行兩因素分析。

3．掌握：數量指標指數和質量指標指數的編制、利用綜合指數進行相對數與絕對數分析、平均指數的編制方法、因素分析的具體應用。

項目9  國民經濟核算

項目10  Excel統(tǒng)計實踐

三、有關說明和實施要求

（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明

在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“熟知”、“掌握”等三個能力層次的要求，它們的含義是：

1、領會：要求應考者能夠記憶規(guī)定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解規(guī)定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能根據考核的不同要求，作出正確的解釋、說明和闡述。

2、熟知：要求應考者必須熟悉的理論知識，并能夠正確理解、記憶以及運用相關的理論、方法等，根據考核的不同要求，作出恰當的理論解釋、說明或回答。

3、掌握：要求應考者必須掌握的課程中的重要內容和基本方法，能根據考核的具體要求，作出正確的解答和說明。

（二）自學教材

本課程使用教材為：《統(tǒng)計學基礎》（第二版），王瑞卿主編，北京大學出版社，2013年版。

（三）自學方法的指導

學員在自學過程中應該注意以下幾點：

1．學習前，應首先仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯(lián)系，使以后的學習緊緊圍繞課程的基本要求。

2．系統(tǒng)認真地自學教材，這是學好本課程的基礎。本教材內容共分10個項目。學員們在自學時，應全面系統(tǒng)、循序漸進地學習教材，完整地把握項目、講之間的聯(lián)系，把握本課程的科學體系。如果單純從應試的角度，按照考試目標有選擇地學，則很容易將課程的完整體系割裂開來，只能達到一知半解的效果，而無法將課程的內容融會貫通，無法真正達到自學考試的考核要求。

3．本課程是以社會經濟總體現(xiàn)象為研究對象的統(tǒng)計定量方法論，既有大量的統(tǒng)計學概念，又有許多統(tǒng)計計算方法與公式。對于統(tǒng)計計算問題，切忌死記公式。正確把握統(tǒng)計計算方法的要求是：首先，弄懂已知資料的性質，其次，明確所要計算指標的性質與定義，第三，選擇合適的運算公式。在遇到統(tǒng)計計算問題時，如果對已知資料不作分析，對所求指標的性質沒有弄懂，只是胡亂地套用計算公式，那么就極易發(fā)生運算上的錯誤，甚至錯了也不知道錯在哪里。

4．要在獨立思考的前提下，認真解答教材各項目后所附的思考與應用技能訓練，以此來加深對教材內容的理解，提高應試能力。

5．計算器的使用在統(tǒng)計運算中是必不可少的。在本課程中，要求掌握的通過計算器解決的問題主要有：開高次方根、求高次方指數、對數、反對數，以及利用計算器的統(tǒng)計功能(STAT或SD)直接計算平均數和標準差。學員只要備一個一般性的帶這些功能的計算器即可，不必使用功能過于復雜的計算器。通過閱讀計算器的使用說明書，這些功能的實際操作是不難掌握的。

（四）對社會助學的要求

1．應以學員自學為主，社會助學為輔，不要以社會助學代替學員的自學。

2．社會助學主要不是重復教材內容，更不應把助學變?yōu)椤爸肌?。社會助學應把重點放在幫助學員理解課程的內容體系、難點與疑點，以及幫助學員掌握正確的學習方法、提高學員分析問題、解決問題的能力。

3．對學員進行輔導時，應以指定的教材為基礎，以考試大綱為依據，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4．注意對學員能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導學員學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、找到解決問題的正確途徑。

（五）關于命題和考試的若干規(guī)定

1．本大綱各項目（章）所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內容的覆蓋密度。

2．試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20%，“熟知”60%，“掌握”為20%。

3．試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4、本課程考試試卷可能采用的題型有：單項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題及計算題等類型（見附錄題型示例）。

5．考試方式為閉卷筆試，考試時間為150分鐘。評分采用百分制，60分為及格。

附錄  題型示例

一、選擇題

如：普查是一種專項調查，在進行觀察登記時，是對調查對象的(    )

A.全部單位                        B.一部分單位

C.選擇典型單位                    D.一部分重點單位

二、填空題

如：已知某村糧食畝產量今年比去年增加了1.2成，去年的糧食畝產量為420公斤,則今年的糧食畝產量為          公斤。

三、名詞解釋

如：統(tǒng)計資料

四、簡答題

如：簡述統(tǒng)計指標與標志的聯(lián)系與區(qū)別。

五、計算題

如：某商店對新購進的一批商品實行簡單隨機抽樣調查，抽樣后經計算得：該商品的合格率為98.8%，抽樣平均誤差為0.02%，試在如下條件下分別估計這批商品的合格率：

（1）給定可靠度為68.27%。

（2）給定極限誤差為2%。

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